무엇을 찾고 계세요?
닫기
삭제
상세검색

상세검색

버튼
    상세검색닫기

    최근검색어

      인기검색어

        통합검색
        국내학술논문
        학위논문
        해외학술논문
        학술지
        단행본
        연구보고서
        공개강의

        동화를 활용한 유아 다문화교육 프로그램 개발 및 효과

        • 저자

          차금안

        • 발행사항

          광주 : 전남대학교 대학원, 2012

        • 학위논문사항

          학위논문(박사) -- 전남대학교 대학원 , 유아교육학과 , 2012. 2

        • 발행연도

          2012

        • 작성언어

          한국어

        • 주제어

        • DDC

          372.2107 판사항(22)

        • 발행국(도시)

          광주

        • 기타서명

          Development and Effects of Multicultural Education Program with Story Books for Young Children

        • 형태사항

          ix, 250 p. : 삽도 ; 30 cm.

        • 일반주기명

          전남대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
          지도교수: 김영옥
          참고문헌 : p.160-183

        • 소장기관

        • 내보내기
        • 내책장담기
          • URL 복사
        • 오류접수
        이 자료를 본 이용자가 본 자료
          나만을 위한 추천자료
            국문 초록 (Abstract)
            한국어
            영어
            번역하기

            카카오번역

            (국문초록)

            현대는 다양한 문화와 가치 그리고 생활양식이 공존하는 다문화사회이다. 이 러한 사회적 특성에 따라 우리사회에서는 열린 생각과 창의적 사고를 바탕으로 자신과 다른 사람들을 존중하고 수용하며 상호 협력해 갈 수 있는 능력을 갖춘 인간을 필요로 하고 있다. 유아기는 이러한 상호이해와 소통의 기초가 되는 지식, 태도, 기술을 내면화해가기 시작하는 매우 중요한 시기이다. 따라서 본 연구는 유아에게 다양한 문화와 삶의 장면을 듣고 느끼고 사고하게 해주는 동화를 활용한 유아 다문화교육 프로그램을 개발하고 그 효과를 밝히고자 하는데 연구의 목적이 있다. 이러한 목적에 따라 선정한 연구문제는 다음과 같다.

            〔연구문제 1〕동화를 활용한 유아 다문화교육 프로그램의 구성은 어떠한가?
            〔1-1〕 동화를 활용한 유아 다문화교육 프로그램의 목적 및 목표는 어떠한가?
            〔1-2〕 동화를 활용한 유아 다문화교육 프로그램의 내용은 어떠한가?
            〔1-3〕 동화를 활용한 유아 다문화교육 프로그램의 교수 ․ 학습 방법은 어떠한가?
            〔1-4〕 동화를 활용한 유아 다문화교육 프로그램의 평가는 어떠한가?
            〔연구문제 2〕동화를 활용한 유아 다문화교육 프로그램의 효과는 어떠한가?
            〔2-1〕 동화를 활용한 유아 다문화교육 프로그램이 유아의 다문화인식에 미치는 효과는 어떠한가?
            〔2-2〕 동화를 활용한 유아 다문화교육 프로그램이 유아의 친사회적 행동에 미치는 효과는 어떠한가?
            〔2-3〕 동화를 활용한 유아 다문화교육 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과는 어떠한가?

            위의 연구문제에 따라 다음과 같은 절차로 연구가 진행되었다.
            [연구문제 1]에서는 다문화 관련 문헌 및 선행연구 분석을 토대로 동화를 활용한 유아 다문화교육 프로그램을 개발하였다. 프로그램은 목적과 목표, 내용, 교수 ․ 학습 방법, 평가로 구성되어 있으며, 전문가 자문 및 교사 협의를 통해 수정 ․ 보완하였고 현장교사를 대상으로 적용 적합성을 검증하여 최종적으로 프로그램을 완성하였다.
            [연구문제 2]에서는 동화를 활용한 다문화교육 프로그램이 유아의 다문화인식, 친사회적 행동, 창의성에 미치는 효과를 검증하였다. 연구대상은 G시에 위치한 S 유치원 2학급 만 5세 유아 56명(실험집단28명, 비교집단 28명)이었다. 연구도구는 다문화인식 정도를 파악하기 위해 김판희와 이춘옥(2009)이 개발한 유아용 다문화인식 척도를 사용하였고, 친사회적 행동은 김영옥(2003)이 개발한 유아 친사회적 행동 평가 척도(PBSYC)를 사용하였다. 또한 유아의 창의성은 전경원(2000)의 유아 종합 창의성 검사(K-CCTYC)를 사용하였다. 실험처치는 1주에 3회씩 8주간 총 24회를 실시하였으며 실험집단은 다문화적 내용의 동화를 활용한 다문화교육 프로그램을 실시하였고, 비교집단에서는 동화를 활용하여 반편견과 다양성을 중심으로 한 다문화활동을 실시하였다. 자료 분석은 SPSS 19.0 프로그램을 이용하여 유아의 다문화인식, 친사회적 행동, 창의성의 각 집단 간 사전, 사후 검사 점수에 대한 t-검증을 실시하였다.
            본 연구의 결과를 연구문제별로 요약하면 다음과 같다. 첫째, 동화를 활용한 유아 다문화교육 프로그램의 목적은 인간에 대한 존중과 평등의 가치관을 바탕으로 문화적 다양성에 대한 이해와 수용하는 태도를 기르고, 친사회적 능력을 증진할 뿐만 아니라 긍정적인 자아정체성과 공동체 의식을 증진시킴으로써 창의적인 민주시민을 양성하는 토대를 마련하는 데 있다. 목표는 유아의 다양한 문화에 대한 이해 및 수용, 긍정적 자아개념과 정체성 형성, 존중과 평등개념 함양, 친사회적 행동 발달 증진, 창의성 발달 도모로 설정하였다. 내용영역은 문화이해, 다양성, 정체성, 존중과 평등, 협력으로 선정하였으며 교수 ․ 학습과정은 도입(연결하기), 전개(상호작용하기, 의미구성하기, 창안하기) 마무리 및 평가(정리 및 평가하기)의 단계로 구성하였다. 평가는 유아에 대한 평가와 프로그램에 대한 평가가 이루어지도록 하였다. 유아평가는 활동과정 및 결과에 대하여 교사의 관찰 및 작품분석을 통해 이루어졌으며, 프로그램에 대한 평가는 프로그램 운영의 적절성 및 효과를 검증하기 위해 프로그램 시작 전, 실시 중, 실시 후에 교사에 의한 체크리스트를 통해 이루어지도록 하였다. 교사역할은 문화 조직자, 문화 매개자, 언어적 ․ 비언어적 지원자 및 격려자, 동기유발자 및 상호작용자, 사회적 맥락의 조정자 및 환경준비자, 시범자 및 평가자이다.
            둘째, 동화를 활용한 유아 다문화교육 프로그램의 효과를 검증한 결과 전체 다문화인식과 하위영역인 개방성, 존중성, 수용성에서 비교집단보다 실험집단의 점수가 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 친사회적 행동에서는 전체 친사회적 행동과 하위영역인 지도성, 도움주기, 의사소통, 주도적 배려, 접근 시도하기, 나누기, 감정이입 및 조절에서 실험집단의 점수가 비교집단보다 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 창의성에서도 전체 창의성과 하위영역인 유창성, 융통성, 독창성, 상상력에서 실험집단의 점수가 비교집단보다 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 이는 동화를 활용한 다문화교육 프로그램이 유아의 다문화인식, 친사회적 행동, 창의성을 증진시키는데 효과적임을 보여준다.
            이와 같은 긍정적인 결과들은 유아가 다문화교육 프로그램에서 다양한 문화와 다문화내용요소들을 담고 있는 동화를 매개로 생활과 다양한 삶의 장면 속에서 문화와 삶에 대해 듣고 느끼고 탐색하고 사고할 수 있는 기회를 가질 수 있었기 때문이라고 할 수 있다. 따라서 본 연구에서 개발한 동화를 활용한 유아 다문화교육 프로그램은 유아교육현장에서 활용할 수 있는 실천적인 유아 다문화교육 프로그램으로서의 의의가 있다고 하겠다.

