그림책을 활용한 동화구연 활동이 유아의 표준발음과 말하기 표현태도에 미치는 효과 = The Effects of a Story Telling Activity Using Picture Books on Young Children's Pronunciation and Speaking Expressions
저자
발행사항
대구 : 계명대학교 대학원, 2012
학위논문사항
학위논문(석사) -- 계명대학교 대학원 , 유아교육학과 유아교육학 , 2012. 2
발행연도
2012
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
대구
형태사항
ii, 67 ; 26cm
일반주기명
지도교수:권민균
소장기관
본 연구의 목적은 그림책을 활용한 동화구연 활동이 유아의 표준발음과 말하기 표현태도에 미치는 효과를 알아보기 위한 것이다.
본 연구의 대상은 대구광역시에 소재한 S유치원 만 5세 유아 40명으로 실험집단 20명과 통제집단 20명이었다. 유아의 표준발음 측정을 위한 검사 도구는 신효영(2002)이 제작한 것을 사용하였고, 말하기 표현태도 검사는 이성은(1995)이 제작한 것을 수정 보완하여 사용하였다. 실험집단은 그림책 8권을 8주, 총 16회에 걸쳐 동화구연 활동을 하였으며, 통제집단은 동화구연 활동을 하지 않았다. 수집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램을 사용하여 두 집단 간의 평균차이가 유의미한지 알아보기 위해 표준발음은 사전검사 점수를 공변인으로 사후검사 점수를 종속변인으로 한 공분산분석(ANCOVA)을 실시하였으며, 말하기 표현태도는 다변량 공분산분석(MANCOVA)을 실시하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 그림책을 활용한 동화구연 활동을 한 실험집단과 그렇지 않은 통제집단 간에 유아의 표준발음에 유의미한 차이가 있었다. 즉, 그림책을 활용한 동화구연 활동은 유아의 표준발음 향상에 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 그림책을 활용한 동화구연 활동을 한 실험집단과 그렇지 않은 통제집단 간에 유아의 말하기 표현태도에 유의미한 차이가 있었다. 즉, 그림책을 활용한 동화구연 활동은 유아의 말하기 표현태도 향상에 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 그림책을 활용한 동화구연 활동은 유아의 말하기 능력인 표준발음 향상과 말하기 표현태도 향상에 효과적인 교수법이라 하겠다.
The purpose of this study was to investigate the effects of the story telling activities using picture books on young children's pronunciation and speaking expressions.
A total of 40 five-year-old children from S kindergarten located in Daegu, Korea, participated in this study. Twenty children participated in the experimental group and 20 children participated in the control group. As a tool for measuring the pronunciation of young children, Shin's (2002) test was used. To test young children's speaking expressions, Lee's (1995) test was used. The researcher provided story telling activities to the experimental group for a total of eight weeks (16 sessions) using eight picture books, while the control group received no type of intervention.
Using the statistical software package SPSS 18.0, a statistical analysis was conducted to find out the differences of means among two groups. Multivariate analysis of covariance (MANCOVA) and Analysis of Covariance (ANCOVA) were used to find out the differences among two groups.
The results of this study indicated that there were meaningful differences between the experimental group and the control group of young children's pronunciation and speaking expressions. Story telling activities using picture books proved effective in improving young children's pronunciation and speaking expressions.
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