저자동시인용분석을 통한 상담학의 지적 구조분석 = (A)study on intellectual structure of counseling by author co-citation analysis
본 연구는 저자동시인용분석을 통해 상담학의 지적 구조를 밝힘으로써 상담학의 핵심저자, 연구주제 분야와 세부 연구주제 분야를 파악하는 데 그 목적을 두었다. 아울러 상담학의 시대 변화에 따른 연구주제의 변천과정을 파악하는 데도 목적이 있다.
이와 같은 목적으로 본 연구의 문제를 다음과 같이 설정하였다.
첫째, 우리나라 상담학의 지적 구조 특성은 어떠한가?
둘째, 상담학의 지적 구조는 어떻게 변천되었는가?
본 연구의 분석대상은 2000년부터 2010년까지의 한국상담학회 학술지『상담학 연구』에 게재된 논문과 참고문헌의 서지사항이며 등재학술지 인용데이터 10,394편을 사용하였다. 분석방법은 인용데이터를 통해 피인용빈도가 높은 핵심저자를 선정하였다. 핵심저자를 선정한 후 저자들의 짝을 결합해 저자동시인용빈도 행렬과 피어슨 상관계수 행렬을 작성하였다. 저자들 사이의 관계와 연구주제를 규명하기 위해 군집분석과 다차원척도분석을 이용하여 저자 군집을 저자 지도로 시각화하였다. 저자 지도에 나타난 군집들은 Buboltz, Miller와 Williams(1999)가 개발하고 조성호(2003)가 번안한 연구주제 분류준거를 토대로 연구주제명을 제시하였다.
본 연구결과의 요약은 다음과 같다.
첫째, 상담학의 지적 구조에서 피인용빈도가 높은 핵심저자는 61명이며 이 중 피인용빈도가 가장 높은 5명은 홍세희, 유성경, Betz, Lent, Hill로 나타났다. 저자동시인용빈도 행렬에서 인용빈도가 높은 저자쌍은 Betz와 Lent, Swanson과 Betz로 나타났으며 동시인용빈도가 높은 저자쌍은 진로와 진로를 연구하는 저자들로 나타났다. 피어슨 상관계수 행렬에서 인용빈도가 높은 저자쌍은 Swanson과 손은령, Swanson과 이정윤으로 나타났다. 강한 상관관계를 나타낸 저자쌍은 진로와 진로를 연구하는 저자들과 진로와 성격을 연구한 저자들로 나타났다. 상담학의 지적 구조의 군집화 경향은 세 개의 군집으로 나뉘어졌으며 군집 내에서 강한 군집과 약한 군집이 형성되었다. 상담학의 지적 구조에서 형성된 군집 저자 지도는 유사성이 높은 저자들은 중앙에 위치하고 유사성이 낮은 저자들은 저자 지도의 주변에 위치하였다. 저자동시인용분석을 이용한 상담학의 지적 구조 특성은 세 개의 저자군집으로 이루어져 있으며 세 개의 강한 연구주제 집단과 다섯 개의 약한 연구주제 집단으로 나타났다. 강한 세 개의 연구주제는 진로 및 적성연구, 성격특성 및 적응연구, 상담자특성, 훈련 및 슈퍼비전연구로 나타났다. 약한 다섯 개의 연구주제는 상담성과 및 과정연구, 검사 및 도구 개발연구, 상담 및 정신건강 서비스연구, 특정주제 및 개관연구, 연구방법론연구로 지적 구조 경향이 나타났다. 또한 한 번도 인용되지 않은 주제는 사례연구 및 조사연구로 나타났다.
둘째, 정체성 확립기의 핵심저자는 21명이며 상담성과 및 과정연구주제 분야가 강세로 나타났다. 도약기의 핵심저자는 33명이며 진로 및 적성연구와 성격특성 및 적응연구 분야가 강세로 나타났다. 발전기의 핵심저자는 32명이며 진로 및 적성연구, 성격특성 및 적응연구, 상담자특성, 훈련 및 슈퍼비전연구가 균형적으로 강한 연구주제 분야로 나타났으며, 상담학의 10년 동안의 지적 구조 변천 과정을 알 수 있었다.
본 연구의 결과를 통해 얻어진 결론은 다음과 같다.
첫째, 현재의 상담학의 지적 구조 경향은 진로 및 적성연구와 성격특성 및 적응연구 그리고 상담자특성, 훈련 및 슈퍼비전연구의 세 개 분야로 나타났다. 진로연구는 진로발달과 개인의 성격변인과 진로와 사회적, 맥락적 상황을 고려한 연구들이 활성화될 것이다. 성격연구는 성격과 진로와 관계연구가 활성화될 것이며 그 중 적응적 성격변인과 진로와의 관계연구는 앞으로 진로와 성격연구에서 활성화될 것이며 고급연구방법론을 적용시키고 학교상담 장면의 대상에 대한 조사연구가 많이 이루어질 것이다. 또한 상담자특성, 훈련 및 슈퍼비전 연구는 상담자발달과 슈퍼비전의 관계에 대한 연구가 활성화될 것이라는 점이 앞으로의 상담학의 연구방향을 제시해 주고 있다. 이러한 결론은 상담학의 실제 연구인 상담성과 및 과정연구의 활성화를 고려할 필요가 있음을 시사한다. 또한 연구주제 비중이 적은 특정주제 및 개관연구, 검사 및 도구개발연구, 상담 및 정신건강 서비스연구와 전혀 인용되지 않은 사례연구 및 조사연구 등의 질적 연구들이 앞으로 더 연구할 필요가 있음을 시사한다.
둘째, 상담학의 연구주제는 시대적 관심과 흐름에 따라 정체성 확립기는 상담성과 및 과정연구가 도약기는 진로 및 성격연구가 발전기는 진로와 성격 및 상담자특성과 슈퍼비전 연구로 변천하였다. 상담학이 세 단계의 사회적 환경과 변화에 따라 주요 연구주제들이 발생, 성장, 감소하는 과정을 살펴볼 수 있었다. 이러한 과정에서 상담학은 연구주제가 다양화되고 세분화되는 연구특성이 나타났으며 몇몇 저자들은 특정 주제 분야만을 탐구하는 연구형태를 나타냈다. 또한 진로연구는 개인의 발달과 성격변인의 연구에서 사회적 맥락의 상호작용 연구로 발달하였고, 성격연구는 부적응적 성격변인과 적응적 성격변인이 모두 관심있는 주제이며, 상담자특성, 훈련 및 슈퍼비전연구는 상담성과 및 과정연구와 함께 연구될 것으로 결론을 내리게 되었다. 반면에 여전히 상담성과 및 과정연구의 실증적 연구들은 부족하며 이에 대한 연구가 필요함을 시시한다.
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