            더보기
            번역결과
            목차 (Table of Contents)
            • I. 서 론 1
            • 1. 연구의 필요성 및 목적 1
            • 2. 연구문제 7
            • 3. 용어의 정의 8
            • Ⅱ. 이론적 배경 10
            • 1. 유아 다문화교육 10
            • 가. 다문화교육의 개념 10
            • 나. 다문화교육의 배경과 필요성 14
            • 다. 유아 다문화교육의 내용 17
            • 라. 유아 다문화교육의 교수 ․ 학습 방법 20
            • 2. 동화의 정의 및 교육적 가치 27
            • 3. 동화를 활용한 유아 다문화교육 30
            • 가. 동화를 활용한 다문화교육과 유아의 다문화인식 34
            • 나. 동화를 활용한 다문화교육과 유아의 친사회적 행동 36
            • 다. 동화를 활용한 다문화교육과 유아의 창의성 39
            • Ⅲ. 동화를 활용한 유아 다문화교육 프로그램 개발 43
            • 1. 동화를 활용한 유아 다문화교육 프로그램 개발 절차 43
            • 2. 동화를 활용한 유아 다문화교육 프로그램 시안 개발 45
            • 가. 목적 및 목표 45
            • 나. 교육내용 52
            • 1) 동화를 활용한 유아 다문화교육 프로그램의 내용 요소 추출 52
            • 2) 동화 선정 준거 추출 62
            • 3) 동화 선정 69
            • 다. 교수 ․ 학습 방법 75
            • 1) 교수 ․ 학습 단계 구안 75
            • 2) 교수 ․ 학습 활동 85
            • 3) 교사의 역할 및 환경구성 89
            • 라. 평가 94
            • 3. 동화를 활용한 유아 다문화교육 프로그램 개발 최종안 98
            • 가. 프로그램의 타당성 검증 98
            • 나. 프로그램 개발 최종안 98
            • Ⅳ. 동화를 활용한 유아 다문화교육 프로그램 효과 검증 100
            • 1. 연구방법 101
            • 가. 연구대상 101
            • 나. 연구도구 102
            • 1) 다문화인식 검사 102
            • 2) 친사회적 행동 검사 104
            • 3) 창의성 검사 105
            • 다. 연구절차 108
            • 1) 예비연구 108
            • 2) 검사자 훈련 및 검사자간 일치도 109
            • 3) 교사훈련 110
            • 4) 사전검사 111
            • 5) 실험처치 111
            • 6) 사후검사 120
            • 라. 자료분석 120
            • 2. 결과 및 해석 120
            • 가. 동화를 활용한 다문화교육 프로그램이 유아의 다문화인식에 미치는 효과 120
            • 나. 동화를 활용한 다문화교육 프로그램이 유아의 친사회적 행동에 미치는 효과 126
            • 다. 동화를 활용한 유아 다문화교육 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과 136
            • Ⅴ. 논의 및 제언 143
            • 1. 논의 및 결론 143
            • 2. 제언 158
            • 참고문헌 160
            • ABSTRACT 184
            • 부록 189
            더보기
            참고문헌 (Reference) 논문관계도
            • 1 Burton, "Astron", 1971
            • 2 Guilford, J. P., "Personality", McGraw-Hill, 1959
            • 3 박선희, "유아문학", 한국방송통신대학교출판부, 2006
            • 4 이은화, "유아교사론", 良書院, 1995
            • 5 이상금, "유아문학론", 敎文社, 2001
            • 6 松居直, "?本とは何か", 1973
            • 7 이대균, "유아문학교육", 공동체, 2013
            • 8 Russell, David Harris, "Children learn to read", Ginn and Company, 1949
            • 9 Torrance, E. Paul (Ellis Paul), "Guiding creative talent", Robert E. Krieger Pub. Co., Guiding creative talent, 1976
            • 10 Schwarez, "Ways of the Illustrator", 1982
            • 11 교육과학기술부, "유치원 지도서 1-12", 2009
            • 12 류방란, "한국교원신문, 6면", "한국교원신문, 2006
            • 13 임선하, "창의성에서의 초대", 1993
            • 14 Williams, "Creativity assessment packet", Creativity Assessment packet, 1980
            • 15 Lynch, James, "The multicultural curriculum", Batsford Academic and Educational, 1983
            • 16 최혜순, "유아사회성발달과 교육", 學文社, 유아 사회성 발달과 교육, 1992
            • 17 교육과학기술부, "유치원 교육과정해설(1)", 2008
            • 18 松居直, "?本の現在　子どもの未?", 1992
            • 19 Torrance, "Torrance tests of creative thing", 1974
            • 20 유흥옥, "유아를 위한 다문화 교육", 양서원, 2009
            • 21 신세호, "창의력 개발을 위한 교육", 창의력개발을 위한 교육, 1980
            • 22 Matterson, "Play with purpose for under-sevens", Play with purpose for under sevens, 1975
            • 23 김정원, "유아 다문화교육프로그램", 2010
            • 24 구정화, "다문화교육의 이해와 실천", 서울: 동문사, 1993
            • 25 전경원, "창의성 교육의 이론과 실제", 창지사, 2006
            • 26 Dodge, "Behavioral antecedents of peer status", 1983
            • 27 Jarolimek, John, "Social studies in elementary education", The Macmillan Co., 1971
            • 28 Banks, "Transforming the mainstream curriculum", 1994
            • 29 강경아, 이기숙, 이경미, "요리활동을 통한 다문화교육", 이화여자대학교 사범대학 교과교육연구소, "교과교육학연구, 2001
            • 30 최미숙, 김영옥, "유아기 민주시민교육의 내용", 1995
            • 31 오은순, "다문화 사회에서의 학교 교육", 한국여성정책연구원(구 한국여성개발원), 한국여성정책연구원. 31-63, 2009
            • 32 National Association for Multicultural Education, "http://www.nameorg/resolutions/definiton", 2008
            • 33 Morrison, G. S., "Early childhood education today(10th ed.)", Early childhood education today (10th ed.), 2007
            • 34 Gorski, "A Brief History of Multicultural Education", 1999
            • 35 Meeker, "Measuring creative from child's view point", 1978
            • 36 Ramsey, "Multicultural Education in Early childhood", 1982
            • 37 Sleeter, "Multicultural education as social activism", 1996
            • 38 Melendez, W. R., "Teaching social studies in early education", 2000
            • 39 김정원, "초등 다문화교육의 진단과 방향", 한국다문화교육연구학회, "다문화교육, 2010
            • 40 행정안전부, "2009년 전국 다문화가족 실태조사", 2009년 전국다문화가족 실태조사, 2009
            • 41 Eisenberg, Nancy, "The roots of prosocial behavior in children", Cambridge University Press, 1989
            • 42 윤혜정, "'세계여러나라' 주제의 활동 분석", 이화여자대학교, 2001
            • 43 Lynch-Brown, C, "Essentials of children's literature(5th Ed.)", 2005
            • 44 Shaffer, "Social and personality development (3rd ed.)", 1994
            • 45 Torrance, "Rewarding Creative Behavior. Englewood Cliffs", 1965
            • 46 이상금, "한국 초기 유치원교육의 성립과정", 한국유아교육학회, "유아교육연구, 1986
            • 47 Hall, Nadia Saderman, "Creative resources for the anti-bias classroom", Delmar Publishers, 1999
            • 48 Seefeldt, "Social Studies for the preschool-primary child", Social studies for the preschool/primary child, 1995
            • 49 장인실, "미국 다문화 교육과 교육과정 연구", 2006
            • 50 Hearne, Sutherland, "In search of the perfect picture book definition", 1977
            • 51 Lynch, "Multicultural education: principles and practice", Multicultural education: Principles and practice, 1986
            • 52 이현숙, "유아교육에서의 반편견 교육의 적용", 경복대학, "경북논총, 2000
            • 53 Spodek, Bernard, "Handbook of research in early childhood education", Free Press, 1982
            • 54 이경우, 류재경, "다문화 환경 체크리스트에 관한 기초", 대한어린이교육협회, "어린이교육, 1999
            • 55 방인옥, 박찬옥, 이원영, "유치원의 기본생활 교육에 관한 연구", 한국유아교육학회, "유아교육연구, 1992
            • 56 Gollnick, Donna M, "Multicultural education : in a pluralistic society", Mosby, 1983
            • 57 McCarthy, "June). Voices of silence reconsidered. Fabrications", 2009
            • 58 Beaty, "Prosocial guidance for the preschool child. Norwood", 1999
            • 59 한석실 ( Suck Sil Han ), "다문화시대 유아교사교육의 방향 모색", 미래유아교육학회, "미래유아교육학회지, 2007
            • 60 문용린, "민주시민 생활화를 위한 유아교육방향", 1990
            • 61 Chase, Steiner, Nash, "Multicultural literature that brings people together", 2008
            • 62 Grant, Sleeter, "An analysis of multicultural education in the U. S. A", 1987
            • 63 Nelson, "Event knowledge: Structure and function indevelopment", Event Knowledge: Structure and function in development, 1986
            • 64 Baker, Gwendolyn C, "Planning and organizing for multicultural instruction", Addison-Wesley Pub. Co., 1983
            • 65 Schmidt, "The ABC's if cultural understanding and communication", 1998
            • 66 이규림(Lee Gyu-Rim), 김영옥(Kim Young-Ok), "다문화적 접근에 의한 통합 활동의 효과", 한국열린유아교육학회, "열린유아교육연구, 2010
            • 67 자연교육연구소, "(세계를 이해하는) 다문화 교육 프로그램", 제이솔, 세계를 이해하는 다문화 교육 프로그램, 2007
            • 68 Araujo, Strasser, "Confronting prejudice in the early childhood classroom", 2000
            • 69 Grant, "Race and schooling of young girls. In J. Waigley (ed.)", 1993
            • 70 김갑성, "한국 내 다문화가정의 자녀실태조사연구", 2005
            • 71 김용신, Banks, 김형기, "Educating citizens in a multicultural society (2nd ed.)", 2007
            • 72 Frame, Dodge, "Social cognitive biases and deficits in aggressive boys", 1982
            • 73 Chen, Klen, "Working with children from culturallydiversebackgrounds", 2001
            • 74 교육부, "유아를 위한 세계이해 교육활동 지도자료", 유아를 위한 세계이해 교육활동지도자료, 1999
            • 75 Derman-Sparks,L., "Anti-bias curriculum: Tools for empowering young children", Anti-bias curriculum: Tools for empowering young children, 1989
            • 76 Walsh, "Introducing the young child to the social world, New York", "Introducing the young child to the social world, 1980
            • 77 김영옥, "유아 다문화 교육 프로그램 모델 개발 연구", 중앙유아교육학회, "유아교육학술집, 2002
            • 78 김영옥, "유아의 친사회적 행동 평가 척도 개발 연구", 한국아동학회, "아동학회지, 2003
            • 79 Banks, "Multicultural education: Issues and perspectives.(7th ed.)", 2009
            • 80 Finazzo, Denise Ann, "All for the children : multicultural essentials of literature", Delmar, 1997
            • 81 Johnson, "My eyes have been orened: White teachers and racial awareness", 2002
            • 82 변정현, "체험적 교류활동을 통한 다문화 인식 변화연구", 2011
            • 83 김갑성 ( Kap Sung Kim ), "한국 내 다문화가정의 자녀교육 실태조사 연구", 한국청소년문화연구소, 한국 내 다문화 가정의 자녀 교육 실태 조사 연구, 2008
            • 84 교육인적자원부, "(유아를 위한)세계이해 및 다문화교육 활동자료", 교육인적자원부, 유아를 위한 세계 이해 및 다문화교육 활동자료, 2007
            • 85 Vergara, Ackoff, "Creativity in problem solving and planning. In R. L. Kuhn (ed.)", 1988
            • 86 Gay, Geneva, "Culturally responsive teaching : theory, research, and practice", Teachers College Press, "Culturally responsive teaching: Theory, 2000
            • 87 김지은, 권희경, "그림책 관련 국내 학술지 논문의 연구동향 분석", 건국대학교 동화와번역연구소, "동화와번역, 2009
            • 88 김선미, "다문화 교육의 개념과 사회과 적용에 따른 문제", 韓國社會科敎育硏究會, "사회과교육학연구, 2000
            • 89 Neugebauer, Bonnie, "Alike and different : exploring our humanity with young children", National Association for the Education of Young Children, 1992
            • 90 Beaty, "Building bridge with multicultural Picture books for children 3-5", 1997
            • 91 Fritz, W., "Measuring intercultural Sensitivity in different cultural context", Measuring intercultural sensitivity in different cultural context, 2001
            • 92 박수영, "반편견 교육활동이 유아의 창의성에 미치는 영향", 경성대학교 교육대학원, 경성대학교 교육대학원 석사학위논문, 2004
            • 93 양옥승, "유아교육과정의 재개념화 Ⅲ: 다문화주의의 적용", 1997
            • 94 이은화, "21세기에 대비한 반편견 교육. 어린이교육(창간호)", 1999
            • 95 McCarthy, "Against 'churchianity': Edmund anscombe's surburban church designs", 2009
            • 96 Spencer, "Personaland group identity ofblack children:analternativesynthesis", Personal and group identity of black children: An alternative synthesis, 1982
            • 97 김영욱(Kim Young-Wook), "세계화시대, 열린사회의 유아를 위한 반편견 교육", "세계화시대, 2000
            • 98 NCSS, "Expectations of excellence : Curriculum Standards forSocial Studies", 1994
            • 99 경향신문, "이젠 낯선 아이들이 아닙니다. 2011년 7월 8일 검색.?", 2011
            • 100 Bennett, "Comprehensive multicultural education: Theory and practice (7th ed.)", 2009
            • 101 Strasser, "What color is Mary? Celebrating diversity through literature and art", 1999
            • 102 Harlin, "Autobiographies and critical incidents: Lessons in cultural diversity", 1999
            • 103 Bennett, C. I., "Comprehensive multicultural education : Theory and practice(6th ed. )", Comprehensive multicultural education: Theory and Practice (6th ed.), 2007
            • 104 Banks, "The canon debate, knowledge construction, and multicultural education", "The canon debate, 1993
            • 105 Nodelman.P, "The relationships of pictures and words. Words abouts pictures, Athens", "The relationships of pictures and words. Words abouts pictures, 1998
            • 106 Taylor.B.J, "A child goes forth. A curriculum guide for teacher of preschool children", 1978
            • 107 Mason, M.Eeds, Barone, "Literature, the disciplines, and the lives of elementary school children", "Literature, 1995
            • 108 Steiner, Stanley F, "Promoting a global community through multicultural children's literature", Libraries Unlimited, 2001
            • 109 정은희, "농촌지역 국제결혼 가정 아동의 언어 발달과 언어 환경", 한국언어치료학회, "언어치료연구, 2004
            • 110 설규주, "세계시민사회의 대두와 다문화주의적 시민교육의 방향", 한국사회과교육연구학회, "사회과교육, 2004
            • 111 Doorlag, Lewis, "Teaching special students in the mainstream. 4th ed. Upper Saddle River, N", "Teaching special students in the mainstream. 4th ed. Upper Saddle River, 1995
            • 112 이정수 ( Jung Soo Lee ), 김현경 ( Hyun Kyung Kim ), "유아 다문화 교육과 관련한 국내 연구 동향에 관한 소고", 한국아동교육학회, 유아 다문화 교육과 관련한 국내 연구 동향에 관한 소고, 2008
            • 113 Osborn, Alex F, "Applied imagination : principles and procedures of creative problem-solving", Charles Scribner's Sons, Applied imagination: Principles and procedures of creative problem-solving, 1963
            • 114 박은미, "동화내용에 대한 토의가 유아의 공유행동에 미치는 효과", 中央大學校, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문, 1993
            • 115 박세영, 김숙자, "유치원 교육활동 지도서에 나타난 다문화 교육내용 분석", 한국열린유아교육학회, "열린유아교육연구 16(1), 2011
            • 116 Sleeter, "An analysis of the critiques of multicultural education in the United States", 1995
            • 117 Norton, "Multicultural children's literature: Through eyes of many children (3rd ed.)", 2009
            • 118 Hall, Nadia Saderman, "The affective curriculum : teaching the anti-bias approach to young children", Nelson Canada, "The affective curriculum, 1995
            • 119 양영자, "한국 다문화교육의 개념 정립과 교육과정 개발 방향 탐색", 이화여자대학교 대학원, 이화여자대학교 대학원 박사학위논문, 2008
            • 120 Weinbaum, "The performance in teaching multicultural literature. Multicultural education", 1999
            • 121 로이슈, "법무부, 국내 체류외국인 120만 첫돌파. 2011년 5월 30일 검색", "법무부, 2010
            • 122 Rosenblatt, Louise M, "The reader, the text, the poem : the transactional theory of the literary work", Southern Illinois University Press, 1978
            • 123 노선하, "초등사회과에서 다문화교육을 위한 학습 방안에 관한 연구", 2004
            • 124 박현정, "통합적 다문화교육이 유아의 창의성과 편견에 미치는 영향", 숭실대학교 교육대학원, 숭실대학교 교육대학원 석사학위논문, 2011
            • 125 Jackson.M.M, Swadener, "Creating Education That is Multicultural in Preschool and Kindergarten Settings", 1988
            • 126 Kiefer B.Z, "The potential of picture books: From visual literacy to aesthetic understanding", 1995
            • 127 Goforth, Frances S., "Using folk literature in the classroom : encouraging children to read and write", Oryx Press, 1994
            • 128 정경미, "반편견 교육 프로그램이 편견과 다문화 인식에 미치는 영향", 2009
            • 129 김현희, 박영태, "보육시설-가정연계 영아 그림책 읽기 프로그램 개발의 기초", 2008
            • 130 장영희, "유아를 위한 반편견 교육: 유아교육에서의 반편견 교육과정", 1998
            • 131 홍순정, "인지와 창의성교육: 인간의 지적능력에 대한 심리학적 탐구", 1999
            • 132 Mitchell, Salsbury, "Multicultural education: An international guide to research polices, and programs", Multicultural education : An international guide to research polices and programs, 1996
            • 133 Morgan, "Picture book biographies for young Children: A Way to Teach Multiple Perspectives", 2009
