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Elementary physical education specialists should spend time and effort in non‐class parts such as raising special sports and sporting events, managing sporting facilities, and treating trivial works as well as physical education(PE) classes, and they suffer mental difficulties due to school parents’ negative perception of the PE class. These kinds of difficulties make PE teachers exhausted and fall into a plateau. However, many people overcome the difficulties and even grow with sufferings in tough times. Such an ability that makes them recover from difficulties is called resilience. The purpose of this study was to develop a resilience scale and examine its validity with finding proper factors of resilience in the occupational situation of elementary physical education specialists.
For this purpose, this study was conducted through two steps. The first step developed a scale to measure elementary physical education specialists’ resilience, and the second step tested the validity of the developed scale.
The participants of this study were 50 elementary physical education specialists in D City and they were surveyed using an open questionnaire. In addition, group interviews were performed with 10 elementary physical education teachers who had over 5 years’ teaching experience and over 3 years’ experience as a physical education specialist. The participants for the development of the final preliminary scale were 338 teachers who had over a year’s experience as a physical education specialist during the last 5 years in four administrative districts, and the participants for validity test were 352 teachers who had over a year’s experience as a physical education specialist during the last 5 years in seven administrative districts.
Data were collected from elementary physical education specialists using an open questionnaire and group interviews. The questionnaires were distributed and recovered by e‐mail, by mail, or by visiting in person.
As to measuring instruments used in this study, convergent validity was tested using a career adaptability and a stress vulnerability scale, and concurrent validity was tested using the Conner‐Davidson resilience scale(CD‐RISC).
Collected data were analyzed through exploratory factor analysis, reliability analysis, and correlation analysis using SPSS 14.0, and through confirmatory factor analysis and multi‐group factor analysis using AMOS 17.0.
The results of this study are as follows;
First, the developed resilience scale for physical education specialists comprised 25 items of 5 sub‐factors: ‘hardiness’(7 items), ‘interpersonal relation capability’(5 items), ‘PE teacher efficacy’(5 items), ‘positive temperament’(4 items), and ‘social support’(4 items).
Second, the developed resilience scale for physical education specialists was proven to be valid. The construct validity of this scale was verified by confirmatory factor analysis. The convergent validity was verified by correlation analysis with a career adaptability scale and a stress vulnerability scale. The discrimination validity was verified by comparing average variance extracted(AVE) and the square of correlation between the sub‐factors. The concurrent validity was verified by correlation analysis with the CD‐RISC scale. It was proven by cross validity verification(multi‐group factor analysis) that the developed scale can be used regardless of educational career.
Through the developed scale in this research, physical education specialists can apprehend how much effort is needed to overcome difficulties they have in school, and maladjusted teachers can understand what parts they should improve to adapt themselves to school. Furthermore, they may take difficulties in school as a springboard to opportunities for positive adaption and improvement.

번역결과

국문 초록 (Abstract)

