서평을 활용한 독서 지도가 독서 태도에 미치는 효과 연구
저자
발행사항
서울 : 경기대학교 문화예술대학원, 2011
학위논문사항
학위논문(석사) -- 경기대학교 문화예술대학원 , 독서지도학과 , 2011. 8
발행연도
2011
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
서울
형태사항
vii, 134 p. : 삽도 ; 26cm.
일반주기명
경기대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수:이준희
소장기관
이 연구의 목적은 서평을 활용한 독서 지도가 학생들의 독서 태도에 어떠한 효과를 미치는지 알아보는 데 있다. 서평은 도서에 대한 구체적인 정보와 평가를 제공한다. 독자는 서평을 통해 도서에 대한 정보를 얻을 뿐만 아니라 지적 호기심도 채울 수 있다. 또한 도서에 대한 분별력도 기를 수 있다. 그러므로 서평은 도서를 선택하는 데 중요한 정보원이자 독서 방향을 안내하는 길잡이 역할을 한다.
서평은 크게 독서 전과 독서 후에 활용될 수 있다. 책을 읽기 전에 독자는 서평을 읽고 도서의 대강의 내용뿐만 아니라 읽을 만한 가치가 있는지 여부를 알 수 있다. 따라서 서평은 도서 선정을 위한 도서 정보원으로 활용될 수 있다. 독서 후 서평 읽기는 자신의 독서 결과를 다른 사람과 상호, 비교 대조할 수 있다. 독서 후 서평 읽기는 도서에 대한 사고의 폭과 깊이를 확장시키는 비판적인 의미 구성에 활용될 수 있다.
이 연구의 목적은 서평을 활용한 독서 지도가 학생들의 독서 태도에 어떠한 효과를 미치는지 알아보는 데 있다. 이 연구에서 말하는 독서 태도란 크게 읽기 태도와 쓰기 태도 및 도서 정보원을 말한다.
읽기 태도는 읽기를 가치 있고, 중요하게 자각하는 태도를 말한다. 또 개인적으로 읽기 학습에 대한 긍정적인 느낌이나 반응, 읽기의 중요성 인식 정도, 읽기 활동의 자발성, 읽기와 관련된 행동을 하려는 태도를 의미한다. 쓰기 태도는 읽은 글에 대해 자발적으로 글쓰기에 참여하며, 글 쓰는 능력을 향상시키려는 태도를 말한다. 서평을 활용한 독서 지도는 학생들의 독서 목적과 흥미에 따라 도서를 고를 수 있는 도서 선택권을 부여한다. 이러한 사실은 학생들의 독서 동기를 자극할 수 있다. 더불어 서평이 제공하는 도서에 대한 다양한 정보는 독서 흥미를 유발하므로 읽기 태도에 긍정적인 변화를 미칠 것으로 보았다.
마찬가지로 서평을 활용한 독서 지도는 쓰기 태도에도 영향을 미칠 것으로 보았다. 서평은 도서에 대한 정보뿐만 아니라, 평가를 제공하는 독자 중심적인 글이다. 그러므로 학생들은 서평을 쓸 때, 저자 사항, 대강의 줄거리, 주제, 저술 동기, 핵심 내용 등을 재구성해서 독자에게 전해주어야 한다. 이를 위해선 책을 꼼꼼히 읽고, 주제를 파악하기 위해 노력해야 한다. 이러한 사실들은 학생들의 쓰기 태도에 영향을 미칠 것으로 보았다.
더불어 서평을 활용한 독서 지도는 주변에서 흔히 접할 수 있는 서평을 대상으로 함으로 도서 정보원의 범위에도 영향을 미칠 것으로 보았다.
이 연구의 목적은 서평을 활용한 독서 지도가 독서 태도에 미치는 효과를 연구하는 데 있다. 이를 위해 평가 도구를 마련하였다. 그런 후에 지도 방안을 구안하여 실험을 한 후, 효과를 알아보았다.
서평을 활용한 독서 지도의 범위는 독서 전, 도서 선정을 위한 서평 읽기 활동과 독서 후, 비판적인 의미 구성을 위한 서평 읽기 활동 및 서평 쓰기를 포함한다. 연구 대상은 중학교 1-3학년 소집단으로 구성하였다.