            • 134 장영희, "유아를 위한 다문화 교육의 개념 및 방법에 대한 이론적 고찰", 1997
            • 135 Ramsey, "Teaching and learning in adverse world: Multicultural education for young children", 1987
            • 136 이효정, "동화책을 통한 소집단 토의가 협력적 문제해결에 미치는 영향", 梨花女子大學交 敎育大學院, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 1998
            • 137 황선희, "유아의 연령 , 성 및 기질에 따른 친사회적 행동 훈련효과 분석", 부산유아교육학회, "유아의 연령, 1996
            • 138 Nieto, S., "Affirming diversity : The sociopolitical context of multicultural education(3rd ed.)", 2000
            • 139 Harris, "Research in review, multicultural curriculum: African-American children's literature", "Research in review, 1992
            • 140 김영옥, "유아를 위한 다문화 교육 : 반편견, 세계 이해 교육의 현장 적용", 정민사, "유아를 위한 다문화 교육- 반편견, 2002
            • 141 Kendall, "Diversity in the classroom : new approaches to the education of young children 2nd ed", Diversity in the classroom: New approaches to the education of young children. (2nd ed.), 1996
            • 142 Peck, "Teaching young children in multicultural classrooms: Issues, concepts, and strategies", "Teaching young children in multicultural classrooms: Issues, 1997
            • 143 Eisenberg, "The development of prosocial values. In N. Eisenberg, J. Reykowski, & E. Staub (Eds.)", "The development of prosocial values. In N. Eisenberg, 1989
            • 144 김영희, 김영희, "반편견 동화를 통한 동극활동이 유아의 편견감소에 미치는 영향", 부경대학교, 2007
            • 145 교육과학기술부, "종일반 특성화교육과정운영을 위한 유아세계시민교육 활동자료", 2008
            • 146 Williams, De Graetano, "Alerta; A multicultural, bilingual approach to teach young children. Menlo Park, Calif", "Alerta; A multicultural, 1985
            • 147 Eisenberg, "Introduction. In. N. Eisenberg (ed.), The development of prosocial behavior (pp. 1-24)", "Introduction. In. N. Eisenberg (ed.), 1982
            • 148 Iannotti, "The effect of role-taking experience on role taking, empathy, altruism, and aggression", "The effect of role-taking experience on role taking, 1978
            • 149 박찬옥 ( Chan Ok Park ), 이예숙 ( Ye Suk Lee ), "유치원 교육활동 지도서에 나타난 다문화 교육내용 및 방법 분석", 한국영유아교원교육학회(구 중앙유아교육학회), 유치원 교육활동 지도서에 나타난 다문화 교육내용 및 방법 분석, 2010
            • 150 Sleeter, Christine E., "Making choices for multicultural education : five approaches to race, class, and gender", Merrill, "Making choices for multicultural education: Five approaches to race, 1994
            • 151 Pollack.B, Honing, "Effects of a brief intervention program to promote prosocial behaviors in young Children", Effects of a brief intervention program to promote prosocial behaviors in young children, 1990
            • 152 Kendall, "Diversity in the classroom: A multiculturalapproach to the education ofthe young children", Diversity in the classroom: A multicultural approach to the education of the young children, 1983
            • 153 Banks, "Multicultural education: Characteristics and goals. In J. A. Banks & C. A. M. Books(eds.)", 2004
            • 154 Tiedt, "Multiculturalism teaching: A handbook of activities, information, and resources (8th ed.)", "Multiculturalism teaching: A handbook of activities, 2010
            • 155 송숙진, "반편견 교육을 위한 유아의 인종장애 문화에 대한 인식과 태도 조사", "반편견 교육을 위한 유아의 인종, 1999
            • 156 정명수, 정명수, "유아를 위한 다문화 교육 프로그램의 구성과 적용 효과에 관한 연구", 경기대학교 일반대학원, 경기대학교 대학원 박사학위논문, 2008
            • 157 최안복, 최안복, "통합적 다문화 교육 프로그램이 유아의 인식 및 태도에 미치는 영향", 국민대학교 대학원, 국민대학교 대학원 박사학위논문, 2009
            • 158 이지연, "다문화 그림책을 활용한 연계활동이 유아의 인종편견에 미치는 영향", 총신대학교 교육대학원, 총신대학교 교육대학원 석사학위논문, 2011
            • 159 김영옥, "반편견 교육을 위한 유아교육과정, 반편견교육과정을 통한 인간교육", "반편견 교육을 위한 유아교육과정, 1998
            • 160 이정희, "반편견 교육활동이 유아의 인종에 대한 고정관념 완화에 미치는 효과", 덕성여자대학교, 반편견 교육활동이 유아의 인종에 대한 고정관념 완화에 미치는효과, 1999
            • 161 정경미, 장인실, "편견감소(Anti-bias)교육 프로그램이 편견과 다문화 인식에 미치는 영향", 2009
            • 162 Torrance, "Education and Creativity. In C. W. Taylor(ed.), Creativity: Progress and potential(pp. 49-128)", "Education and Creativity. In C. W. Taylor(ed.), 1964
            • 163 Wittmer, Honig, "Helping children become moreprosocial: Ideas for classrooms, families, schools, andcommunities", "Helping children become more prosocial: Ideas for classrooms, 1996
            • 164 Young, "Multicultural and diversity issues: Preservice and inservice teacher's attitudes and knowledge", 2005
            • 165 김혜숙, 김혜숙, "어린이집 생활주제와 통합된 다문화교육 프로그램의 개발 및 효과검증", 계명대학교 대학원, 계명대학교 대학원 박사학위논문, 2009
            • 166 Gorski, "What we're teaching teachers: An analysis of multicultural teacher education coursework syllabi", 2009
            • 167 최민수, 이정숙, "문학적 접근을 통한 반편견 교육활동이 유아의 자아개념에 미치는 효과", 미래유아교육학회, "미래유아교육학회지, 2003
            • 168 서현(Seo Hyun), "문학적 접근을 통한 반편견 교육활동이 유아의 편견 감소에 미치는영향", 문학적 접근을 통한 반편견 교육활동이 유아의 편견감소에 미치는 영향, 2003
            • 169 National Council for Accreditation for Teacher Education, "NCATE Standards, procedures, and policies for the accreditaion of professional units, Washington", "NCATE Standards, 1987
            • 170 Melendez, W. R., "Teaching young children in multicultural classrooms : Issues, concepts, and strategies(2nd ed. )", "Teaching young children in multicultural classrooms: Issues, 2007
            • 171 신용희, "반편견 교육활동이 장애에 대한 유아의 태도 및 상호작용에 미치는 영향", 중앙대학교 교육대학원, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006
            • 172 조현석, "사회과 수업에서 CMC 기반 토의학습이 아동의 창의력 신장에 미치는 효과", 서울敎育大學校 敎育大學院, 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002
            • 173 Eisenberg, Hand, "The relationship of preschooler's reasoning about prosocial moral conflicts to prosocial behavior", 1979
            • 174 정영숙, "반편견 그림동화를 통한 토의활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향", 영남대학교 교육대학원, 반편견 그림동화를 통한 토의 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향, 2007
            • 175 정은정, "반편견 동화를 활용한 토의활동이 유아의 성역할 고정관념에 미치는 영향", 계명대학교 교육대학원, 계명대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003
            • 176 Reese, Mendaza, "Examining multicultural picture books for the early childhood classroom: Possibilities and Pitfalls", 2001
            • 177 양영자, "가정연계 다문화 교육 활동이 유아와 어머니의 다문화 인식에 미치는 영향", 가정연계 다문화교육 활동이 유아와 어머니의 다문화인식에 미치는 영향, 2010
            • 178 소성숙, "다문화 미술활동이 유아의 편견과 자아개념, 친사회적 행동에 미치는 영향", 전북대학교 대학원, 전북대학교 대학원 박사학위논문, 2007
            • 179 박미선, "반편견 그림책을 통한 문학적 접근이 유아의 신체외모 인식에 미치는 영향", 2008
            • 180 Monsen-Hendricks, "The impact of an anti-bias school program to confront hate crime. Unpublished dissertation for Ed. D", 1994
            • 181 Williams, Edwards, "An exploraltory study of the modification of color and racial concept attitudes in preschool children", 1969
            • 182 Osborn, "The social life of Britain's five-year-olds: A report of the child health and education study, London", "The social life of Britain's five-year-olds: A report of the child health and education study, 1984
            • 183 오민정, "그림책을 통한 유아의 토의활동과 역할놀이가 친사회적 행동에 미치는 영향", 건국대학교, 건국대학교 교육대학원 석사학위논문, 2004
            • 184 박미자, "반편견 그림 동화를 통한 토의 활동이 일반 유아의 장애 인식에 미치는 영향", 2007
            • 185 최성은, "전래동요관련 놀이 활동이 유아의 자아지각과 친사회적 행동에 미치는 영향", 전남대학교 대학원, 전남대학교 대학원 석사학위논문, 2005
            • 186 임성혜, "전래동화를 활용한 소집단 토의활동이 유아의 친사회적행동에 미 치는 효과", 2007
            • 187 정남조, "Bennett 모형에 따른 다문화 교육 프로그램과 CCAP가 다문화 인식에 미치는 영향", 경인교육대학교 교육대학원, 2010
            • 188 Barton, "Modification of children’s prosocial behavior. In P. S. Strain, M. J. Guralnick & H. M. Walker(eds.)", "Modification of children’s prosocial behavior. In P. S. Strain, 1986
            • 189 이기숙, 최윤정, "그림동화책 읽어주기와 토의가 유아의 친사회적 행동 및 추론에 미치는 영향", 한국아동학회, 이화여자대학교 대학원 박사학위논문, 1999
            • 190 박지희, "다문화 반영도서를 통한 토의활동이 인종에 대한 유아의 태도에 미치는 영향", 성신여자대학교 대학원, 성신여자대학교 대학원 석사학위논문, 2002
            • 191 박윤경, "민족 및 인종 편견 감소를 위한 초등 다문화교육: 아동문학을 활용한 간접접촉", 2009
            • 192 신수경, "미술과 소그룹 토의를 통한 반편견 교육활동이 유아의 편견감소에 미치는 영향", 全南大學校 大學院, 전남대학교 교육대학원 석사학위논문, 2004
            • 193 황은주, "반편견 그림동화를 통한 문학적 접근이 유아의 성역할 고정관념에 미치는 영향", 원광대학교 교육대학원, 원광대학교 교육대학원 석사학위논문, 2000
            • 194 윤승옥, "반편견 그림책을 통한 문학적 접근 교육활동이 유아의 편견해소에 미치는 영향", 목포대학교 교육대학원, 목포대학교 교육대학원 석사학위논문, 2004
            • 195 신현경, "탐구중심 다문화 교육활동이 유아의 인종 편견과 친사회적 행동에 미치는 영향", 중앙대학교 대학원, 탐구중심 다문화 교육활동이 유아의 인종편견과 친사회적 행동에 미치는 영향, 2007
            • 196 조연순, "세계교육(Global Education)프로그램의 비교분석-미국·동남아시아·한국을 중심으로", "세계교육(Global Education) 프로그램의 비교분석-미국, 1996
            • 197 Corson, "Anti-bias education in early children: Preparing teachers for diversity. Unpublished dissertation for ED. D", 1998
            • 198 Wolf, "Children's literature and the development empathy in young children. Journal of Moral Education, 5(1), 45-49", "Children's literature and the development empathy in young children. Journal of Moral Education, 1975
            • 199 김윤경, "반편견 그림동화를 통한 그리기 활동이 유아의 신체외모 인식변화에 미치는 영향", 2003
            • 200 박선희 ( Sun Hee Park ), 김수영 ( Soo Young Kim ), "전래동화를 활용한 교육적 개입이 유아의 창의성과 친사회적 행동에 미치는 효과", 한국아동학회, 2007
            • 201 전예화, "사연 있는 인형을 활용한 반편견 교육활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 효과", 부산유아교육학회, 2004
            • 202 원계선, 최일선, "그림책을 활용한 반편견 교육활동이 유아의 장애 수용 인식 및 태도에 미치는 영향", 국립특수교육원, "특수교육연구, 2004
            • 203 문혁준(Moon, Hyuk-Jun), 황숙자(Hwang, Sug-Ja), "반편견 그림책을 통한 문학적 접근이 유아의 친사회적 추론 및 행동에 미치는 영향", 가톨릭대학교 생활과학연구소, "생활과학연구논집, 2002
            • 204 윤혜정, "반편견 반영도서를 활용한 교육활동이 비장애 유아의 장애수용태도에 미치는 영향", 순천향대학교 교육대학원, 순천향대학교 교육대학교 석사학위논문, 2006
            • 205 김정자, "생활동화에 대한 토의활동이 유아의 역할수용능력 및 친사회적 추론에 미치는 영향", 대구대학교, 2004
            • 206 문종란, "성 평등 그림동화 들려주기 및 관련 활동이 유아의 성역할 고정 관념에 미치는 영향", 중앙대학교 교육대학원, 성평등 그림동화 들려주기 및 관련활동이 유아의 성역할 고정관념에 미치는 영향, 2003
            • 207 Fuller, Miller, "Development cultural competency in early childhood preservice education through a cultural self-analysis project", 2006
            • 208 송경순, "그림책을 통한 반편견 교육활동이 유아의 인종에 대한 고정관념 완화에 미치는 영향", 배재대학교 대학원, 배재대학교 대학원 석사학위논문, 2002
            • 209 양복순, "반편견 교육활동이 유아의 자아개념, 조망수용능력 및 친사회적 행동에 미치는 영향", 명지대학교 교육대학원, 명지대학교 교육대학원 석사학위논문, 1999
            • 210 이진희, "프로젝트 접근법을 활용한 다문화 교육활동이 유아의 인종 편견 감소에 미치는 영향", 대한어린이교육협회, 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009
            • 211 최경숙, 최경숙, "다문화 그림이야기책을 활용한 3C 반편견 교육활동이 유아의 편견감소에 미치는 영향", 계명대학교 교육대학원, 계명대학교 교육대학원 석사학위논문, 2008
            • 212 정은영, 조은진, "문학적 접근을 통한 반편견 교육이 유아의 장애인에 대한 인식과 태도에 미치는 영향", 한국아동학회, "아동학회지, 2002
            • 213 정유진, "반편견 그림 동화를 활용한 이야기 나누기 활동이 유아의 성역할 개념에 미치는 영향", 계명대학교 교육대학원, 계명대학교 교육대학원 석사학위논문, 2007
            • 214 한양희, "반편견 그림동화를 활용한 통합적 접근활동이 유아의 성역할 고정 관념에 미치는 영향", 2004
            • 215 Swadener, "Implementation of education that is multicultural in early childhood settings a case study of two days care programs", 1988
            • 216 정명혜, "반편견 그림동화를 활용한 토의활동이 유아의 자아개념과 사회적 유능감에 미치는 영향", 2006
            • 217 이규림, "유아교사의 다문화 감수성, 다문화교육 이해 및 태도의 관계: 다문화 효능감의 매개효과", "유아교사의 다문화 감수성, 2011
            • 218 Mel?ndez W.R, Ostertag V, Peck J.T, "Teaching young children in multicultural classrooms: issues, concepts, and strategies Early Childhood Education Series", "Teaching young children in multicultural classrooms: issues, 1997
            • 219 강정화, "반편견 동화를 활용한 토의활동이 유아의 친사회적 행동 및 조망수용능력에 미치는 영향", 숭실대학교 교육대학원, 반편견 동화를 활용한 토의활동이 유아의 친사회적 행동 및 조망수용 능력에 미치는 영향, 2008
            • 220 정은영, "문학적 접근을 통한 반편견 교육활동이 유아의 장애인에 대한 인식과 태도에 미치는 영향", 서울여자대학교, 서울여자대학교 대학원 석사학위논문, 2001
            • 221 신현옥, "자신과 타인이해 활동이 유아의 자아개념, 조망수용능력 및 친사회적 행동에 미치는 영향", "자신과 타인이해 활동이 유아의 자아개념, 1996
            • 222 Higgins, "Multicultural children's literature: Creating and applying an evaluation tool in response to the needs of urban educators", 2002
            • 223 김세루, "반편견 그림동화를 활용한 토의활동이 유아의 반편견 인식 및 조망수용능력에 미치는 영향", 2006
            • 224 McCary, "Using multicultural national council for the social studies notable books in the elementary classroom. Social Studies. 98(2)", 2007
            • 225 김명희, "Bennett의 다문화 교육과정 모형에 근거한 프로그램이 다문화 인식과 자아존중감에 미치는 영향", 경인교육대학교 교육대학원, 경인교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009
            • 226 홍현이, "다문화 그림책을 통한 이야기 나누기 활동이 유아의 친사회적 행동과 편견감소에 미치는 영향", 전남대학교 대학원, 전남대학교 대학원 석사학위논문, 2009
            • 227 김현경, "유아기 자녀를 둔 다문화가정 어머니의 문화 격차인식, 문화적응이 양육효능감에 미치는 영향", "유아기 자녀를 둔 다문화가정 어머니의 문화 격차인식, 2009
            • 228 Cory, "The fairing of anti-bias curriculum: A survey inquiry of change in early children pedagogy. Unpublished Dissertation for Ph. D", 1997
            • 229 이계녀, "다문화그림책을 활용한 교육활동이 만 3세 유아의 반편견 인식 및 친사회적 행동에 미치는 영향", 경기대학교 교육대학원, 경기대학교 대학원 석사학위논문, 2010
            • 230 원은경, "다인종과 다문화에 대한 일반학생의 긍정적 태도 함양을 위한 다문화교육프로그램 효과성 연구", 서강대학교 신학대학원, 서강대학교 대학원 석사학위논문, 2008
            • 231 최부덕, "친사회적 행동에 관한 그림책 읽고 토의하기가 유아의 마음이론과 친사회적 추론에 미치는 영향", 원광대학교, 2007
            • 232 임기연, 임기연, "어린이책을 활용한 초등 다문화 교육의 효과 : 가족 다양성에 대한 인식 및 태도 변화를 중심으로", 청주교육대학교 교육대학원, 2008
            • 233 Joyce, Sylvia, Monica, "Canadian multicultural picture books: Paper presented at the annual spring conference of the national council of teacher of english", 1998
            • 234 Iannotti, "Naturalistic and structured assessment of prosocial behavior in preschool children: The influence of empathy and perspective taking", 1985
            • 235 You, "Early childhood teacher's beliefs and practices regarding multicultural and anti-bias education. Unpublished disserertation for Ph. D", 2000
            • 236 오성배, "한국 사회의 소수 민족(ethnic minority), ‘코시안’(Kosian) 아동의 사례를 통한 다문화 교육의 방향 탐색", 한국교육사회학회, "한국사회의 소수민족(ethnic minority), 2006
            • 237 김정원 ( Kim Jeong Won ), 류성희 ( Lyu Seong Hui ), "문학적 접근을 통한 반편견 교육이 유아의 장애, 연령, 외모, 가족구성, 성에 대한 인식에 미치는 영향", 한국열린유아교육학회, "문학적 접근을 통한 반편견 교육이 유아의 장애, 2003
            • 238 Bishop, "Selecting literature for a multicultural curriculum. In V. J. Harris (Ed.), Using multiethnic literature in the k-8 classroom (pp. 1-19)", "Selecting literature for a multicultural curriculum. In V. J. Harris (Ed.), 1997
            • 239 Rothfarb, "Perception of intergroup relations in secondary schools of Miami Dade County Public Schools: Results of the students multicultural relationssuvey", 1992
            • 240 김현희, "보육시설-가정연계 그림책 읽기 프로그램이 영아의 읽기 흥미도와 의사소통능력 및 모-영아 상호작용에 미치는 효과", 동아대학교 대학원, 동아대학교 대학원 박사학위논문, 2009
            • 241 May, "The impact of a multicultural-racial awareness intervention on elected pre-service teacher' cultural perceptions of african-american and other selected traditionally under represented populations. Unpublished doctoral dissertation", 1997
            • 242 박철희, "한국사회 다문화화에 따른 초등학교 교과서 내용에 대한 문제제기와 한국적 다문화교육의 방향모색. 한국교육사회학회-국제이해교육학회 공동학술대회 (다문화사회와 다문화교육", 2008
            더보기