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초등 체육전담교사는 체육수업 뿐만 아니라 특정 체육 종목의 육성, 체육 행사, 체육시설 관리, 학교의 잡무처리 등 수업 외적인 부분에도 많은 시간과 노력을 기울여야 하고, 학부모의 체육에 대한 부정적 인식 등으로 인한 정신적 어려움도 함께 겪고 있는 실정이다. 이러한 어려움은 교사들을 탈진하게 만들거나 정체기에 빠지게 만든다. 그러나 많은 사람들은 역경에 대처하여 다시 회복하고 심지어 어떤 사람들은 그러한 어려운 시기를 겪으면서 더 성장하기도 한다. 이와 같이 어려움에서 다시 회복하는 능력을 적응유연성이라고 한다. 본 연구의 목적은 초등 체육전담교사의 직업적 상황에 맞는 적응유연성 척도를 개발하고 그 타당성을 살펴보기 위하여 실시되었다.
이러한 목적을 달성하기 위하여, 본 연구는 두 단계로 진행되었다. 첫 번째 단계에서는 초등 체육전담교사의 적응유연성을 측정하기 위한 척도를 개발하였고, 두 번째 단계에서는 개발된 척도의 타당성을 검증하였다.
연구대상자는 개방형 질문지의 대상자로 D광역시에서 초등 체육전담교사로 재직 중인 50명으로 하였다. 또한 집단면담의 대상은 현재 초등학교현장에서 체육전담교사로 재직 중인 교사 중 교육경력이 5년 이상이며, 체육전담경력이 3년 이상인 교사 10명으로 하였다. 최종 예비척도 개발을 위한 연구대상자는 4개의 지역에서 최근 5년 내 체육전담교사 경력 1년 이상인 교사 338명으로 하였으며, 타당도 검증을 위한 연구대상자는 7개 지역에서 최근 5년 내 체육전담교사 경력 1년 이상인 교사 352명으로 하였다.
자료의 수집은 초등 체육전담교사를 대상으로 개방형 질문지, 집단면담을 통해 수집하였고, 설문 자료의 수집은 연구대상자들을 직접방문하거나 e-mail, 우편 등을 통해 발송하고 회수하는 방법을 사용하였다.
본 연구에서 사용된 측정도구는 수렴타당도를 검증하기 위해 진로적응성, 스트레스 취약성 척도가 사용되었으며, 공인타당도 검증을 위해 Conner-Davidson resilience scale(CD-RISC)가 사용되었다.
자료의 처리는 SPSS 14.0를 사용하여 탐색적 요인분석, 신뢰도 분석, 상관분석이 이루어졌고, AMOS 17.0을 사용하여 확인적 요인분석과 다집단 요인분석이 이루어졌다.
본 연구의 결과는 아래와 같다.
첫째, 개발된 체육전담교사용 적응유연성 척도는 강인성(7문항), 대인관계 능력(5문항), 체육교사 효능감(5문항), 긍정적 기질(4문항), 사회적 지지(4문항)의 다섯 가지 하위요인, 총 25문항으로 구성되었다.
둘째, 본 연구에서 개발된 체육전담교사용 적응유연성 척도는 타당한 도구라고 나타났다. 확인적 요인분석에 의해 구인타당도가 검증되었고, 진로적응성, 스트레스 취약성 척도와의 상관분석에 의해 수렴타당도가 검증되었으며, 척도의 하위요인들의 AVE 값과 상관계수의 제곱을 비교하는 방법을 통해 변별타당도가 검증되었다. 또한 CD-RISC 척도와의 상관분석을 통해 공인타당도가 검증되었고, 교차타당도 검증(다집단 요인분석)을 통해 개발된 척도는 교육경력에 상관없이 사용할 수 있는 척도임이 나타났다.
본 연구에서 개발된 척도를 통해 체육전담교사들 스스로 학교에서 겪게 되는 어려움을 이겨내는 힘이 어느 정도인지 알 수 있게 되고, 부적응 교사들은 학교에 잘 적응하기 위하여 어떤 부분을 더 향상시켜야 하는지 알 수 있게 되며, 나아가 학교에서 겪게 되는 어려움들을 오히려 긍정적인 적응과 발전을 위한 발판으로 삼을 수 있는 계기가 되리라 기대한다.

번역결과

목차 (Table of Contents)

Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 1
2. 연구의 목적 8
3. 연구 문제 8
4. 용어의 정의 9
Ⅱ. 이론적 배경 11
1. 초등학교 체육전담교사 11
1) 개념 및 필요성 11
2) 역사와 발전 14
3) 운영현황 및 문제점 16
4) 선행연구 19
2. 적응유연성 21
1) 개념 21
2) 보호요인 26
3) 위험요인 29
4) 적응유연성에 대한 관점 31
5) 이론적 모형 34
6) 적응유연성의 측정 40
7) 선행연구 46
3. 체육전담교사의 적응유연성 50
4. 타당도 55
1) 내용타당도 57
2) 준거타당도 58
3) 구인타당도 59
Ⅲ. 연구 방법 65
1. 연구설계 및 연구절차 65
2. 연구대상 67
3. 자료수집 69
1) 개방형 질문지 69
2) 집단면담 69
3) 측정도구 70
4. 자료처리 73
Ⅳ. 연구결과 75
1. 기초 예비문항 구성 75
1) 문헌연구 및 기존 적응유연성 척도 분석 75
2) 개방형 질문지 및 집단면담 분석 77
2. 내용타당도 검증 및 기초 예비문항 작성 80
1) 예비문항 구성 80
2) 내용타당도 검증 87
3. 최종 예비문항 선정 89
1) 1차 탐색적 요인분석 89
2) 신뢰도 검증 92
4. 초등 체육전담교사 적응유연성 최종 척도 개발 93
1) 2차 탐색적 요인분석 93
2) 신뢰도 검증 96
3) 문항분석 98
4) 상관분석 99
5) 확인적 요인분석 100
5. 수렴타당도 검증 105
1) 진로적응성 105
2) 스트레스 취약성 106
6. 변별타당도 검증 107
7. 공인타당도 검증 108
8. 교차타당도 검증 109
1) 형태동일성 검증 110
2) 측정동일성 검증 111
3) 절편동일성 검증 111
4) 교육경력에 따른 잠재평균 분석 112
Ⅴ. 논의 114
Ⅵ. 결론 및 제언 120
1. 결론 120
2. 제언 121
참고문헌 122
부록 139
영문초록 156