실험의 효과를 알아보기 위해 사전․사후 독서 태도 검사를 검사하였다. 또한 검사를 보완하기 위해 심층 면담을 진행하였다. 분석을 통해 얻어진 결론은 다음과 같다.
첫째, 서평을 활용한 독서 지도는 학생들의 읽기 태도 점수를 상승시켰다. 이는 서평이 제공하는 정보와 학생들에게 부여된 도서 선택권과 관련이 있었다. 특히 도서 선택의 자율권은 학생들의 읽기 태도에 긍정적인 영향을 미쳤다. 따라서 서평을 활용한 독서 지도는 읽기 태도 향상에 효과적임을 알 수 있다.
둘째, 서평을 활용한 독서 지도는 쓰기 태도에도 긍정적인 영향을 미쳤다. 서평은 도서의 가치, 예상독자, 기타 도서를 둘러싼 배경 정보를 제시한다. 이런 사실은 학생들의 쓰기에 영향을 미쳤다. 실험 과정에서 학생들은 줄거리 위주의 글쓰기에서 벗어나 서평이 제공하는 다양한 정보를 이용해서 글을 구성하였다. 즉, 서평을 읽게 하는 자체가 학생들의 글쓰기에 긍정적인 영향을 미쳤다. 또한 서평의 서비스적인 성격(아직 책을 읽지 않았을 것으로 상정되는 독자에게 신간을 안내하는 글)은 학생들에게 쓰기 동기를 자극하여 쓰기 태도에 변화를 가져왔다. 따라서 서평을 활용한 독서 지도는 학생들의 쓰기 태도에 효과적임을 알 수 있다.
셋째, 서평을 활용한 독서 지도는 학생들의 도서 정보원의 범위를 넓혀 주었다. 실험을 하기 전 학생들의 도서 정보원은 주로 주변 사람들이었다. 그러나 실험 수업 이후, 서평을 활용하여 자신의 독서 목적과 흥미에 맞는 도서를 선택하려 하였다. 또한 학생들은 주변 사람들이 도서를 추천해도 일단은 관련 서평을 찾아보고 대상 도서의 독서 여부를 결정하였다. 심층 면담을 통해 학생들은 향후 인터넷 서평이나 신문 서평 혹은 기타 서평 매체를 이용해 필요한 도서를 선정하겠다고 밝혔다. 따라서 서평을 활용한 독서 지도가 학생들의 도서 정보원에 긍정적인 영향을 미쳐 학생들의 독서 자료 능력을 배양했다고 볼 수 있다.
이를 종합해 보면 서평을 활용한 독서 지도는 학생들의 독서 태도에 긍정적인 영향을 미쳤음을 알 수 있다. 따라서 학생들에게 무조건 책을 읽으라고 강요할 것이 아니라 학생들이 읽고 싶어 하는 도서를 선정하여, 대상 도서의 다양한 서평을 읽을 기회를 마련해 주어야 한다. 이를 위해 도서관 사서, 담임교사, 독서 전문 교사 등은 책을 읽기 전에 학생들이 선호하고 있는 도서의 서평을 미리 읽어볼 수 있는 기회를 제공할 필요가 있다.
<주요어> 서평, 독서 태도, 읽기 태도, 쓰기 태도, 도서 정보원.
분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
| 주요 개정내역 | 변경 사유 |
|---|---|
| · 수탁업체 콘소시엄 기관명 및 위탁기간 명시 | · 제6조(개인정보 처리업무의 위탁) 구체화 |
한국교육학술정보원은 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적 이용·제공 판단기준)
제15조(개인정보 처리방침의 변경)
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
개인정보파일 검색(privacy.go.kr)| 개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 |
보유기간 | |
|---|---|---|---|---|
| 학술연구정보서비스 이용자 가입정보 | 한국교육학술정보원법 정보추제 동의 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
| 선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 | |||
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
| 구분 | 담당자 | 연락처 |
|---|---|---|
| KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 안재호 |
- 이메일 : jinuk@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0158 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
| KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 송진욱 | |
| RISS 개인정보 보호책임자 | 교육학술데이터본부 정광훈 |
- 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
| RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)
제15조(개인정보 처리방침의 변경)
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)