심리운동이 공격적 성향을 보이는 발달지체유아의 운동성 발달에 미치는 효과
저자
발행사항
용인: 단국대학교 특수교육대학원, 2011
학위논문사항
학위논문(석사) -- 단국대학교 특수교육대학원 , 특수교육학과 유아특수교육 , 2011. 6
발행연도
2011
작성언어
한국어
주제어
DDC
371.90472 판사항(22)
발행국(도시)
경기도
기타서명
Effects of Psychomotorik on Motility Development of Child with Developmental Delays with Aggression
형태사항
vi, 43장: 삽도; 26cm.
일반주기명
단국대학교논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수:이숙정
참고문헌 : 36-38장.
소장기관
‘움직임’은 공격적 문제행동에 접근할 수 있는 좋은 매체이다. 따라서 본 연구는 심리운동을 통하여 공격적 성향을 보이는 발달지체 유아의 운동성 발달을 도모하고 나아가 공격적 행동에 내재된 긍정적 공격성에 주목하여 공격성 자체를 무조건 억누르거나 회피하기 보다는 역으로 이 긍정적 공격성을 사용하여 자신의 감정을 역동적으로 표현하고, 신체적으로 표현함을 통해 억눌린 공격성이 다른 곳에서 폭발하는 것을 방지하고 공격적 성향을 보이는 발달지체 유아의 자신감을 강화하고자 한다.
이를 위해 경기도 분당에 위치한 S유치원에 다니는 만 5세의 공격적 성향을 보이는 발달지체 유아 1명을 대상으로 8주간 16회기의 심리운동을 실시하였다.
이 연구는 단일 대상 연구의 반복측정 설계로 독일의 Zimmer 교수가 구안하여 표준화 된 MOT 4-6 검사(운동능력 측정 검사)를 토대로 운동성 발달 중 평형감각, 소근육 운동, 민첩성 및 협응력 항목을 발췌하여 사용하였다.
이 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 심리운동이 공격적 성향을 보이는 발달지체 유아의 평형감각을 발달시켰다.
둘째, 심리운동이 공격적 성향을 보이는 발달지체 유아의 소근육 운동을 발달시켰다.
셋째, 심리운동이 공격적 성향을 보이는 발달지체 유아의 민첩성 및 협응력을 발달시켰다.
심리운동은 신체경험, 물질경험, 사회경험이라는 경험영역에서 세분화되고 다양한 신체 움직인 과제 및 놀이를 통해 아동 스스로 자신의 몸과 감성을 좀 더 의식적으로 체험하고 사회적 관계(갈등, 문제, 협동)를 좀 더 생산적으로 경험하게 함으로서 궁극적으로는 이러한 수행능력 향상이 자신감 향상에 기여하기 위해서는 좀 더 지속적이고 다양한 심리 운동적 접근이 이루어져야 할 것이다.
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