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이 약관은 2000년 6월 1일부터 시행합니다.
부칙(개정 2005. 5. 31)
이 약관은 2005년 5월 31일부터 시행합니다.
부칙(개정 2010. 1. 1)
이 약관은 2010년 1월 1일부터 시행합니다.
부칙(개정 2010. 4 1)
이 약관은 2010년 4월 1일부터 시행합니다.
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한국교육학술정보원은 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.

주요 개인정보 처리 표시(라벨링)

처리 목적
보유 기간
처리 항목
개인 정보
제3자 제공
처리 위탁
파기
정보주체의 권리의무
안전성확보조치
자동화 수집
개인정보보호책임자
열람 청구
권익침해 구제
추가적 이용
처리방침 변경

목 차

제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적 이용·제공 판단기준)
제15조(개인정보 처리방침의 변경)

제1조(개인정보의 처리 목적)

한국교육학술정보원은 개인정보를 다음의 목적을 위해 처리합니다. 처리하고 있는 개인정보는 다음의 목적 이외의 용도로는 이용되지 않으며, 이용 목적이 변경되는 경우에는 「개인정보 보호법」 제18조에 따라 별도의 동의를 받는 등 필요한 조치를 이행할 예정입니다.
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2. 서비스 제공
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제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)

① 처리기간 및 보유 기간:

3년

또는 회원탈퇴시까지
② 다만, 다음의 사유에 해당하는 경우에는 해당 사유 종료시 까지 정보를 보유 및 열람합니다.
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(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
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3년

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법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
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2년

이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)

제3조(처리하는 개인정보의 항목)

① 한국교육학술정보원은 서비스 제공을 위해 필요 최소한의 범위에서 개인정보를 수집・이용합니다.
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제4조(개인정보파일 등록 현황) 개인정보파일 검색(privacy.go.kr)


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제5조(개인정보의 제3자 제공)

① 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보를 제1조(개인정보의 처리 목적)에서 명시한 범위 내에서
     만 처리하며, 정보주체의 동의, 법률의 특별한 규정 등 「개인정보 보호법」 제17조 및 제18조에 해당
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     지 않습니다.
② 한국교육학술정보원은 원활한 서비스 제공을 위해 다음의 경우 개인정보 보호법 제17조 제1항 제1호에
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제6조(개인정보 처리업무의 위탁)

① 한국교육학술정보원은 원활한 개인정보 업무처리를 위하여 다음과 같이 개인정보 처리업무를 위탁하고
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     - 위탁하는 업무 내용 : 회원 개인정보 처리
     - 수탁업체명 : (주)퓨처누리, (주)에프엔디지, (주)프로토마
     - 위탁기간 : 2025년 1월 1일 부터 2026년 12월 31일 까지(※위탁계약 종료 후, 즉시 파기 예정)
② 한국교육학술정보원은 위탁계약 체결 시 「개인정보 보호법」 제26조에 따라 위탁업무 수행 목적 외
     개인정보 처리금지, 안전성 확보조치, 재위탁 제한, 수탁자에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한
     사항을 계약서 등 문서에 명시하고, 수탁자가 개인정보를 안전하게 처리하는지를 감독하고 있습니다.

     1. 위탁업무의 목적 및 범위
     2. 위탁업무 수행 목적 외 개인정보의 처리 금지에 관한 사항
     3. 기술적·관리적 보호조치에 관한 사항
     4. 재위탁 제한에 관한 사항
     5. 수탁기관 및 재수탁기관에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한 사항

③ 「개인정보 보호법」 제26조 제6항에 따라 수탁자가 당사의 개인정보 처리업무를 재위탁하는 경우
     한국교육학술정보원의 동의를 받고 있습니다.
④ 위탁업무의 내용이나 수탁자가 변경될 경우에는 지체없이 본 개인정보 처리방침을 통하여 공개하도록 하겠습니다.

