다문화가정의 부부간 의사소통이 자녀의 학교생활에 미치는 영향 = The Effect of the Communication between Husband and Wife in Muticultural Family on Children's Adaptation to School
저자
발행사항
군포 : 한세대학교 대학원, 2011
학위논문사항
학위논문(석사) -- 한세대학교 대학원 , 사회복지학과 노인케어 , 2011. 2
발행연도
2011
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
경기도
형태사항
100 ; 26cm
일반주기명
지도교수:백 진 아
소장기관
국 문 요 약
다문화 가정 부부간 의사소통이
자녀의 학교생활적응에 미치는 영향
본 연구의 목적은 다문화 가정의 일반적 실태와 함께, 부부간 의사소통 실태를 살펴보고, 이러한 부부간 의사소통이 다문화 가정 자녀의 학교생활적응에 미치는 영향을 중점적으로 파악하여 다문화 가정의 지원정책 방안을 제시 하는데 있다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 다문화 가정의 일반적 실태는 어떠한지, 다문화 가정의 부부간 의사소통은 어떠한지, 다문화 가정 자녀의 학교생활 적응은 어떠한지, 다문화 가정의 부부간 의사소통은 자녀의 학교생활 적응에 어떠한 영향을 미치는지 등의 연구문제를 설정하고 이를 살펴보았다. 이와 같은 연구 문제 해결을 위해 본 연구에서는 서울과 인천, 경기, 전북지역에 거주하는 다문화 가정과 그 자녀 총 212명을 대상으로 설문조사를 실시하였는데, 본 연구결과를 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 다문화 가정의 일반적 실태에서 다문화가정의 출신국가는 아버지의 경우 대한민국이, 어머니의 경우 베트남이 가장 많았으며, 다문화 가정의 결혼경로는 결혼 중개업체를 통해서가 가장 많았다. 또한 다문화 가정 결혼 이민자의 국내 거주 기간은 6-10년이 가장 많았고, 총수입면에서는 101만-200만원이 가장 많았으며, 가정에서의 사용언어는 한국어가 가장 많았다. 또한 한국어 수준은 보통 보다 조금 높은 수준으로 생각한다는 것으로 나타났고, 아동의 외모 인식은 매우 비슷하다고 생각하는 경우가 가장 많았다.
둘째, 일반적 특성에 따른 부부간 문제해결 의사소통 수준 차이를 살펴보면 최종학력, 직업, 종교별로 통계적으로 유의미한 차이를 보였다(p<.001). 다문화 가정의 부부간 의사소통에 수준은 보통 정도인 것으로 나타났다.
셋째, 다문화 가정의 부부간 의사소통과 자녀의 학교생활 적응과의 상관관계를 살펴본 결과, 문제해결부분에서 최종학력, 직업, 종교별, 문제해결 의사소통에서 자녀의 학교생활에 영향을 미치고 정서적 의사소통은 무의미하였다.
넷째, 다문화 가정의 부부간 의사소통이 자녀의 학교생활 적응에 미치는 영향에서, 부부간 의사소통과 문제해결 의사소통은 자녀의 학교생활 적응에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으나, 정서적 의사소통은 유의미한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 다만 다문화 가정의 부부간 의사소통 그 자체로 다문화 가정의 자녀의 친구와 교사와의 관계에는 영향을 미치지 않았다.
다문화 가정은 언어와 문화적 적응, 경제생활 및 어려움, 자녀양육과 교육, 친척․이웃과의 관계 및 사회적 편견 등의 문제에서 자유롭지 못한 것이 현실이다. 다문화 가정 자녀들이 사회에 적극적으로 참여하고 평등하게 살아가기 위해서는 학교생활에서 겪을 수 있는 어려움에 대처할 수 있도록 교육훈련으로 준비 되어져야 한다. 정부에서는 다문화 가정 자녀의 학교생활 적응에 관심을 갖고 연구하여 이를 정부정책에 개선 반영이 요망된다. 특히 다문화 가정에서의 언어적 의사소통 문제는 부부갈등이나 가족갈등으로 이어지고, 이는 곧 자녀의 학교생활에까지 영향을 미칠 수 있으므로 이에 대한 연구가 절실히 필요하다 하겠다.
ABSTRACT
The Effect of the Communication between Husband and Wife in Muticultural Family on Children's Adaptation to School
This study has researched the general realities of multicultural family and the communication between the couple and then examined the effect of the communication between the couple on the adaptation to school so that it can suggest the support policies of muticultural family. To achieve the purpose, the study issues have been set such as the general realities of multicultural family and the effect of the communication between the couple on the adaptation to school.
To solve the issues, this study has been aimed at 212 children of multicutural family in Seoul, Incheon, Gyeonggi Province and North Jeolla Province and the survey has been done. The results are as follows.
First, as for the general realities, the nationality of father is mainly Korea and that of mother is vietnam in the muticutural family. The route of marriage is generally marriage brokerage agency. Also, the residence duration in Korea is mainly 6-10 years and the total income is mostly 101-200 million won and the language within the family is generally Korean. The Korean proficiency is above average and the children appearance has been considered as very similar.
Second, considering the communication difference between couples to solve the problems, it is meaningfully different depending on the ultimate school background, job and religion(p<.001). The communication level between husband and wife is average.
Third, as a result of correlation between the communication of the couple and the adaptation to school, the ultimate school background, job and religion have a effect on children's school life, but not emotional communication.
Fourth, with regard to the effect of communication between the couple in the muticultural family on children's adjustment of school, the communication between the couple and problem solving communication has meaningful influence on children's adjustment of school, but not emotional communication. However, the communication between the couple itself do not affect the relation between the friends of children from the multicultural family and the teacher.
It is true that the multicultural family has difficulty in language, cultural adjustment, economic life and the problems, rearing children and education, the relation with relatives and neighbors and social prejudice. It should be prepared to deal with difficulties in a school life by training with education so as to actively participate in the society and live equally. The government should have interest in adjustment of children from the multicultural family and reflect it on policy reform by studying them. Especially, the linguistic communication problem leads to the conflict of couple or family and affects children's school life; therefore, it is sincerely necessary to study that.
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