미얀마에서 양곤 외국어대학교 (University of Foreign Languages, Yangon)의 한국어과 설립 (1996년)과 만달레이 외국어대학교 (University of Foreign Languages, Mandalay)의 한국어과 설립(1997년) 을 시작으로 한국어를 배우려는 학생이 점점 증가하고 있다. 증가하고 있는 학생수에 비해 미얀마학습자를 위한 한국어 교육 연구는 많이 부족한 편이다. 즉 한국어 관련 연구가 많이 없기 때문에 미얀마어와 한국어의 대조 연구나 미얀마 학생을 대상으로 한 한국어교육의 연구가 필요한 실정이다.
양 언어간의 조사에 대한 비교 연구는 2007년 격조사를 중심으로 한 논문이 한 편 있을 뿐이다. 따라서 양 언어간의 조사 전체를 대조하는 연구는 본 논문이 처음이라고 할 수 있다.
이에 본고에서는 한국어와 미얀마어의 문법을 대조하여 연구하였다. 어족이 다른 두 언어는 "주어+목적어+서술어"로 된 문장 구조를 비롯하여 품사별로 일치하는 점이 많다. 본고는 이런 문법 중에서 문장 에서 많이 사용되는 조사를 선택하여 연구했다. 조사를 선택하여 연구한 이유는 다음의 세 가지가 있다. 첫째, 미얀마 학습자를 위한 한국어 교육이 활성화되지 않았고 원어만 한국어 교사가 부족하기 때문에 미얀마에서 한국어교육을 할 때 문법에 의존하는 '문법번역식 교수법'이 수업에 적용되고 있다. 따라서 미얀마에서 한국어를 교육할 때 문법은 큰 비중을 차지하고 있다. 둘째, 한국어와 미얀마어는 어족이 다름에도 불구하고 어순이 같고 조사와 어미를 활용하는 문장 구조가 같다. 그럼에도 어순은 같으나 조사의 비중이 조금 다르기 때문에 학습자들이 어려워하고 혼동해서 잘못 사용하는 경우가 많다. 셋째, 한국어와 미얀마어에서 조사는 문장에서 없어서 안 될 문법적 요소는 아니지만 잘못 사용하면 의미 전달에 문제가 있을 수 있으므로 중요한 요소이기 때문에 앞으로 비중 있게 다뤄야 한다.
본고에서는 먼저 연구의 목적과 필요성을 밝히고, 연구 방법에 대해 제시한 후 본 연구를 위한 선행연구를 살펴보았다. 본고는 한국어와 미얀마어의 조사 전체의 갈래를 살핀 후에 양쪽 언어 간의 대조가 되는 조사형태들을 보았다. 다음으로 조사의 형태별 문법적 특징과 통사적 특징을 비교 분석 하여 공통점과 차이점을 기술하였다. 문법적 특징을 비교할 때는 양 언어간에 대조되는 조사들의 문법적 의미와 문장에서 역할을 비교 분석하였다. 또한 통사적 특징의 비교는 양 언어의 대조 되는 조사 형태들이 문장에서 어떤 구조로 자기의 의미를 나타내는지, 또한 생략 현상이 어떻게 나타나는지 등을 비교 분석하였다. 이때 한국어와 미얀마어의 공통점과 차이점을 쉽게 이해할 수 있게 예문을 작성하여 비교분석을 했다.
그리고 양쪽 언어 간의 대조되는 조사형태들의 차이점의 비교분석을 통해 학습자가 오류를 범할 수 있는 몇 가지 시사점을 얻을 수 있었다. 그런 점들을 고려하여 미얀마학습자를 위한 한국어 조사 교육 방안을 간단하게 기술하였다. 이때 조사 별 교육 내용의 구성 방향을 기술하였다.
본 연구는 한국어와 미얀마어의 조사를 대조하는 것만으로 한정하지 않았으며 양 언어 간의 차이점을 통하여 교육 방안도 제시한 데 의의가 있다. 현재 증가하고 있는 한국어교육에 대한 요구에 비하면 한국어와 미얀마어의 대조 연구나 미얀마인 한국어학습자을 위한 한국어교육 방안 이 아직 미흡한 점이 많으므로 앞으로 이와 관련된 연구가 지속적으로 진행되어야 할 것이다.
분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
| 주요 개정내역 | 변경 사유 |
|---|---|
| · 개인정보 처리 목적, 항목 및 법적 근거 수정 · 본인대상정보전송요구권 행사 방법 안내 · 개인정보 보호수준 평가 결과 추가 |
|
한국교육학술정보원은 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
목 차
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적 이용·제공 판단기준)
제15조(개인정보 보호수준 평가 결과)
제16조(개인정보 처리방침의 변경)
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
개인정보파일 검색(privacy.go.kr)| 개인정보파일의 명칭 | 수집·이용 근거 | 수집·이용 목적 | 수집·이용 항목 | 보유·이용기간 |
|---|---|---|---|---|
| [학술연구정보 서비스 이용자 가입정보] |
「개인정보 보호법」 제15조 제1항 제4호(계약 이행) |
회원 서비스 운영 |
ID, 비밀번호, 이름, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 보호자 성명(어린이회원), 보호자 이메일(어린이회원) |
회원탈퇴시 까지 |
| 「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한 법률」 제6조 및 같은 법 시행령 제6조 |
주문 및 결제 처리 |
ID, 비밀번호, 이름, 주소 |
5년 |
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
| 구분 | 담당자 | 연락처 |
|---|---|---|
| KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 안재호 |
- 이메일 : jinuk@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0158 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
| KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 송진욱 | |
| RISS 개인정보 보호책임자 | 교육학술데이터본부 정광훈 |
- 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
| RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)
제15조(개인정보 보호수준 평가 결과)
제16조(개인정보 처리방침의 변경)
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)