제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)

① 한국교육학술정보원은 개인정보 보유기간의 경과, 처리목적 달성 등 개인정보가 불필요하게 되었을
     때에는 지체없이 해당 개인정보를 파기합니다.
② 정보주체로부터 동의받은 개인정보 보유기간이 경과하거나 처리목적이 달성되었음에도 불구하고
     다른 법령에 따라 개인정보를 계속 보존하여야 하는 경우에는, 해당 개인정보를 별도의 데이터베이스
     (DB)로 옮기거나 보관장소를 달리하여 보존합니다.
※ 다른 법령에 따라 보존하는 개인정보의 항목과 보존 근거는 '제2조 개인정보의 처리 및 보유기간'
     항목에서 확인 가능
③ 개인정보 파기의 절차 및 방법은 다음과 같습니다.
     1. 파기절차: 한국교육학술정보원은 파기 사유가 발생한 개인정보를 선정하고, 한국교육학술정보원의
     개인정보 보호책임자의 승인을 받아 개인정보를 파기합니다.
     2. 파기방법: 한국교육학술정보원은 전자적 파일 형태로 기록・저장된 개인정보는 기록을 재생할 수
     없도록 파기하며, 종이 문서에 기록・저장된 개인정보는 분쇄기로 분쇄하거나 소각하여 파기합니다.

제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)

① 정보주체(만 14세 미만인 경우에는 법정대리인을 말함)는 한국교육학술정보원에 대해 언제든지
     개인 정보 열람・정정・삭제・처리정지 및 철회 요구, 자동화된 결정에 대한 거부 또는 설명 요구 등의
     권리를 행사(이하 “권리 행사”라 함)할 수 있습니다.
② 권리 행사는 한국교육학술정보원에 대해 「개인정보 보호법」 시행령 제41조 제1항에 따라 서면, 전자
     우편, 모사전송(FAX) 등을 통하여 하실 수 있으며, 한국교육학술정보원은 이에 대해 지체없이 조치
     하겠습니다.
     - 정보주체는 언제든지 홈페이지 ‘설정 > 내 정보’에서 개인정보를 직접 조회・수정・삭제할 수 있습니다.
     - 정보주체는 언제든지 ‘회원탈퇴’를 통해 개인정보의 수집 및 이용 동의 철회가 가능합니다.
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③ 권리 행사는 정보주체의 법정대리인이나 위임을 받은 자 등 대리인을 통하여 하실 수도 있습니다.
     이 경우 “개인정보 처리 방법에 관한 고시” 별지 제11호 서식에 따른 위임장을 제출하셔야 합니다.
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④ 정보주체가 개인정보 열람 및 처리 정지를 요구할 권리는 「개인정보 보호법」 제35조 제4항 및
     제37조 제2항에 의하여 제한될 수 있습니다.
⑤ 다른 법령에서 그 개인정보가 수집 대상으로 명시되어 있는 경우에는 해당 개인정보의 삭제를 요구할
     수 없습니다.
⑥ 자동화된 결정이 이루어진다는 사실에 대해 정보주체의 동의를 받았거나, 계약 등을 통해 미리 알린
     경우, 법률에 명확히 규정이 있는 경우에는 자동화된 결정에 대한 거부는 인정되지 않으며 설명 및 검토
     요구만 가능합니다.
     - 또한 자동화된 결정에 대한 거부・설명 요구는 다른 사람의 생명・신체・재산과 그 밖의 이익을 부당하게
     침해할 우려가 있는 등 정당한 사유가 있는 경우에는 그 요구가 거절될 수 있습니다.
⑦ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 한 자가 본인이거나 정당한 대리인인지를 확인합니다.
⑧ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 아래의 부서에 할 수 있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의
     권리 행사가 신속하게 처리되도록 노력하겠습니다.
     ▶ 개인정보 열람 등 청구 접수・처리 부서
        부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
        담당자 : 길원진 연구원
        이메일 : giltizen@keris.or.kr
        전화번호 : 053-714-0149
        팩스번호 : 053-714-0194
⑨ 정보주체는 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지에 대한 조치에 불만이 있거나 이의가 있을 경우에는
     이의 신청서를 작성하여 개인정보 보호담당자에게 이의제기를 할 수 있습니다. "한국교육학술정보원"은
     이의 제기를 받은 날로부터 10일 이내에 이의제기 내용을 검토한 후, 그 결과에 따라 조치하고 개인정보
     (열람, 정정, 삭제, 처리정지)요구에 대한 결과 통지서에 따라 정보주체에게 안내드리겠습니다.
개인정보 열람 등 결정 이의신청서 양식 다운로드

