청소년의 삶의 질에 영향을 미치는 요인 = Identifying factors influencing on the quality of life among adolescents
본 연구의 목적은 청소년의 삶의 질의 향상에 영향을 미치는 요인을 파악하고자 하는 것이며, 이를 위해 한국청소년정책연구원에서 조사한 한국청소년패널조사(Korea Youth Panel Survey) 데이터 중 중학교 2학년 청소년들을 대상으로 한 자료를 활용하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다
1. 심리적 요인인 자아존중감, 자기신뢰감, 우울감은 청소년의 삶의 질에 유의미한 영향을 미치는 요인으로 나타났다.
2. 가정관련 요인인 부모애착, 부부갈등, 형제자매관계는 청소년의 삶의 질에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
3. 학교관련 요인인 교사애착, 친구관계, 학업스트레스는 청소년의 삶의 질에 유의미한 영향을 미치는 요인으로 나타났다.
4. 지역사회관련 요인인 지역사회환경, 지역사회감독은 청소년의 삶의 질에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
5. 청소년의 삶의 질에 영향을 미치는 요인들의 상대적 영향력은 가장 큰 영향을 미치는 것으로 우울감(β=-.254)이었고, 다음으로 부부갈등(β=-.178), 자아존중감(β=.141), 부모애착(β=.119), 친구애착(β=.099), 교사애착(β=.083), 지역사회환경(β=-.082), 형제자매관계(β=.063)의 순으로 나타났다.
The purpose of this study was to identify influential factors associated with adolescents’ quality of life and to provide basic information to improve their life. To accomplish the study aims, the fourth wave data of Korea Youth Panel Survey(KYPS) were utilized and a total of 3,121 second grade high school students’ responses were utilized for data analysis.
The results of this study were as follows.
1. When factors related with psychological domain, it was found that depressive feeling, self-esteem, and self-trust were significantly associated with quality of life.
2. In terms of family factors, all the variable utilized in this study including parent attachment, marital conflict, and sibling relationship were related with quality of life.
3. The analysis of school-related factor indicated that quality of life was associated with teacher attachment, peer attachment, and academic stress.
4. Within community-related domain, community environment and community supervision were significant factors associate with quality of life.
5. When all the domains mentioned above were considered together, it was found that depressive feeling was the most influential variable influencing on the adolescents’ quality of life followed by marital conflict, self-esteem, parent attachment, peer attachment, The study indicated that self-esteem, self-confidence, depression, parent attachment, teacher attachment, community environment and sibling relationship.
The results of this study indicated that individual variables, as well as family, school, and environment variables had a great effect on adolescents’ quality of life. Also, the researcher hopes that the result of the study could be of help not only to the solution of adolescent problems but to the study on improving adolescents’ quality of life as well and furthermore, could be used as the fundamental data for the program which is of great use in improving adolescent quality of life.
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