            분석정보

            활용도 분석
            논문 주제 분석
            연구자 주제 분석

            View

            상세정보조회

            0

            usage

            원문다운로드

            0

            대출신청

            0

            복사신청

            0

            EDDS신청

            0

            동일 주제 내 활용도 TOP

              더보기

                연도별 연구동향

                연도별 활용동향

                연관논문

                  연구자 네트워크 맵

                  • 공동연구자 (0)

                    • 유사연구자 (0) 활용도상위20명

                        연관 공개강의

                        연관 공개강의(KOCW) 유아사회 및 다문화교육 광주/전남권역센터 임수진
                        연관 공개강의(KOCW) 동화의 이해 인하대학교 이문기
                        연관 공개강의(KOCW) 동화중국어 한국외국어대학교 장준영
                        연관 공개강의(KOCW) 영화 동화와 신화 대구한의대학교 석미현
                        연관 공개강의(KOCW) 선박자동화 및 네트워크 목포해양대학교 최현준
                        인용문이 복사되었습니다.

                        서지정보 내보내기(Export)

                        닫기

                        내보내기 형태를 선택하세요

                        서지정보의 형식을 선택하세요

                          • 참고문헌양식안내

                        취소 내보내기

                        내책장담기

                        닫기

                        필수표가 있는 항목은 반드시 기재해 주셔야 합니다.