⑩ 정보주체는 제8항의 열람청구 접수 · 처리부서 이외에, 개인정보보호위원회 ‘개인정보보호 포털’
     웹사이트(www.privacy.go.kr)를 통하여 개인정보 열람청구를 할 수 있습니다.
     ▶ 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구
정보주체의 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지 요구 절차

제9조(개인정보의 안전성 확보조치)

① 한국교육학술정보원은 개인정보의 안전성 확보를 위해 다음과 같은 조치를 취하고 있습니다.
     1. 내부관리계획의 수립 및 시행 : “한국교육학술정보원”은 개인정보의 안전성 확보조치 기준에 따라
     내부관리계획을 수립 및 시행하고 있으며, 매년 업무 기본계획을 수립하여 개인정보를 보다 안전하게
     관리할 수 있는 체계를 마련하고 있습니다.
     2. 개인정보취급자 지정의 최소화 및 교육 : 개인정보취급자의 지정을 최소화하고 정기적인 교육을
     시행 하고 있습니다.
     3. 개인정보에 대한 접근 제한 : 개인정보를 처리하는 데이터베이스시스템에 대한 접근권한의 부여,
     변경, 말소를 통하여 개인정보에 대한 접근을 통제하고, 침입차단시스템과 침입방지 시스템을
     운영하여 외부로부터의 접근을 통제하고 있습니다.
     4. 접속기록의 보관 및 위·변조 방지 : 개인정보처리시스템에 접속한 기록을 개인정보의 안전성확보
     조치 기준에 따라 안전하게 기록·보관 하고 있습니다.
     5. 개인정보의 암호화 : 정보주체의 개인정보는 암호화 되어 저장 및 관리되고 있습니다. 또한 중요한
     데이터는 저장 및 전송 시 암호화하여 사용하는 등 별도의 보안조치를 하고 있습니다.
     6. 해킹 등에 대비한 기술적 대책 : “한국교육학술정보원”은 해킹이나 컴퓨터 바이러스 등에 의한 개인
     정보 유출을 막기 위하여 보안프로그램을 설치하고 주기적인 갱신·점검을 하고 있으며, 외부로부터의
     접근이나 통제된 구역에 시스템을 설치하여 기술적·물리적으로 안전하게 관리하고 있습니다.
     7. 비인가에 대한 출입 통제 : 개인정보를 보관·관리하는 개인정보시스템 및 자료 등을 별도에 물리적
      보관 장소에 두고 있으며, 이에 대한 출입통제 절차를 수립, 운영하고 있습니다.
     8. 법령에서 규정하고 있는 사항 이외에도 다양한 개인정보보호 활동(개인정보 인식제고 자료 개발·보
     급, 개인정보 관련 인증 취득 등)을 통하여 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하고 있습니다.

제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)

① 한국교육학술정보원은 사용자에게 개별적인 서비스와 편의를 제공하기 위해 이용정보를 저장하고
     수시로 불러오는 ‘쿠키(cookie)’를 사용합니다.
② 쿠키는 웹사이트 운영에 이용되는 서버(http)가 정보주체의 브라우저에 보내는 소량의 정보이며 정보
     주체의 PC 또는 모바일에 저장됩니다.
③ 정보주체는 웹 브라우저 옵션 설정을 통해 쿠키 허용, 차단 등의 설정을 할 수 있습니다. 다만, 쿠키
     저장을 거부할 경우 맞춤형 서비스 이용에 어려움이 발생할 수 있습니다.
     ▶ 웹 브라우저에서 쿠키 허용/차단
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       - 엣지(Edge) : 웹 브라우저 설정 > 쿠키 및 사이트 권한 > 쿠키 및 사이트 데이터 관리 및 삭제
     ▶ 모바일 브라우저에서 쿠키 허용/차단
       - 크롬(Chrome) : 모바일 브라우저 설정 > 개인정보 보호 및 보안 > 인터넷 사용 기록 삭제
       - 사파리(Safari) : 모바일 기기 설정 > 사파리(Safari) > 고급 > 모든 쿠키 차단
       - 삼성 인터넷 : 모바일 브라우저 설정 > 인터넷 사용 기록 > 인터넷 사용 기록 삭제

제11조(개인정보 보호책임자)

① 한국교육학술정보원은 개인정보 처리에 관한 업무를 총괄해서 책임지고, 개인정보 처리와 관련한
정보 주체의 불만처리 및 피해구제 등을 위하여 아래와 같이 개인정보 보호책임자를 지정하고
있습니다.


