실험음성학적 분석을 통한 베트남어권 학습자의 한국어 억양 교육 방안 연구 : 여성 결혼이민자를 대상으로
저자
발행사항
서울 : 고려대학교 교육대학원, 2012
학위논문사항
학위논문(석사) -- 고려대학교 교육대학원 , 한국어교육전공 , 2012. 2
발행연도
2012
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
서울
형태사항
83 p. : 삽화, 도표 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 신지영
참고문헌(p. 72-75)과 부록수록
DOI식별코드
소장기관
본고는 한국어 교육에서 억양 교육이 중요한 교육 항목으로 지적되고 있음에도 불구하고 중요한 학습자 집단의 하나인 여성 결혼이민자를 대상으로 한 연구가 없다는 것에 주목하고 베트남어권 여성 결혼이민자를 대상으로 실험음성학적 방법을 통하여 구체적인 억양 오류 양상과 그 원인을 알아보았다. 선행 연구 검토 결과를 토대로 연구의 범위를 평서문의 강세구와 억양구, 내용 의문문과 의문사 의문문 및 부정사 의문문 억양구로 한정하였다. 피험자는 한국인과 베트남인을 모두 모집하여 한국어 모어 화자의 억양과 베트남어권 학습자의 억양을 비교할 수 있도록 하였다. 실험 분석 결과, 베트남어권 학습자는 초급에서 고급으로 갈수록 억양 오류의 정도는 줄어들지만 여전히 부자연스러운 억양을 생성하는 것으로 나타났다. 강세구의 경우 초급 학습자는 고성조군과 저성조군에 따른 첫 음절의 억양을 거의 제대로 실현하지 못하였고 고급 학습자는 첫 음절의 억양은 오류가 비교적 적으나 두 번째 음절을 낮게 발화하여 부자연스러운 억양을 생성하는 모습을 보였다. 평서문 억양구의 경우 초급 학습자들은 억양구 경계성조를 L%로 실현하여 경계성조 오류가 없는 것처럼 보였으나 경계성조 L%을 바로 앞 음절보다 지나치게 낮게 발화하여 부자연스러운 억양을 생성하는 오류를 보였다. 고급 학습자들은 초급 학습자들에 비해 비교적 자연스럽고 다양한 경계성조를 생성했지만 여전히 오류는 남아 있었다. 의문문의 경우 의문사 의문문의 오류가 초급과 고급 모두에서 두드러졌다. 학습자들은 의문사 의문문을 내용 의문문이나 부정사 의문문과 구별하여 발화하지 못하였는데 의문사 의문문의 경계성조를 굴곡성조로 발화하지 않는다거나 한국인 피험자보다 높게 발화하는 오류를 보였다. 본고에서는 이러한 오류의 발생이 모어의 영향과 적절한 억양 교육의 부재라 보고 실험 결과를 바탕으로 베트남어권 여성 결혼이민자의 억양 교육을 위한 급별 교육 내용을 선정하고 억양 교육 절차와 방법 및 억양 수업의 예를 제시하였다.
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