심리운동적 신체활동 프로그램이 자폐성 장애학생의 신체지각 및 문제행동에 미치는 영향 = Effect of Psychomotor Physical Activitiy Program on Body Perception and Problem Behavior of Autistic Students
저자
발행사항
오산 : 한신대학교 스포츠재활과학대학원, 2011
학위논문사항
학위논문(석사) -- 한신대학교 스포츠재활과학대학원 , 스포츠재활전공 , 2011. 2
발행연도
2011
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
경기도
형태사항
49 p. ; 26cm
일반주기명
지도교수 :서연태
소장기관
본 연구는 목적은 심리운동적 신체활동 프로그램이 자폐성 장애학생의 신체지각 및 문제행동에 미치는 영향을 보고자 하는 것이다. 연구 대상은 서울 소재의 J 특수학교에 재학 중인 고등학교 1∼3학년 학생 중에서 연구 참여에 동의한 3명의 학생으로 하였다. 실험은 총 13주간 주2회 총 26회 실시하였으며, 매회 90분씩 그룹으로 수업을 진행하였다. 신체지각 검사는 이영심(1997)이 개발한 신체지각 운동능력검사 중 신체지각항목을 사전·사후로 실시하여 측정 항목간 사전·사후를 비교분석하였고, 문제행동은 등간기록법을 사용하여 매 수업 60분 진행 후 10분간 측정하여 문제행동관찰 기록지에 정반응을 기록하였다. 문제행동은 꺽은선 그래프를 이용한 도표분석법(visual analysis)을 통하여 분석하였다.
이상의 연구과정을 통하여 얻은 결과를 분석하여 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 심리운동적 신체활동 프로그램이 자폐성 장애학생의 신체지각 향상에 긍정적인 영향을 미쳤다.
둘째, 심리운동적 신체활동 프로그램이 자폐성 장애학생의 문제행동 감소에 긍정적인 영향을 미쳤다.
위와 같은 결론으로 인하여 심리운동적 신체활동 프로그램은 자폐성 장애학생의 신체지각과 문제행동에 긍정적인 영향을 미치는 것을 알 수 있다.
The purpose of this study is to analyze the effects of psychomotor physical activity program on the body perception and problem behavior of autistic students. The objects of this study consisted of 3 high school students in the J Special Education School in Seoul. The study was proceeded for 13 weeks, twice a week, so total 26 sessions. And every session was proceeded as group teaching in 90 minutes. As the body perception test, the body perception part of Body Perception, Capacity for Locomotion test is used, which is designed by Lee, Youngshim(1997), for pre-test and post-test of this study. Target behaviors are compared between pre-test and post-test. Problem behavior of students observed during 10 minutes after 60 minutes teaching, and recorded at problem behavior checklist with interval recording. The data analysis of problem behavior was conducted with visual analysis with a polygonal line graph.
The results of the above analysis were as follows :
The first, psychomotor physical activity program has a positive effect on improvement of body perception of autistic students.
The second, psychomotor physical activity program has a positive effect on decrease of problem behavior of autistic students.
In conclusion, psychomotor physical program has positive effects on improvement of body conception and decrease of the problem behavior of autistic students.
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