구분	담당자	연락처
KERIS 개인정보 보호책임자	정보보호본부 안재호	- 이메일 : jinuk@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0158 - 팩스번호 : 053-714-0195
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② 정보주체는 한국교육학술정보원의 서비스(또는 사업)을 이용하시면서 발생한 모든 개인정보 보호
관련 문의, 불만처리, 피해구제 등에 관한 사항을 개인정보 보호책임자 및 담당부서로 문의 할 수
있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의 문의에 대해 답변 및 처리해드릴 것입니다.

제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)

① 자체 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
     부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
     담당자 : 길원진 연구원
     이메일 : giltizen@keris.or.kr
     전화번호 : 053-714-0149
     팩스번호 : 053-714-0194
② 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
     - 개인정보보호 포털 웹사이트(www.privacy.go.kr)
     - 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구(본인확인을 위한
       휴대전화·아이핀(I-PIN) 등이 있어야 함)

제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)

① 정보주체는 개인정보침해로 인한 구제를 받기 위하여 개인정보분쟁조정위원회, 한국인터넷진흥원
   개인정보침해신고센터 등에 분쟁해결이나 상담 등을 신청할 수 있습니다. 이 밖에 기타 개인정보
   침해의 신고, 상담에 대하여는 아래의 기관에 문의하시기 바랍니다.

   1. 개인정보분쟁조정위원회 : (국번없이) 1833-6972(www.kopico.go.kr)
   2. 개인정보침해신고센터 : (국번없이) 118(privacy.kisa.or.kr)
   3. 대검찰청 : (국번없이) 1301 (www.spo.go.kr)
   4. 경찰청 : (국번없이) 182 (ecrm.cyber.go.kr)

② 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보자기결정권을 보장하고, 개인정보침해로 인한 상담 및
   피해 구제를 위해 노력하고 있으며, 신고나 상담이 필요한 경우 아래의 담당부서로 연락해 주시기 바랍
   니다.
   ▶ 개인정보 관련 고객 상담 및 신고
      부서명 : 학술진흥부
      담당자 : 길원진 연구원
      연락처 : ☎053-714-0149 / (Mail) giltizen@keris.or.kr / (Fax) 053-714-0194
③ 「개인정보 보호법」제35조(개인정보의 열람), 제36조(개인정보의 정정·삭제), 제37조(개인정보의
   처리정지 등)의 규정에 의한 요구에 대하여 공공기관의 장이 행한 처분 또는 부작위로 인하여 권리
   또는 이익의 침해를 받은 자는 행정심판법이 정하는 바에 따라 행정심판을 청구할 수 있습니다.
   ▶ 중앙행정심판위원회 : (국번없이) 110 (www.simpan.go.kr)

제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)

① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제15조제3항 및 제17조제4항에 따라 「개인정보
   보호법 시행령」 제14조의2에 따른 사항을 고려하여 정보주체의 동의 없이 개인정보를 추가적으로
   이용 · 제공할 수 있습니다.
② 이에 따라 한국교육학술정보원은 정보주체의 동의 없이 추가적인 이용 · 제공을 하는 경우, 본 개인
   정보처리방침을 통해 아래와 같은 추가적인 이용 · 제공을 위한 고려사항에 대한 판단기준을 안내
   드리겠습니다.
     ▶ 개인정보를 추가적으로 이용 · 제공하려는 목적이 당초 수집 목적과 관련성이 있는지 여부
     ▶ 개인정보를 수집한 정황 또는 처리 관행에 비추어 볼 때 추가적인 이용 · 제공에 대한 예측
          가능성이 있는지 여부
     ▶ 개인정보의 추가적인 이용 · 제공이 정보주체의 이익을 부당하게 침해하는지 여부
     ▶ 가명처리 또는 암호화 등 안전성 확보에 필요한 조치를 하였는지 여부

제15조(개인정보 처리방침의 변경)

① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제30조에 따라 개인정보 처리방침을 변경하는 경우
     정보주체가 쉽게 확인할 수 있도록 홈페이지에 공개하고 변경이력을 관리하고 있습니다.
     ‣ 이 개인정보처리방침은 2026. 4. 9. 부터 적용됩니다.
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부칙

부칙(개정 2005. 5. 31)

부칙(개정 2010. 1. 1)

부칙(개정 2010. 4 1)

부칙(개정 2017. 1 1)

Ver 8.8 (2026년 4월 9일 ~ )