탐색적인 전래동요 활동이 창의성과 장단능력에 미치는 영향 = The Effects of Inquiring Traditional Nursery Rhyme Activities on Young Children's Creativity and Changdan Ability
저자
발행사항
대구 : 계명대학교 유아교육대학원, 2010
학위논문사항
학위논문(석사) -- 계명대학교 유아교육대학원 , 유아교육학과 , 2010. 8
발행연도
2010
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
대구
형태사항
ⅱ, 57 ; 26cm
일반주기명
지도교수 :신인숙
소장기관
The goal of this study was to find out how the traditional nursery rhyme activities focusing on inquiring affected young children's creativity and changdan ability.
The subjects of the experimental group were 15 4-year-old children from a kindergarten of Y pulbic elementary school in S county. The subjects of the comparative group were 15 4-year-old children from a kindergarten of S pulbic elementary school in S county.
The creativity test was conducted on the basis of K-CCTYC developed by Jeon(2004). Park(2006)'s traditional music ability test for young children was employed to assess changdan ability test. The process of the experiment proceeded as follows: To learn 8 traditional nursery rhymes, the experimental group participated in inquiring traditional nursery rhyme activities, 4 times per week for 8 weeks. The comparative group had 8 traditional song activities to learn changdan skill for 8 weeks. To test the effects of the experimental activities on the creativity and changdan ability between the experimental and the comparative, ANCOVA with covariance of the pretest score was conducted.
The results of the data analysis were as follows: First, the creativity score of the experimental group engaged in inquiring traditional nursery rhyme activities improved higher than that of the comparative group. Secondly, changdan ability score of the experimental group engaged in inquiring traditional nursery rhyme activities improved higher than that of the comparative group.
In conclusion, the results of the study suggest that the inquiring traditional nursery rhyme activities, such as expressing traditional nursery rhyme with body and painting, and inquiring sound and movement of the objects, are effective on enhancing the creativity and developing the changdan ability of young children.
본 연구는 탐색적인 전래동요 활동이 유아들의 창의성과 장단능력에 미치는 영향에 대하여 알아보고자 실시하였다. 2007개정 유치원 교육과정에서는 창의성과 전통문화를 특히 강조하고 있으며, 전통문화를 기반으로 하여 창의성을 신장시키도록 하였다. 이에 본 연구자는 탐색을 가능하게 해주며 장단의 요소들이 유아 수준에 맞게 포함되어 있는 탐색적인 전래동요 활동을 통하여 창의성과 장단 능력을 신장시키고자 하였다.
본 연구의 대상은 S군에 위치한 Y초등학교 병설유치원 만4세 유아 15명이 실험집단이고, S초등학교병설유치원 만4세 유아 15명이 비교집단이다. 장단능력 검사는 박형신(2006)의 유아 국악 능력 검사 중 하위영역인 장단능력검사를 사용하였다. 창의성 검사는 전경원(2000)의 유아종합 창의성 검사를 사용하였다. 실험집단은 탐색이 가능한 전래동요 8곡을 8주에 걸쳐 주 4회씩 탐색적인 전래동요 활동으로 실시하였다. 비교집단은 같은 전래동요 8곡을 장단기능을 익히기 위한 전통적인 전래동요활동으로 8주 동안 실시하였다. 자료 분석은 실험집단과 비교집단간의 창의성과 장단능력에 통계적 차이가 있는지를 알아보기 위해 사전․사후검사에 대해 사전검사 점수를 공변인으로 한 공분산분석(ANCOVA)을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 탐색적인 전래동요 활동에 참여했던 실험집단은 비교집단에 비해 창의성의 하위 요소인 상상력, 독창성, 유창성과 전체 창의성점수에서 유의미한 차이가 있었다. 즉 탐색적인 전래동요 활동이 유아의 창의력에 긍정적인 영향을 미침으로써 창의성이 향상되었음을 알 수 있다.
둘째, 탐색적인 전래동요 활동에 참여했던 실험집단은 비교집단에 비해 장단능력의 하위 요소인 표현영역과 전체 장단능력 점수에서 유의미한 차이가 있었다. 즉 탐색적인 전래동요 활동이 유아의 장단능력에 긍정적인 영향을 미침으로써 장단능력이 향상되었음을 알 수 있다.
이러한 연구결과는 노래하는 대상의 소리와 움직임, 형태를 탐색하고 전래동요의 국악적인 요소를 신체와 그림으로 표현하는 탐색적인 전래동요 활동이 유아의 창의성과 장단능력발달에 긍정적이었음을 보여 주었다.
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