온라인 글쓰기치료 프로그램이 근육병청소년의 자기개념과 우울에 미치는 효과 = The Effect of the Online Writing Therapy Program on Self-concept and Depression of the Adolescents with Muscular Dystrophy
This study was designed to develop and examine the effects of the online writing therapy program for self-concept improvement and depression relief of the adolescents with muscular dystrophy.
6 adolescents participated in the online writing therapy program, and there were 6 adolescents in the control group. The adolescents with muscular dystrophy were using the ‘ㅁ’ shelter and were being treated at the 'ㄱ' university hospital in Seoul.
The online writing therapy program was based on the theory of narrative therapy. The online writing therapy program was carried out over a span of 12 sessions.
Sungshin self-concept examination questionnaire invented by Jung-Kyu Kim was used to measure the level of self-concept and Children's Depression Inventory(CDI) invented by Kovacs and Beck was used to measure the level of depression.
The pretest was given before the online writing therapy program to measure self-concept and depression for both of the groups. The post test was performed twice after the therapy, immediately and after 6 weeks from the start of intervention for both of the groups.
The results of this study are as follows:
First, the level of self-concept of adolescents who participated in the online writing therapy program was significantly higher than that of adolescents who did not participate in the program in pre-to-post measurement. Therefore the online writing therapy program is an effective intervention for self-concept improvement of the adolescents with muscular dystrophy.
Second, the difference of level of self-concept between adolescents who participated in the online writing therapy program and adolescents who did not participate in the program was not statistically significant in pre-to-later measurement. Therefore it can be said that the effect of online writing therapy program on self-concept doesn't last after terminating the program.
Third, The level of depression of adolescents who participated in the online writing therapy program was significantly lower than that of adolescents who did not participate in the program in pre-to post measurement. Therefore the online writing therapy program is an effective intervention for depression relief of the adolescents with muscular dystrophy.
Fourth, the difference of level of depression between adolescents who participated in the online writing therapy program and adolescents who did not participate in the program was not statistically significant in pre-to-later measurement. Therefore it can be said that the effect of online writing therapy program on depression doesn't last after terminating the program.
In conclusion, the online writing therapy is an effective intervention for the adolescents with muscular dystrophy to improve self-concept and to relieve depression. However, it seems that the program needs to be improved in aspects of the duration or the contents of it because the effects do not last after terminating it.
본 연구는 만성질환을 앓고 있는 근육병청소년을 위한 온라인 글쓰기치료 프로그램을 개발하고, 근육병청소년의 자기개념과 우울 증상에 미치는 효과를 검증하였다.
본 연구는 서울의‘ㅁ’쉼터를 이용하고 있는 근육병청소년과 ‘ㄱ’대학병원에서 재활치료를 받고 있는 근육병청소년 6명을 대상으로 온라인 글쓰기치료 프로그램을 실시하였고, 프로그램의 효과를 비교하기 위해서 근육병청소년 6명을 비실시집단에 참여시켰다.
온라인 글쓰기치료 프로그램은 이야기치료의 원리에 기반해 구성하였고, 총 12회기로 진행하였다. 온라인 글쓰기치료 프로그램의 효과를 측정하기 위하여 프로그램 실시 직전에 글쓰기치료 실시집단과 비실시집단 참여자들에게 각각 자기개념, 우울 사전검사를 실시하였고, 사후검사는 프로그램 종료일에, 추후검사는 6주 뒤에 실시하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 온라인 글쓰기치료 프로그램에 참여한 근육병청소년의 자기개념 수준이 참여하지 않은 근육병청소년보다 사후 검사에서 통계적으로 유의하게 더 높게 나타나 온라인 글쓰기치료 프로그램은 근육병청소년의 자기개념을 향상시키는 데 효과가 있다고 할 수 있다.
둘째, 온라인 글쓰기치료 프로그램에 참여한 근육병청소년과 참여하지 않은 근육병청소년의 자기개념 수준의 차이가 추후 검사에서 통계적으로 유의하게 나타나지 않아 자기개념 향상에 대한 온라인 글쓰기치료의 효과가 추후까지 지속된다고 할 수 없다.
셋째, 온라인 글쓰기치료 프로그램에 참여한 근육병청소년의 우울 수준이 참여하지 않은 근육병청소년보다 사후검사에서 통계적으로 유의하게 더 낮게 나타나 온라인 글쓰기치료 프로그램은 근육병청소년의 우울을 감소시키는 데 효과가 있다고 할 수 있다.
넷째, 온라인 글쓰기치료 프로그램에 참여한 근육병청소년과 참여하지 않은 근육병청소년의 우울 수준의 차이가 추후 검사에서 통계적으로 유의하게 나타나지 않아 우울 감소에 대한 온라인 글쓰기치료의 효과가 추후까지 지속된다고 할 수 없다.
이상의 연구결과를 종합해 보면, 온라인 글쓰기치료 프로그램은 근육병청소년의 자기개념을 향상시키고 우울을 감소시키는 데 효과적이라고 할 수 있다. 하지만 치료 직후의 효과는 프로그램 종료 후 지속된다고 할 수 없으므로 좀 더 지속적인 효과를 위하여 회기 기간 및 프로그램 내용을 보완할 필요가 있을 것으로 보인다.
본 연구는 대부분의 글쓰기치료 연구들이 중・고등학생, 대학생 등과 같은 일반 내담자들을 대상으로 한 것과 달리 실제 임상군을 대상으로 한 연구라는 점에서 그 의의를 찾을 수 있다. 특히, 근육병청소년에 대한 글쓰기치료를 처음으로 시도했다는 점에서 가치가 있다고 하겠다. 또한, 근육병청소년에 대해 온라인 글쓰기치료가 효과가 있는 것으로 나타남으로써 이동이 불편한 다른 신체질환자나 장애인들에게도 확대, 적용해 볼 수 있는 가능성을 제시했다.
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