                        동일자료를 같은 책장에 담을 경우 담은 시점만 최신으로 수정됩니다.

                        취소 내책장에 담기

                        새책장 만들기

                        닫기

                        필수표가 있는 항목은 반드시 기재해 주셔야 합니다.

                        • 책장설명은 [내 책장/책장목록]에서 수정할 수 있습니다.

                        • 책장카테고리 설정은 최소1개 ~ 최대3개까지 가능합니다.

                        취소 새 책장 만들어 자료 담기 새 책장 등록 새 책장 수정

                        관심분야 검색

                        닫기

                        트리 또는 검색을 통해 관심분야를 선택 하신 후 등록 버튼을 클릭 하십시오.

                          관심분야 검색 결과
                          대분류 중분류 관심분야명
                          검색결과가 없습니다.

                          선택된 분야 (선택분야는 최소 하나 이상 선택 하셔야 합니다.)

                          등록

                          소장기관 정보

                          닫기

                          문헌복사 및 대출서비스 정책은 제공도서관 규정에 따라 상이할수 있음

                          권호소장정보

                          닫기

                            오류접수

                            닫기
                            오류접수

                            [ 논문 정보 ]

                              [ 신청자 정보 ]

                              •   -     -  

                              • ※ 개인정보 노출 방지를 위해 민감한 개인정보 내용은 가급적 기재를 자제하여 주시기 바랍니다.
                                (상담을 위해 불가피하게 개인정보를 기재하셔야 한다면, 가능한 최소한의 개인정보를 기재하여 주시기 바랍니다.)

                              • 작성하신 내용을 완료하시려면 [보내기] 버튼을, 수정하시려면 [수정]버튼을 눌러주세요.

                              취소 오류접수 수정 보내기

                              오류 접수 확인

                              닫기
                              오류 접수 확인

                              • 고객님, 오류접수가 정상적으로 신청 되었습니다.

                                문의하신 내용은 3시간 이내에 메일로 답변을 드릴 수 있도록 하겠습니다.

                                다만, 고객센터 운영시간(평일 09:00 ~ 18:00) 이외에는

                                처리가 다소 지연될 수 있으니 이 점 양해 부탁 드립니다.

                                로그인 후, 문의하신 내용은 나의상담내역에서 조회하실 수 있습니다.

                              [접수 정보]

                              나의 상담내역 바로가기

                              음성서비스 신청

                              닫기
                              음성서비스 신청

                              [ 논문 정보 ]

                                [ 신청자 정보 ]

                                •   -     -  

                                • 작성하신 내용을 완료하시려면 [신청] 버튼을, 수정하시려면 [수정]버튼을 눌러주세요.

                                취소 음성서비스 신청 수정 신청

                                음성서비스 신청 확인

                                닫기
                                음성서비스 신청 확인

                                • 서비스 신청이 완료되었습니다.

                                  신청하신 내역에 대한 처리 완료 시 메일로 별도 안내 드리도록 하겠습니다.

                                  음성서비스 신청 증가 등의 이유로 처리가 다소 지연될 수 있으니, 이 점 양해 부탁드립니다.

                                  감합니다.

                                [신청 정보]

                                41061 대구광역시 동구 동내로 64(동내동1119) KERIS빌딩

                                고객센터 (평일: 09:00 ~ 18:00)1599-3122
                                교육부로고 개인정보보호우수웹사이트

                                Copyright© KERIS. ALL RIGHTS RESERVED

                                PC 버전 바로가기

                                회원가입
                                학술연구정보서비스 검색
                                MYRISS
                                회원서비스
                                About RISS
                                RISS 처음 방문 이세요?
                                고객센터
                                RISS 활용도 분석
                                최신/인기 학술자료
                                해외자료신청(E-DDS)
                                공지사항
                                해외전자정보서비스 검색
                                Databases & Journals
                                해외전자자료 이용안내

                                이용약관

                                닫기

                                학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)

                                1. 제 1 장 총칙

                                  1. 제 1 조 (목적)

                                    • 이 약관은 한국교육학술정보원(이하 "교육정보원"라 함)이 제공하는 학술연구정보서비스의 웹사이트(이하 "서비스" 라함)의 이용에 관한 조건 및 절차와 기타 필요한 사항을 규정하는 것을 목적으로 합니다.

                                  2. 제 2 조 (약관의 효력과 변경)

                                    1. ① 이 약관은 서비스 메뉴에 게시하여 공시함으로써 효력을 발생합니다.
                                    2. ② 교육정보원은 합리적 사유가 발생한 경우에는 이 약관을 변경할 수 있으며, 약관을 변경한 경우에는 지체없이 "공지사항"을 통해 공시합니다.
                                    3. ③ 이용자는 변경된 약관사항에 동의하지 않으면, 언제나 서비스 이용을 중단하고 이용계약을 해지할 수 있습니다.

                                  3. 제 3 조 (약관외 준칙)

                                    • 이 약관에 명시되지 않은 사항은 관계 법령에 규정 되어있을 경우 그 규정에 따르며, 그렇지 않은 경우에는 일반적인 관례에 따릅니다.

                                  4. 제 4 조 (용어의 정의)

                                    이 약관에서 사용하는 용어의 정의는 다음과 같습니다.
                                    1. ① 이용자 : 교육정보원과 이용계약을 체결한 자
                                    2. ② 이용자번호(ID) : 이용자 식별과 이용자의 서비스 이용을 위하여 이용계약 체결시 이용자의 선택에 의하여 교육정보원이 부여하는 문자와 숫자의 조합
                                    3. ③ 비밀번호 : 이용자 자신의 비밀을 보호하기 위하여 이용자 자신이 설정한 문자와 숫자의 조합
                                    4. ④ 단말기 : 서비스 제공을 받기 위해 이용자가 설치한 개인용 컴퓨터 및 모뎀 등의 기기
                                    5. ⑤ 서비스 이용 : 이용자가 단말기를 이용하여 교육정보원의 주전산기에 접속하여 교육정보원이 제공하는 정보를 이용하는 것
                                    6. ⑥ 이용계약 : 서비스를 제공받기 위하여 이 약관으로 교육정보원과 이용자간의 체결하는 계약을 말함
                                    7. ⑦ 마일리지 : RISS 서비스 중 마일리지 적립 가능한 서비스를 이용한 이용자에게 지급되며, RISS가 제공하는 특정 디지털 콘텐츠를 구입하는 데 사용하도록 만들어진 포인트

                                2. 제 2 장 서비스 이용 계약

                                  1. 제 5 조 (이용계약의 성립)

                                    1. ① 이용계약은 이용자의 이용신청에 대한 교육정보원의 이용 승낙에 의하여 성립됩니다.
                                    2. ② 제 1항의 규정에 의해 이용자가 이용 신청을 할 때에는 교육정보원이 이용자 관리시 필요로 하는
                                      사항을 전자적방식(교육정보원의 컴퓨터 등 정보처리 장치에 접속하여 데이터를 입력하는 것을 말합니다)
                                      이나 서면으로 하여야 합니다.
                                    3. ③ 이용계약은 이용자번호 단위로 체결하며, 체결단위는 1 이용자번호 이상이어야 합니다.
                                    4. ④ 서비스의 대량이용 등 특별한 서비스 이용에 관한 계약은 별도의 계약으로 합니다.

                                  2. 제 6 조 (이용신청)

                                    1. ① 서비스를 이용하고자 하는 자는 교육정보원이 지정한 양식에 따라 온라인신청을 이용하여 가입 신청을 해야 합니다.
                                    2. ② 이용신청자가 14세 미만인자일 경우에는 친권자(부모, 법정대리인 등)의 동의를 얻어 이용신청을 하여야 합니다.

                                  3. 제 7 조 (이용계약 승낙의 유보)

                                    1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우에는 이용계약의 승낙을 유보할 수 있습니다.
                                      1. 1. 설비에 여유가 없는 경우
                                      2. 2. 기술상에 지장이 있는 경우
                                      3. 3. 이용계약을 신청한 사람이 14세 미만인 자로 친권자의 동의를 득하지 않았을 경우
                                      4. 4. 기타 교육정보원이 서비스의 효율적인 운영 등을 위하여 필요하다고 인정되는 경우
                                    2. ② 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 이용계약 신청에 대하여는 이를 거절할 수 있습니다.
                                      1. 1. 다른 사람의 명의를 사용하여 이용신청을 하였을 때
                                      2. 2. 이용계약 신청서의 내용을 허위로 기재하였을 때

                                  4. 제 8 조 (계약사항의 변경)

                                    이용자는 다음 사항을 변경하고자 하는 경우 서비스에 접속하여 서비스 내의 기능을 이용하여 변경할 수 있습니다.
                                    1. ① 성명 및 생년월일, 신분, 이메일
                                    2. ② 비밀번호
                                    3. ③ 자료신청 / 기관회원서비스 권한설정을 위한 이용자정보
                                    4. ④ 전화번호 등 개인 연락처
                                    5. ⑤ 기타 교육정보원이 인정하는 경미한 사항

                                3. 제 3 장 서비스의 이용

                                  1. 제 9 조 (서비스 이용시간)

                                    • 서비스의 이용 시간은 교육정보원의 업무 및 기술상 특별한 지장이 없는 한 연중무휴, 1일 24시간(00:00-24:00)을 원칙으로 합니다. 다만 정기점검등의 필요로 교육정보원이 정한 날이나 시간은 그러하지 아니합니다.

                                  2. 제 10 조 (이용자번호 등)

                                    1. ① 이용자번호 및 비밀번호에 대한 모든 관리책임은 이용자에게 있습니다.
                                    2. ② 명백한 사유가 있는 경우를 제외하고는 이용자가 이용자번호를 공유, 양도 또는 변경할 수 없습니다.
                                    3. ③ 이용자에게 부여된 이용자번호에 의하여 발생되는 서비스 이용상의 과실 또는 제3자에 의한 부정사용 등에 대한 모든 책임은 이용자에게 있습니다.

                                  3. 제 11 조 (서비스 이용의 제한 및 이용계약의 해지)

                                    1. ① 이용자가 서비스 이용계약을 해지하고자 하는 때에는 온라인으로 교육정보원에 해지신청을 하여야 합니다.
                                    2. ② 교육정보원은 이용자가 다음 각 호에 해당하는 경우 사전통지 없이 이용계약을 해지하거나 전부 또는 일부의 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
                                      1. 1. 타인의 이용자번호를 사용한 경우
                                      2. 2. 다량의 정보를 전송하여 서비스의 안정적 운영을 방해하는 경우
                                      3. 3. 수신자의 의사에 반하는 광고성 정보, 전자우편을 전송하는 경우
                                      4. 4. 정보통신설비의 오작동이나 정보 등의 파괴를 유발하는 컴퓨터 바이러스 프로그램등을 유포하는 경우
                                      5. 5. 정보통신윤리위원회로부터의 이용제한 요구 대상인 경우
                                      6. 6. 선거관리위원회의 유권해석 상의 불법선거운동을 하는 경우
                                      7. 7. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 동의 없이 상업적으로 이용하는 경우
                                      8. 8. 비실명 이용자번호로 가입되어 있는 경우
                                      9. 9. 일정기간 이상 서비스에 로그인하지 않거나 개인정보 수집․이용에 대한 재동의를 하지 않은 경우
                                    3. ③ 전항의 규정에 의하여 이용자의 이용을 제한하는 경우와 제한의 종류 및 기간 등 구체적인 기준은 교육정보원의 공지, 서비스 이용안내, 개인정보처리방침 등에서 별도로 정하는 바에 의합니다.
                                    4. ④ 해지 처리된 이용자의 정보는 법령의 규정에 의하여 보존할 필요성이 있는 경우를 제외하고 지체 없이 파기합니다.
                                    5. ⑤ 해지 처리된 이용자번호의 경우, 재사용이 불가능합니다.

