성인 실용 스피치의 내용 조직과 교수 학습 프로그램 개발 연구 = (A) study on the contents organization of an adult practical speech and the teaching and learning program development
이 연구의 목적은 성인 실용 스피치 텍스트의 내용 조직 방법에 대한 5단계 스피치 구성 프로그램을 고안하여 제시하고, 대학에 설치된 평생교육 기관의 교육 훈련 과정을 통하여 피험자들을 대상으로 실제 교육 훈련을 시행한 후 그 효과를 검증하여 제시하는 것이다.
이 연구는 일반 성인이 일상생활 속에서 스피치를 구사하고자 할 때 간편하게 사용할 수 있는 템플리트 형식의 모범적인 틀이 필요하다는 인식에서 출발하였다.
성인들이 스피치 능력을 향상시키려면 선행 조건이 정보의 수집이다. 정보와 아이디어를 잘 수집한 이후에는 적절한 배치를 하는 것이 필수이다. 핵심 메시지나 아이디어를 잘 조직하고 구성해서 배열하는 것을 스피치의 내용 조직 혹은 내용 구성이라고 한다. 청중이 화자의 메시지를 잘 이해하고, 화자의 의도대로 청중을 설득하기 위해서는 전달 메시지의 내용 조직이나 내용 구성이 일관되고 체계적으로 논리 정연해야 한다. 그래야 청중은 메시지 내용을 이해한 범위 내에서 잘 기억하고 화자에 대한 신뢰도가 높아져서 설득으로 쉽게 이어진다.
연구자는 새로운 관점에서 좀 더 쉽고 재미있고 유용하게 쓸 수 있는 내용 조직 기법을 창의적으로 고안해 내기 위한 지속적인 관심과 노력을 기울여 왔다. 그렇게 해서 탄생된 것이 ‘5단계 스피치 구성 프로그램 기법’이다.
여기에서 소개될 5단계 스피치 구성 프로그램은 일반 성인들을 대상으로 한 설문 조사 결과 다수의 지지를 받은 스피치 순으로 총 38가지의 실용 스피치를 선별하였다. 그리고 그 38가지의 스피치들을 대상으로 목적에 따라 분류한 결과 대인 관계 스피치, 대인 설득 스피치, 마음 전달 스피치, 행사 스피치, 정보 전달 스피치, 대중 설득 스피치 6종으로 분류되었다. 그리고 각 종류별로 대표적이고 가장 많이 활용된다고 여겨지는 자기소개 스피치를 비롯한 6가지의 구체적인 적용 용례를 살펴보았다.
이 연구에서는 성인 실용 스피치의 내용 조직 방법에 대한 5단계 스피치 구성 프로그램을 제작하여 실제 성인 실용 스피치의 내용 조직 능력을 향상시키기 위한 교육을 한 후, 그 결과에 대하여 검증하였다. 이제 그 결과를 요약하여 제시하면 다음과 같다.
1) 이 연구에서 고안하여 제시한 5단계 스피치 구성 프로그램을 통하여 교육 훈련을 시행하게 되면 스피치에 대한 총체적인 능력이 유의미하게 향상되는 것으로 나타났다.
2) 이 연구에서 고안하여 제시한 5단계 스피치 구성 프로그램을 통하여 교육 훈련을 시행하게 되면 스피치 텍스트에 대한 내용 조직 능력이 유의미하게 향상되는 것으로 나타났다.
이상의 결과를 종합하여 볼 때 “이 연구에서 피험자들이 실용 스피치 텍스트의 내용 조직 방법에 관한 프로그램을 실제로 적용하는 4회 차의 교육 훈련 과정을 이수하였을 때는 피험자들 모두가 실용 스피치 능력이 향상 될 것이다.”라는 가설은 입증되었다.
[검색어] 스피치, 성인 스피치, 실용 스피치, 내용 조직 방법, 5단계 스피치, 스피치 구성 프로그램, 템플리트 스피치, 스피치 사례.
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