초등학생의 스트레스와 감각추구성향이 인터넷게임중독에 미치는 영향 = The Effect of Stress and Sensation Seeking on Internet Game Addiction of Elementary Students
본 연구에서는 게임중독이 초등학교 아동으로 점점 더 저 연령화 되고 있어 아동을 대상으로 한 게임중독 위험성에 대한 연구의 필요성을 인식하고 초등학생의 인터넷 게임사용 실태와 중독실태를 살펴보고, 초등학생의 감각추구성향과 스트레스가 인터넷 게임중독에 어떠한 영향을 미치는 지 알아보았다.
본 연구의 대상은 청주시에 위치한 초등학교 4,5,6학년 150명 이었으며, 본 연구에서 사용된 측정도구는 다음과 같다. 우선 감각추구성향을 알아보기 위하여 Arnett(1994)가 개발한 도구를 오미경(1997)이 한국의 실정에 맞게 재구성한 척도를 사용하였다. 그리고 아동의 일상적 생활 스트레스 측정을 위해 사용된 질문지는 한미현과 유안진(1995) 이 경험적 요인 분석을 통해 개발한 ‘아동의 일상적 스트레스 척도’를 사용하였다. 마지막으로 아동의 인터넷 게임중독을 측정하기 위해 한국정보문화진흥원(김병구 외, 2006)에서 개발한 아동용 게임 중독 척도를 사용하였다.
수집된 자료는 SPSS 12.0통계 프로그램을 사용하여 사회인구학적 배경의 일반적인 특성을 알아보기 위해 빈도와 백분율, 각 척도의 신뢰도를 검증하기 위해 Cronbach ɑ계수, 스트레스와 인터넷 게임중독과의 관계, 스트레스와 감각추구성향과의 관계를 알아보기 위해 중다회귀분석을 실시하고 이를 통한 경로분석을 실시하여 직 ‧ 간접 영향력을 산출하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 스트레스와 인터넷 중독 상관관계를 분석한 결과 대부분 유의한 정적인 상관관계를 보임을 알 수 있으며 상관계수도 매우 높게 나타났다.
특히 스트레스가 높을수록 인터넷 중독도 높아진다는 것을 알 수 있었으며 이에 따른 스트레스 하위변인이 인터넷 게임중독에 미치는 영향을 살펴보면 스트레스 하위변인 가정환경과 교사와 학교요인에 대한 스트레스가 높을수록 인터넷 게임중독도 높아졌다. 다음으로 스트레스 하위변인이 인터넷 게임중독 하위변인에 미치는 영향을 살펴보면 가정환경과 교사와 학교요인에 대한 스트레스가 높을수록 게임지향적 생활도 높아졌으며, 스트레스 하위변인 학업영역, 교사와 학교요인, 주변환경에 대한 스트레스가 높을수록 내성과 통제력 상실이 높아졌다. 마지막으로 스트레스 하위변인 교사와 학교요인에 대한 스트레스가 높을수록 금단과 정서경험도 높아진다는 것을 알 수 있었다.
둘째, 초등학생의 스트레스가 감각추구성향에 영향을 미치는 정도를 살펴보면 대부분 감각추구와 유의한 정적인 상관관계를 보였다. 또한 스트레스가 높으면 감각추구도 높아졌으며, 스트레스 하위변인 부모영역, 친구영역, 교사와 학교요인, 가정환경, 주변환경의 경우에 감각추구에 정적인 영향을 미치는 것을 알 수 있었다.
셋째, 초등학생의 스트레스가 감각추구성향을 통해 인터넷 게임중독에 미치는 간접 경로를 살펴보면 학업영역, 가정환경의 경우에 인터넷 중독에서 게임지향, 금단정서와 간접효과가 유의하게 나타났으며 주변환경의 경우에는 게임지향, 내성과 통제력 상실, 금단정서의 경우에 모두 유의한 간접효과를 보임을 알 수 있다. 이는 감각추구에 의한 매개효과가 존재하며, 초등학생의 스트레스가 감각추구성향을 통해 인터넷 게임중독에 간접적으로 영향을 주고 있음을 알 수 있었다.
The purpose of this study was to investigate the effect of elementary school student's stress and sensation seeking on internet game addiction. While most agree that the Internet has a largely positive impact on our society, there are also negative consequences associated with Internet game addiction. In particular, there is growing concern about Internet game addiction among elementary school students.
This study could be used to manage elementary school student's Internet access and prevent addiction earlier.
The subjects of this study were 150 students in the 4th, 5th and 6th grade in elementary school located in Cheongju area.
The used measurements were Sensation Seeking Scale, developed by Arnett(1994), which modified by Oh, Mi Kyung(1997), Daily Stress Scale, developed by Han, Mi Hyun & Yoo, An Jin(1995) and Internet Game Addiction Scale for Children developed by Kim Byeong-Gu et al.(2006).
The collected data was analyzed by SPSS 12 statistics program. The frequency and percentage were calculated to investigate the general characteristics of the subjects. To investigate reliability and question, Pearson's correlation, multiple regression analysis, and path analysis were used.
The results of this study can be summarized as following,
First, stress had influenced on Internet game addiction. When the stress of elementary school student was high, they had a higher chance of becoming addicted to internet games. In particular, 'home environment', 'teachers and school' factors are positively related with Internet game addiction.
Second, stress had influenced on sensation seeking. Namely, the higher the stress, the higher sensation seeking. In other words, 'parent', 'friend', 'teachers and school', 'home environment', 'environment' factors are positively related with sensation seeking.
Third, in observing the path analysis between stress and Internet game addiction in their sensation seeking, it was found that 'study area', 'home environment', 'environment' Factors have influence upon indirectly from sensation seeking on Internet game addiction.
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