                                  4. 제 12 조 (이용자 게시물의 삭제 및 서비스 이용 제한)

                                    1. ① 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 필요에 따라 이용자가 게재 또는 등록한 내용물을 삭제할 수 있습니다.
                                    2. ② 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 이용자의 서비스 이용을 부분적으로 제한할 수 있습니다.
                                    3. ③ 제 1 항 및 제 2 항의 경우에는 당해 사항을 사전에 온라인을 통해서 공지합니다.
                                    4. ④ 교육정보원은 이용자가 게재 또는 등록하는 서비스내의 내용물이 다음 각호에 해당한다고 판단되는 경우에 이용자에게 사전 통지 없이 삭제할 수 있습니다.
                                      1. 1. 다른 이용자 또는 제 3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상시키는 경우
                                      2. 2. 공공질서 및 미풍양속에 위반되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 유포하는 경우
                                      3. 3. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 경우
                                      4. 4. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권 등 기타 권리를 침해하는 경우
                                      5. 5. 게시 기간이 규정된 기간을 초과한 경우
                                      6. 6. 이용자의 조작 미숙이나 광고목적으로 동일한 내용의 게시물을 10회 이상 반복하여 등록하였을 경우
                                      7. 7. 기타 관계 법령에 위배된다고 판단되는 경우

                                  5. 제 13 조 (서비스 제공의 중지 및 제한)

                                    1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
                                      1. 1. 서비스용 설비의 보수 또는 공사로 인한 부득이한 경우
                                      2. 2. 전기통신사업법에 규정된 기간통신사업자가 전기통신 서비스를 중지했을 때
                                    2. ② 교육정보원은 국가비상사태, 서비스 설비의 장애 또는 서비스 이용의 폭주 등으로 서비스 이용에 지장이 있는 때에는 서비스 제공을 중지하거나 제한할 수 있습니다.

                                  6. 제 14 조 (교육정보원의 의무)

                                    1. ① 교육정보원은 교육정보원에 설치된 서비스용 설비를 지속적이고 안정적인 서비스 제공에 적합하도록 유지하여야 하며 서비스용 설비에 장애가 발생하거나 또는 그 설비가 못쓰게 된 경우 그 설비를 수리하거나 복구합니다.
                                    2. ② 교육정보원은 서비스 내용의 변경 또는 추가사항이 있는 경우 그 사항을 온라인을 통해 서비스 화면에 공지합니다.

                                  7. 제 15 조 (개인정보보호)

                                    1. ① 교육정보원은 공공기관의 개인정보보호에 관한 법률, 정보통신이용촉진등에 관한 법률 등 관계법령에 따라 이용신청시 제공받는 이용자의 개인정보 및 서비스 이용중 생성되는 개인정보를 보호하여야 합니다.
                                    2. ② 교육정보원의 개인정보보호에 관한 관리책임자는 학술연구정보서비스 이용자 관리담당 부서장(학술정보본부)이며, 주소 및 연락처는 대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) KERIS빌딩, 전화번호 054-714-0114번, 전자메일 privacy@keris.or.kr 입니다. 개인정보 관리책임자의 성명은 별도로 공지하거나 서비스 안내에 게시합니다.
                                    3. ③ 교육정보원은 개인정보를 이용고객의 별도의 동의 없이 제3자에게 제공하지 않습니다. 다만, 다음 각 호의 경우는 이용고객의 별도 동의 없이 제3자에게 이용 고객의 개인정보를 제공할 수 있습니다.
                                      1. 1. 수사상의 목적에 따른 수사기관의 서면 요구가 있는 경우에 수사협조의 목적으로 국가 수사 기관에 성명, 주소 등 신상정보를 제공하는 경우
                                      2. 2. 신용정보의 이용 및 보호에 관한 법률, 전기통신관련법률 등 법률에 특별한 규정이 있는 경우
                                      3. 3. 통계작성, 학술연구 또는 시장조사를 위하여 필요한 경우로서 특정 개인을 식별할 수 없는 형태로 제공하는 경우
                                    4. ④ 이용자는 언제나 자신의 개인정보를 열람할 수 있으며, 스스로 오류를 수정할 수 있습니다. 열람 및 수정은 원칙적으로 이용신청과 동일한 방법으로 하며, 자세한 방법은 공지, 이용안내에 정한 바에 따릅니다.
                                    5. ⑤ 이용자는 언제나 이용계약을 해지함으로써 개인정보의 수집 및 이용에 대한 동의, 목적 외 사용에 대한 별도 동의, 제3자 제공에 대한 별도 동의를 철회할 수 있습니다. 해지의 방법은 이 약관에서 별도로 규정한 바에 따릅니다.

                                  8. 제 16 조 (이용자의 의무)

                                    1. ① 이용자는 서비스를 이용할 때 다음 각 호의 행위를 하지 않아야 합니다.
                                      1. 1. 다른 이용자의 이용자번호를 부정하게 사용하는 행위
                                      2. 2. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 사전승낙없이 이용자의 이용이외의 목적으로 복제하거나 이를 출판, 방송 등에 사용하거나 제3자에게 제공하는 행위
                                      3. 3. 다른 이용자 또는 제3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상하는 행위
                                      4. 4. 공공질서 및 미풍양속에 위배되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 타인에게 유포하는 행위
                                      5. 5. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 행위
                                      6. 6. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권등 기타 권리를 침해하는 행위
                                      7. 7. 기타 관계 법령에 위배되는 행위
                                    2. ② 이용자는 이 약관에서 규정하는 사항과 서비스 이용안내 또는 주의사항을 준수하여야 합니다.
                                    3. ③ 이용자가 설치하는 단말기 등은 전기통신설비의 기술기준에 관한 규칙이 정하는 기준에 적합하여야 하며, 서비스에 장애를 주지 않아야 합니다.

                                  9. 제 17 조 (자동화된 접근 및 시스템 보호)

                                    1. ① 이용자는 교육정보원의 사전 허락 없이 매크로, 봇, 스크립트, 스크래퍼 등 자동화된 수단을 이용하여 다음 각 호의 행위를 해서는 안 됩니다.
                                      1. 1. 계정정보를 이용하여 로그인을 시도하거나 로그인한 후 개인정보 또는 이용권한이 제한된 정보를 수집하는 행위
                                      2. 2. 아이피(IP) 주소를 지속적으로 변경·은폐하거나 CAPTCHA, 접근통제, 인증, 이용량 제한 등 기술적 보호조치를 우회·무력화하는 행위
                                      3. 3. 통상적인 이용 범위를 벗어난 대량·반복 요청, 다운로드 또는 수집으로 서비스에 부하를 주거나 안정적인 운영을 방해하는 행위
                                      4. 4. 사전 승인 없이 취약점 진단·스캔·침투·코드 삽입을 시도하거나 비공개 데이터에 접근하는 행위
                                    2. ② 교육정보원이 제공하는 오픈API, 공개적으로 허용한 자동수집 방법 또는 별도 계약에 따른 이용은 해당 이용조건과 기술적 제한을 준수하는 범위에서 허용됩니다. 관계 법령이 명시적으로 허용하는 이용은 그 법령에서 정한 범위에 따릅니다.
                                    3. ③ 교육정보원은 자동화된 접근으로 서비스의 보안·안정성 또는 제3자의 권리가 침해될 우려가 있는 경우 접속 차단, 세션 종료, API 키 제한 등 필요한 임시 보호조치를 할 수 있습니다. 계정 이용제한 또는 계약 해지는 제18조에 따릅니다.

                                4. 제 4 장 서비스 이용 요금

                                  1. 제 18 조 (이용요금)

                                    1. ① 서비스 이용료는 기본적으로 무료로 합니다. 단, 민간업체와의 협약에 의해 RISS를 통해 서비스 되는 콘텐츠의 경우 각 민간 업체의 요금 정책에 따라 유료로 서비스 합니다.
                                    2. ② 그 외 교육정보원의 정책에 따라 이용 요금 정책이 변경될 경우에는 온라인으로 서비스 화면에 게시합니다.

                                5. 제 5 장 마일리지 정책

                                  1. 제 19 조 (마일리지 정책의 변경)

                                    1. ① RISS 마일리지는 2017년 1월부로 모두 소멸되었습니다.
                                    2. ② 교육정보원은 마일리지 적립ㆍ사용ㆍ소멸 등 정책의 변경에 대해 온라인상에 공지해야하며, 최근에 온라인에 등재된 내용이 이전의 모든 규정과 조건보다 우선합니다.

                                6. 제 6 장 저작권

                                  1. 제 20 조 (게재된 자료에 대한 권리)

                                    서비스에 게재된 자료에 대한 권리는 다음 각 호와 같습니다.
                                    1. ① 게시물에 대한 권리와 책임은 게시자에게 있으며, 교육정보원은 게시자의 동의 없이는 이를 영리적 목적으로 사용할 수 없습니다.
                                    2. ② 게시자의 사전 동의가 없이는 이용자는 서비스를 이용하여 얻은 정보를 가공, 판매하는 행위 등 서비스에 게재된 자료를 상업적 목적으로 이용할 수 없습니다.

                                7. 제 7 장 이의 신청 및 손해배상 청구 금지

                                  1. 제 21 조 (이의신청금지)

                                    이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 이의 신청 및 민원을 제기할 수 없습니다.

                                  2. 제 22 조 (손해배상청구금지)

                                    이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 교육정보원 및 관계 기관에 손해배상 청구를 할 수 없으며 교육정보원은 이에 대해 책임을 지지 아니합니다.

                                8. 부칙

                                  이 약관은 2000년 6월 1일부터 시행합니다.

                                9. 부칙(개정 2005. 5. 31)

                                  이 약관은 2005년 5월 31일부터 시행합니다.

                                10. 부칙(개정 2010. 1. 1)

                                  이 약관은 2010년 1월 1일부터 시행합니다.

                                11. 부칙(개정 2010. 4 1)

                                  이 약관은 2010년 4월 1일부터 시행합니다.

                                12. 부칙(개정 2017. 1 1)

                                  이 약관은 2017년 1월 1일부터 시행합니다.

                                한국교육학술정보원 학술연구정보서비스(RISS)
                                개인정보처리방침

                                알기쉬운 개인정보처리방침 QR코드 알기쉬운
                                개인정보처리방침

                                Ver 8.9 (2026년 8월 20일 ~ )

                                닫기
                                ◆ 주요 개정내용 ◆
                                주요 개정내역 변경 사유
                                · 개인정보 처리 목적, 항목 및 법적 근거 수정
                                · 본인대상정보전송요구권 행사 방법 안내
                                · 개인정보 보호수준 평가 결과 추가
                                • · 개인정보 처리방침 작성지침에 따라 모호한 표현 수정, 개인정보 처리 목적, 항목 및 법적 근거 구체화
                                • · 「개인정보 보호법」 개정에 따른 본인대상정보전송요구권 행사 방법 안내
                                • · 2025년 기관 개인정보 보호수준 평가 결과 추가

                                한국교육학술정보원은 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.

