결손가정 청소년을 위한 사회기술향상 프로그램의 사례연구
저자
발행사항
서울 : 중앙대학교 대학원, 2012
학위논문사항
학위논문(석사) -- 중앙대학교 대학원 , 심리학과 사회 및 문화심리학전공 , 2012. 2
발행연도
2012
작성언어
한국어
발행국(도시)
서울
기타서명
A case study of the social skill improvement programs for broken home adolescents
형태사항
iii, 99 p. ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 정태연
참고문헌 수록
DOI식별코드
소장기관
본 연구는 결손가정 청소년을 대상으로 사회기술향상 프로그램을 개발하여 실시하고 일대일 면접을 통하여 각 상황과 의미에 대한 개인차를 분석하였다. 이를 위해 충청북도 청주시에 소재하는 결손가정 청소년의 거주기관을 선택하였고 반복측정 변량분석을 사용하여 분석하였다. 연구1에서는 결손가정 청소년을 대상으로 총 6회기에 걸쳐 언어적 사회기술 프로그램 실시하였으며 참여자의 대인관계, 자아존중감, 사회적 지지를 프로그램 실시 전, 프로그램 실시 후, 프로그램 종결 한 달 후, 총 세 번 측정하였다. 연구 결과 대인관계, 자아존중감, 사회적 지지는 모두 유의미하게 증가하였다. 연구2에서는 결손가정 청소년을 대상으로 총 6회기에 걸쳐 성격강점 향상을 위한 해결중심 프로그램을 실시하였으며 행복감, 사회성, 긍정정서 및 부정정서를 프로그램 실시 전, 프로그램 실시 후, 프로그램 종결 한 달 후, 총 세 번 측정하였다. 연구결과 행복감, 사회성, 긍정정서는 유의미하게 증가하였으며 부정정서는 유의미하게 감소하였다. 연구3에서는 연구1과 연구2의 내용을 바탕으로 일대일 심층면접을 실시하였다. 연구결과 참여자들은 프로그램 진행 과정에서 발생한 동일한 상황에 대해서 다양하게 해석하는 경향이 있음을 밝혔고 프로그램 실시 이후에 나타난 삶의 변화에 대해서도 개인적 성향에 따라서 다양하게 인지하는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로 연구의 의의와 제한점 및 추후연구에 대한 방향을 제시하였다.
더보기This study developed and performed social skill improvement program targeting broken home adolescents and analyzed difference among individuals for each situation and meaning through one-on-one consultation. For this, I selected dwelling organization of broken home adolescents located in Cheon-Ju city, and analyzed using repeated measures analysis of variance. In study 1, I performed linguistic social skill improvement program targeting broken home adolescents over totally 6 stages, and measured personal relations of participants, self-worth, and social support for three times that are before performing program, after performing program, and a month after completion of program. As a result all personal relations of participants, self-worth, and social support significantly increased. In study 2, I performed solution focused program for characteristic merit improvement targeting broken home adolescents over totally 6 stages, and I measured happiness, sociality, and positive emotion and negative emotion for three times that are before performing program, after performing program, and a month after completion of program. In study 3, I performed one-on-one in-depth interviews based on the contents of study 1 and 2. As a result of the study, I found that participants have tendency to analyze differently on the same situations that happened during the program progress, and they appeared to recognize variously for life change according to individual characteristics. I suggested the meaning and limit of the study and direction of further study based on these results.
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