                                주요 개인정보 처리 표시(라벨링)

                                목    차

                                처리목적 제1조(개인정보의 처리 목적)
                                한국교육학술정보원은 개인정보를 다음의 목적을 위해 처리합니다. 처리하고 있는 개인정보는 다음의 목적 이외의 용도로는 이용되지 않으며, 이용 목적이 변경되는 경우에는 「개인정보 보호법」 제18조에 따라 별도의 동의를 받는 등 필요한 조치를 이행할 예정입니다.
                                1. 회원 가입 및 관리
                                     - 회원 가입 의사 확인, 회원제 서비스 제공에 따른 본인 식별・인증, 회원자격 유지・관리, 서비스
                                       부정 이용 방지, 만 14세 미만 아동의 개인정보 처리 시 법정대리인의 동의 여부 확인, 각종 고지・
                                       통지, 고충처리 목적으로 개인정보를 처리합니다.
                                2. 서비스 제공
                                     - 콘텐츠 제공, 맞춤형서비스 제공, 문헌배송 및 결제, 요금정산 서비스 제공
                                3. 서비스 개선
                                     - 신규 서비스 개발 및 특화
                                     - 통계학적 특성에 따른 서비스 제공 및 광고 게재, 이벤트 정보 전달 및 참여 기회 제공
                                     - 서비스 이용에 대한 통계
                                보유 기간제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
                                ① 처리기간 및 보유 기간: 회원 탈퇴 시까지
                                ② 다만, 다음의 사유에 해당하는 경우에는 해당 사유 종료시 까지 정보를 보유 및 열람합니다.
                                     ▶ 신청 중인 서비스가 완료 되지 않은 경우
                                          - 보존 이유 : 진행 중인 서비스 완료(예:원문복사 등)
                                          - 보존 기간 : 서비스 완료 시까지
                                          - 열람 예정 시기 : 수시(RISS에서 신청된 서비스의 처리내역 및 진행상태 확인 요청 시)
                                     ▶ 관련법령에 의한 정보보유 사유 및 기간
                                          - 대금결제 및 재화 등의 공급에 관한 기록 :

                                5년

                                (「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
                                            법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
                                          - 소비자의 불만 또는 분쟁 처리에 관한 기록 :

                                3년

                                (「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
                                            법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
                                처리 항목제3조(처리하는 개인정보의 항목)
                                ① 한국교육학술정보원은 서비스 제공을 위해 필요 최소한의 범위에서 개인정보를 수집・이용합니다.
                                     ▶ 정보주체의 동의를 받지 않고 처리하는 개인정보 항목
                                          1. 회원 서비스 운영
                                            - 법적 근거:「개인정보 보호법」제15조 제1항 제4호(계약 이행)
                                            - 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야보호자 성명
                                              (어린이회원), 보호자 이메일(어린이회원)
                                          2. 주문 및 결제 처리
                                            - 법적 근거:「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한 법률」 제6조 및 같은 법 시행령 제6조
                                            - 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름, 주소
                                     ▶ 정보주체의 동의를 받아 처리하는 개인정보 항목
                                          1. 기관회원서비스
                                            - 수집·이용 항목: 소속기관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 전화번호, 주소
                                          2. 문헌복사·대출 서비스
                                            - 수집·이용 항목: 전화번호, 주소
                                          3. 장애인 복지서비스
                                            - 수집·이용 항목: 건강정보(장애인 여부)
                                     ▶ 자동수집항목 : IP주소, ID, 서비스 이용기록, 방문기록
                                개인 정보제4조(개인정보파일 등록 현황) 개인정보파일 검색(privacy.go.kr)
                                개인정보파일의 명칭 수집·이용 근거 수집·이용 목적 수집·이용 항목 보유·이용기간
                                [학술연구정보
                                서비스 이용자
                                가입정보]                                		 「개인정보 보호법」
                                제15조 제1항
                                제4호(계약 이행)                                		 회원 서비스
                                운영                                		 ID, 비밀번호,
                                이름, 생년월일,
                                신분(직업구분),
                                이메일, 소속분야,
                                보호자
                                성명(어린이회원),
                                보호자
                                이메일(어린이회원)                                		 회원탈퇴시
                                까지
                                「전자상거래
                                등에서의
                                소비자보호에 관한
                                법률」 제6조 및 같은
                                법 시행령 제6조                                		 주문 및 결제
                                처리                                		 ID, 비밀번호,
                                이름, 주소                                		 5년
                                제3자 제공제5조(개인정보의 제3자 제공)
                                ① 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보를 제1조(개인정보의 처리 목적)에서 명시한 범위 내에서
                                     만 처리하며, 정보주체의 동의, 법률의 특별한 규정 등 「개인정보 보호법」 제17조 및 제18조에 해당
                                     하는 경우에만 개인정보를 제3자에게 제공하고 그 이외에는 정보주체의 개인정보를 제3자에게 제공하
                                     지 않습니다.
                                ② 한국교육학술정보원은 원활한 서비스 제공을 위해 다음의 경우「개인정보 보호법」제17조 제1항 제1호에
                                     따라 정보주체의 동의를 얻어 필요 최소한의 범위로만 제공합니다.
                                     - 복사/대출 배송 서비스를 위해서 아래와 같이 개인정보를 제공합니다.
                                          1. 개인정보 제공 대상 : 제공도서관
                                          2. 개인정보 제공 목적 : 복사/대출 서비스 제공
                                          3. 개인정보 제공 항목 : 이름, 전화번호, 이메일
                                          4. 개인정보 보유 및 이용 기간 : 신청건 발생일 후 5년
                                          5. 관련 근거: 정보주체의 동의
                                처리 위탁제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
                                ① 한국교육학술정보원은 원활한 개인정보 업무처리를 위하여 다음과 같이 개인정보 처리업무를 위탁하고
                                     있습니다.
                                     ▶ 수탁업체명 : ㈜퓨쳐누리 콘소시엄(㈜퓨처누리, ㈜에프엔디지, ㈜프로토마)
                                      - 위탁하는 업무 내용 : 회원 가입 및 관리, 서비스 제공, 서비스 개선을 위한 개인정보 처리
                                      - 위탁기간 : 2025년 1월 1일 부터 2026년 12월 31일 까지(※위탁계약 종료 후, 즉시 파기 예정)

                                     ▶ 수탁업체명 : 서울평가정보㈜
                                      - 위탁하는 업무 내용 : 본인 확인 서비스를 위한 개인정보 처리
                                      - 위탁기간 : 2026년 1월 1일 부터 2026년 12월 31일 까지(※위탁계약 종료 후, 즉시 파기 예정)

                                     ▶ 수탁업체명 : ㈜케이지이니시스
                                      - 위탁하는 업무 내용 : 문헌 복사/대출 및 해외자료신청(E-DDS) 비용 결제를 위한 개인정보 처리
                                      - 위탁기간 : 2026년 1월 1일 부터 2026년 12월 31일 까지(※위탁계약 종료 후, 즉시 파기 예정)

                                ② 한국교육학술정보원은 위탁계약 체결 시 「개인정보 보호법」 제26조에 따라 위탁업무 수행 목적 외
                                     개인정보 처리금지, 안전성 확보조치, 재위탁 제한, 수탁자에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한
                                     사항을 계약서 등 문서에 명시하고, 수탁자가 개인정보를 안전하게 처리하는지를 감독하고 있습니다.

                                     1. 위탁업무의 목적 및 범위
                                     2. 위탁업무 수행 목적 외 개인정보의 처리 금지에 관한 사항
                                     3. 기술적·관리적 보호조치에 관한 사항
                                     4. 재위탁 제한에 관한 사항
                                     5. 수탁기관 및 재수탁기관에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한 사항

                                ③ 「개인정보 보호법」 제26조 제6항에 따라 수탁자가 당사의 개인정보 처리업무를 재위탁하는 경우
                                     한국교육학술정보원의 동의를 받고 있습니다.
                                ④ 위탁업무의 내용이나 수탁자가 변경될 경우에는 지체없이 본 개인정보 처리방침을 통하여 공개하도록 하겠습니다.
                                파기제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
                                ① 한국교육학술정보원은 개인정보 보유기간의 경과, 처리목적 달성 등 개인정보가 불필요하게 되었을
                                     때에는 지체없이 해당 개인정보를 파기합니다.
                                ② 정보주체로부터 동의받은 개인정보 보유기간이 경과하거나 처리목적이 달성되었음에도 불구하고
                                     다른 법령에 따라 개인정보를 계속 보존하여야 하는 경우에는, 해당 개인정보를 별도의 데이터베이스
                                     (DB)로 옮기거나 보관장소를 달리하여 보존합니다.
                                ※ 다른 법령에 따라 보존하는 개인정보의 항목과 보존 근거는 '제2조 개인정보의 처리 및 보유기간'
                                     항목에서 확인 가능
                                ③ 개인정보 파기의 절차 및 방법은 다음과 같습니다.
                                     1. 파기절차: 한국교육학술정보원은 파기 사유가 발생한 개인정보를 선정하고, 한국교육학술정보원의
                                     개인정보 보호책임자의 승인을 받아 개인정보를 파기합니다.
                                     2. 파기방법: 한국교육학술정보원은 전자적 파일 형태로 기록・저장된 개인정보는 기록을 재생할 수
                                     없도록 파기하며, 종이 문서에 기록・저장된 개인정보는 분쇄기로 분쇄하거나 소각하여 파기합니다.
                                정보주체의 권리의무제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
                                ① 정보주체(만 14세 미만인 경우에는 법정대리인을 말함)는 한국교육학술정보원에 대해 언제든지
                                     개인 정보 열람・정정・삭제・처리정지 및 철회 요구, 자동화된 결정에 대한 거부 또는 설명 요구 등의
                                     권리를 행사(이하 “권리 행사”라 함)할 수 있습니다.
                                ② 권리 행사는 한국교육학술정보원에 대해 「개인정보 보호법」 시행령 제41조 제1항에 따라 서면, 전자
                                     우편, 모사전송(FAX) 등을 통하여 하실 수 있으며, 한국교육학술정보원은 이에 대해 지체없이 조치
                                     하겠습니다.
                                     - 정보주체는 언제든지 홈페이지 ‘설정 > 내 정보’에서 개인정보를 직접 조회・수정・삭제할 수 있습니다.
                                     - 정보주체는 언제든지 ‘회원탈퇴’를 통해 개인정보의 수집 및 이용 동의 철회가 가능합니다.
                                개인정보(열람, 정정·삭제, 처리정지, 동의철회) 요구서 양식 다운로드

                                ③ 권리 행사는 정보주체의 법정대리인이나 위임을 받은 자 등 대리인을 통하여 하실 수도 있습니다.
                                     이 경우 “개인정보 처리 방법에 관한 고시” 별지 제11호 서식에 따른 위임장을 제출하셔야 합니다.
                                위임장 양식 다운로드

                                ④ 정보주체가 개인정보 열람 및 처리 정지를 요구할 권리는 「개인정보 보호법」 제35조 제4항 및
                                     제37조 제2항에 의하여 제한될 수 있습니다.
                                ⑤ 다른 법령에서 그 개인정보가 수집 대상으로 명시되어 있는 경우에는 해당 개인정보의 삭제를 요구할
                                     수 없습니다.
                                ⑥ 자동화된 결정이 이루어진다는 사실에 대해 정보주체의 동의를 받았거나, 계약 등을 통해 미리 알린
                                     경우, 법률에 명확히 규정이 있는 경우에는 자동화된 결정에 대한 거부는 인정되지 않으며 설명 및 검토
                                     요구만 가능합니다.
                                     - 또한 자동화된 결정에 대한 거부・설명 요구는 다른 사람의 생명・신체・재산과 그 밖의 이익을 부당하게
                                     침해할 우려가 있는 등 정당한 사유가 있는 경우에는 그 요구가 거절될 수 있습니다.
                                ⑦ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 한 자가 본인이거나 정당한 대리인인지를 확인합니다.
                                ⑧ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 아래의 부서에 할 수 있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의
                                     권리 행사가 신속하게 처리되도록 노력하겠습니다.
                                     ▶ 개인정보 열람 등 청구 접수・처리 부서
                                        부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
                                        담당자 : 길원진 연구원
                                        이메일 : giltizen@keris.or.kr
                                        전화번호 : 053-714-0149
                                        팩스번호 : 053-714-0194
                                ⑨ 정보주체는 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지에 대한 조치에 불만이 있거나 이의가 있을 경우에는
                                     이의 신청서를 작성하여 개인정보 보호담당자에게 이의제기를 할 수 있습니다. "한국교육학술정보원"은
                                     이의 제기를 받은 날로부터 10일 이내에 이의제기 내용을 검토한 후, 그 결과에 따라 조치하고 개인정보
                                     (열람, 정정, 삭제, 처리정지)요구에 대한 결과 통지서에 따라 정보주체에게 안내드리겠습니다.
                                개인정보 열람 등 결정 이의신청서 양식 다운로드

                                ⑩ 정보주체는 제8항의 열람청구 접수 · 처리부서 이외에, 개인정보보호위원회 ‘개인정보보호 포털’
                                     웹사이트(www.privacy.go.kr)를 통하여 개인정보 열람청구를 할 수 있습니다.
                                     ▶ 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구
                                정보주체의 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지 요구 절차

                                ⑪ 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」 시행령 제42조의2 제1항에 따른 본인대상정보전송자
                                     로서, 정보주체는 다음의 방법 및 절차에 따라 자신의 정보를 본인에게 전송해 줄 것을 요구할 수
                                     있습니다.
                                     - 전송요구대상정보: 회원정보, 서비스 이용내역
                                     - 전송요구방법: 1:1문의하기, 전자우편 등을 통한 민원 접수
                                     - 전송방법: 민원 접수 시 정보주체가 지정한 전자우편으로 안전하게 전송
                                     - 전송현황 확인 방법: 담당부서(☎ 053-714-0149, E-mail: giltizen@keris.or.kr)를 통해 처리현황
                                       확인 가능
                                     - 대리인의 사전협의 방법 : 정보주체로부터 위임을 받은 대리인이 자동화된 도구(웹 스크래핑 등)를
                                      이용하여 본인전송요구를 대리하려는 경우에는, 안전성 확보를 위하여 사전에 RISS 시스템과 협의한
                                      방식에 따라야 합니다. 사전협의를 거치지 않은 자동화된 접근은 홈페이지 이용약관 및
                                      「개인정보 보호법」 제29조에 따른 안전조치에 따라 제한될 수 있습니다.
                                      (담당부서: 학술진흥부(E-mail: giltizen@keris.or.kr, 053-714-0149)
                                안전성확보조치제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
                                ① 한국교육학술정보원은 개인정보의 안전성 확보를 위해 다음과 같은 조치를 취하고 있습니다.
                                     1. 내부관리계획의 수립 및 시행 : “한국교육학술정보원”은 개인정보의 안전성 확보조치 기준에 따라
                                     내부관리계획을 수립 및 시행하고 있으며, 매년 업무 기본계획을 수립하여 개인정보를 보다 안전하게
                                     관리할 수 있는 체계를 마련하고 있습니다.
                                     2. 개인정보취급자 지정의 최소화 및 교육 : 개인정보취급자의 지정을 최소화하고 정기적인 교육을
                                     시행 하고 있습니다.
                                     3. 개인정보에 대한 접근 제한 : 개인정보를 처리하는 데이터베이스시스템에 대한 접근권한의 부여,
                                     변경, 말소를 통하여 개인정보에 대한 접근을 통제하고, 침입차단시스템과 침입방지 시스템을
                                     운영하여 외부로부터의 접근을 통제하고 있습니다.
                                     4. 접속기록의 보관 및 위·변조 방지 : 개인정보처리시스템에 접속한 기록을 개인정보의 안전성확보
                                     조치 기준에 따라 안전하게 기록·보관 하고 있습니다.
                                     5. 개인정보의 암호화 : 정보주체의 개인정보는 암호화 되어 저장 및 관리되고 있습니다. 또한 중요한
                                     데이터는 저장 및 전송 시 암호화하여 사용하는 등 별도의 보안조치를 하고 있습니다.
                                     6. 해킹 등에 대비한 기술적 대책 : “한국교육학술정보원”은 해킹이나 컴퓨터 바이러스 등에 의한 개인
                                     정보 유출을 막기 위하여 보안프로그램을 설치하고 주기적인 갱신·점검을 하고 있으며, 외부로부터의
                                     접근이나 통제된 구역에 시스템을 설치하여 기술적·물리적으로 안전하게 관리하고 있습니다.
                                     7. 비인가에 대한 출입 통제 : 개인정보를 보관·관리하는 개인정보시스템 및 자료 등을 별도에 물리적
                                      보관 장소에 두고 있으며, 이에 대한 출입통제 절차를 수립, 운영하고 있습니다.
                                     8. 법령에서 규정하고 있는 사항 이외에도 다양한 개인정보보호 활동(개인정보 인식제고 자료 개발·보
                                     급, 개인정보 관련 인증 취득 등)을 통하여 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하고 있습니다.
                                자동화 수집제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
                                ① 한국교육학술정보원은 사용자에게 개별적인 서비스와 편의를 제공하기 위해 이용정보를 저장하고
                                     수시로 불러오는 ‘쿠키(cookie)’를 사용합니다.
                                ② 쿠키는 웹사이트 운영에 이용되는 서버(http)가 정보주체의 브라우저에 보내는 소량의 정보이며 정보
                                     주체의 PC 또는 모바일에 저장됩니다.
                                ③ 정보주체는 웹 브라우저 옵션 설정을 통해 쿠키 허용, 차단 등의 설정을 할 수 있습니다. 다만, 쿠키
                                     저장을 거부할 경우 맞춤형 서비스 이용에 어려움이 발생할 수 있습니다.
                                     ▶ 웹 브라우저에서 쿠키 허용/차단
                                       - 크롬(Chrome): 웹 브라우저 오른쪽 상단 ‘⁝’ 선택 > 새 시크릿 창(단축키: Ctrl+Shift+N)
                                       - 엣지(Edge): 웹 브라우저 오른쪽 상단 ‘···’ 선택 > 새 InPrivate 창(단축키: Ctrl+Shift+N)
                                     ▶ 모바일 브라우저에서 쿠키 허용/차단
                                       - 크롬(Chrome): 모바일 브라우저 오른쪽 상단 ‘⁝’ 선택 > 새 시크릿 탭
                                       - 사파리(Safari): 모바일 기기 설정 > 앱 > 사파리(Safari) > 고급 > 모든 쿠키 차단
                                       - 삼성 인터넷: 모바일 브라우저 아래쪽 ‘탭’ 아이콘 선택 > 비밀 모드 켜기 > 시작
                                개인정보보호책임자제11조(개인정보 보호책임자)
                                ① 한국교육학술정보원은 개인정보 처리에 관한 업무를 총괄해서 책임지고, 개인정보 처리와 관련한
                                     정보 주체의 불만처리 및 피해구제 등을 위하여 아래와 같이 개인정보 보호책임자를 지정하고
                                     있습니다.
                                구분 담당자 연락처
                                KERIS 개인정보 보호책임자 정보보호본부 안재호 - 이메일 : jinuk@keris.or.kr
                                - 전화번호 : 053-714-0158
                                - 팩스번호 : 053-714-0195
                                KERIS 개인정보 보호담당자 개인정보보호부 송진욱
                                RISS 개인정보 보호책임자 교육학술데이터본부 정광훈 - 이메일 : giltizen@keris.or.kr
                                - 전화번호 : 053-714-0149
                                - 팩스번호 : 053-714-0194
                                RISS 개인정보 보호담당자 학술진흥부 길원진
                                ② 정보주체는 한국교육학술정보원의 서비스(또는 사업)을 이용하시면서 발생한 모든 개인정보 보호
                                     관련 문의, 불만처리, 피해구제 등에 관한 사항을 개인정보 보호책임자 및 담당부서로 문의 할 수
                                     있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의 문의에 대해 답변 및 처리해드릴 것입니다.
                                열람 청구제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
                                ① 자체 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
                                     부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
                                     담당자 : 길원진 연구원
                                     이메일 : giltizen@keris.or.kr
                                     전화번호 : 053-714-0149
                                     팩스번호 : 053-714-0194
                                ② 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
                                     - 개인정보보호 포털 웹사이트(www.privacy.go.kr)
                                     - 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구(본인확인을 위한
                                       휴대전화·아이핀(I-PIN) 등이 있어야 함)
                                권익침해 구제제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
                                ① 정보주체는 개인정보침해로 인한 구제를 받기 위하여 개인정보분쟁조정위원회, 한국인터넷진흥원
                                   개인정보침해신고센터 등에 분쟁해결이나 상담 등을 신청할 수 있습니다. 이 밖에 기타 개인정보
                                   침해의 신고, 상담에 대하여는 아래의 기관에 문의하시기 바랍니다.

                                   1. 개인정보분쟁조정위원회 : (국번없이) 1833-6972(www.kopico.go.kr)
                                   2. 개인정보침해신고센터 : (국번없이) 118(privacy.kisa.or.kr)
                                   3. 대검찰청 : (국번없이) 1301 (www.spo.go.kr)
                                   4. 경찰청 : (국번없이) 182 (ecrm.cyber.go.kr)

                                ② 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보자기결정권을 보장하고, 개인정보침해로 인한 상담 및
                                   피해 구제를 위해 노력하고 있으며, 신고나 상담이 필요한 경우 아래의 담당부서로 연락해 주시기 바랍
                                   니다.
                                   ▶ 개인정보 관련 고객 상담 및 신고
                                      부서명 : 학술진흥부
                                      담당자 : 길원진 연구원
                                      연락처 : ☎053-714-0149 / (Mail) giltizen@keris.or.kr / (Fax) 053-714-0194
                                ③ 「개인정보 보호법」제35조(개인정보의 열람), 제36조(개인정보의 정정·삭제), 제37조(개인정보의
                                   처리정지 등)의 규정에 의한 요구에 대하여 공공기관의 장이 행한 처분 또는 부작위로 인하여 권리
                                   또는 이익의 침해를 받은 자는 행정심판법이 정하는 바에 따라 행정심판을 청구할 수 있습니다.
                                   ▶ 중앙행정심판위원회 : (국번없이) 110 (www.simpan.go.kr)
                                처리방침 변경제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)
                                ① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제15조제3항 및 제17조제4항에 따라 「개인정보
                                   보호법 시행령」 제14조의2에 따른 사항을 고려하여 정보주체의 동의 없이 개인정보를 추가적으로
                                   이용 · 제공할 수 있습니다.
                                ② 이에 따라 한국교육학술정보원은 정보주체의 동의 없이 추가적인 이용 · 제공을 하는 경우, 본 개인
                                   정보처리방침을 통해 아래와 같은 추가적인 이용 · 제공을 위한 고려사항에 대한 판단기준을 안내
                                   드리겠습니다.
                                     ▶ 개인정보를 추가적으로 이용 · 제공하려는 목적이 당초 수집 목적과 관련성이 있는지 여부
                                     ▶ 개인정보를 수집한 정황 또는 처리 관행에 비추어 볼 때 추가적인 이용 · 제공에 대한 예측
                                          가능성이 있는지 여부
                                     ▶ 개인정보의 추가적인 이용 · 제공이 정보주체의 이익을 부당하게 침해하는지 여부
                                     ▶ 가명처리 또는 암호화 등 안전성 확보에 필요한 조치를 하였는지 여부
                                개인정보 보호수준 평가 결과제15조(개인정보 보호수준 평가 결과)
                                ① 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하기 위해 「개인정보 보호법」
                                     제11조의2에 따라 매년 개인정보보호위원회에서 실시하는 공공기관 개인정보 보호수준 평가를
                                     받고 있습니다.
                                ② 한국교육학술정보원은 2025년도 개인정보 보호수준 평가에서 ‘A’ 등급을 획득하였습니다.
                                ③ 한국교육학술정보원은 개인정보보호 교육 실시, 수탁업체 관리·감독, 개인정보 접속기록 관리 강화
                                     등을 통해 개인정보 유출 방지를 위해 노력하고 있습니다.
                                처리방침 변경제16조(개인정보 처리방침의 변경)
                                ① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제30조에 따라 개인정보 처리방침을 변경하는 경우
                                     정보주체가 쉽게 확인할 수 있도록 홈페이지에 공개하고 변경이력을 관리하고 있습니다.
                                     ‣ 이 개인정보처리방침은 2026. 8. 20. 부터 적용됩니다.
                                     ‣ 이전의 개인정보처리방침은 상단에서 확인할 수 있습니다.

                                닫기
                                변경하기 다음에 변경하기 1개월후 변경하기

                                자동로그아웃 안내

                                닫기
                                로그인연장 로그아웃 로그인 RISS 초기화면

                                인증오류 안내

                                닫기

                                귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
                                재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.

                                (참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)

                                신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.

                                - 기존 아이디 재사용 불가

                                휴면계정 안내

                                RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.

                                (※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)

                                휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.

                                고객센터 1599-3122

                                ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)

                                회원가입 닫기