청소년이 인식하는 가족건강성과 생활만족도의 관계
저자
발행사항
광주 : 전남대학교 교육대학원, 2012
학위논문사항
학위논문(석사) -- 전남대학교 교육대학원 , 교육학과 가정교육전공 , 2012. 2
발행연도
2012
작성언어
한국어
주제어
DDC
640.7 판사항(22)
발행국(도시)
광주
기타서명
(The) Relationship between Family Strengths and Life satisfaction Perceived by Adolescents
형태사항
v, 46 p. : 삽도 ; 30 cm.
일반주기명
전남대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수: 신효식
참고문헌 : p.33-37
소장기관
본 연구에서는 청소년이 인식하는 가족건강성과 생활만족도의 일반적인 경향을 알아보고, 가족건강성과 생활만족도와의 관계가 어떠한지를 분석하고자 한다. 청소년들이 원활하게 학교와 가정에서 생활을 할 수 있도록 하며 가정과 학교에서 청소년을 지도하는 데 있어 기초적인 자료를 제공하고자 한다.
이러한 목적을 위하여 광주광역시에 거주하는 남, 여 중․고등학생 400명을 대상으로 자기보고식으로 답하는 구조화된 질문지를 사용하여 조사하였고, 400명의 질문지가 최종분석에 사용되었다. 수집된 자료의 분석을 위해 SPSS 18.0프로그램을 사용하였고 빈도, 백분율, 평균, 표준편차, Cronbach'α 계수를 산출하고 t-test, ANOVA, Duncan의 사후검증, 중다회귀분석을 실시하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 청소년이 인식하는 가족건강성의 일반적인 경향을 하위영역별로 살펴보면 가족존중 및 애정이 3.65, 역할공유 및 문제해결력이 3.37, 의사소통 및 유대감이 3.18, 재정적 안정이 3.63으로 중간 값보다 높게 나타났다. 생활만족도의 일반적인 경향을 살펴보면 학교생활만족도가 3.31, 가정생활만족도가 3.70으로 중간값보다 높게 나타났다. 따라서 가정과 학교, 사회에서 의사소통 및 유대감과 학교생활만족도를 높이기 위한 다각적인 대책이 마련되어야 할 것이다.
둘째, 사회인구학적 변인에 따른 가족건강성의 차이를 살펴보면 종교, 생활수준, 부 학력, 모 학력, 부 직업, 모 직업에 따라서 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉 가족건강성은 천주교 집단, 생활수준이 상이고, 부 학력이 대학교 졸업인 집단, 모 학력이 대학원 졸업 이상인 집단, 부 직업이 자영업인 집단, 모 직업이 전문직인 집단에서 높게 나타났다. 따라서 부모의 학력이 낮고 생활수준이 낮은 가정에서 자라는 청소년들을 위한 사회와 학교의 다각적인 관심과 배려가 필요하다.
셋째, 사회인구학적 변인에 따른 생활만족도의 차이를 살펴보면 종교, 생활수준, 모 연령, 부 직업, 모 직업에 따라서 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉 학교생활만족도는 생활수준이 상이고, 31~40세인 모 연령 집단에서 높게 나타났고, 가정생활만족도는 천주교 집단, 생활수준이 상이고, 부 직업이 자영업인 집단, 모 직업이 전문직인 집단에서 높게 나타났다. 따라서 부모의 학력이 낮고 생활수준이 낮으며 부모와의 친밀도가 낮은 가정에서 자라는 청소년들을 위한 사회와 학교의 관심과 지도가 필요하다.
넷째, 가족건강성에 따른 생활만족도의 차이를 살펴보면 학교생활만족도는 가족존중 및 애정, 역할공유 및 문제해결력, 의사소통 및 유대감, 재정적 안정에 따라 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉, 가족의 가족존중 및 애정, 역할공유 및 문제해결력, 의사소통 및 유대감, 재정적 안정이 높다고 인식한 청소년의 학교생활만족도가 높았다. 가정생활만족도도 가족존중 및 애정, 역할공유 및 문제해결력, 의사소통 및 유대감, 재정적 안정에 따라 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉, 가족의 가족존중 및 애정, 역할공유 및 문제해결력, 의사소통 및 유대감, 재정적 안정이 높다고 인식한 청소년의 가정생활만족도가 높았다. 가족건강성이 높은 청소년은 일차적 사회집단인 가족생활에서 습득된 적응 능력이 학교생활적응에서 긍정적인 영향을 미치기 때문이라고 사료되므로 건강한 가족생활을 유지할 수 있도록 부모와 학생 모두에게 가족생활 교육을 실시하는 것이 필요하다.
다섯째, 사회인구학적변인과 가족건강성이 생활만족도에 미치는 영향력을 살펴보면 청소년의 학교생활만족에 영향을 미치는 변인들은 가족건강성의 하위영역에서 재정적 안정(β= .31), 역할공유 및 문제해결력(β= .21) 순으로 유의미한 영향력이 나타났으며, 이들 변인들은 학교생활만족도를 32% 설명해주고 있다. 즉 재정적 안정과 역할공유 및 문제해결력이 높을수록 학교생활에 만족을 느끼는 것으로 나타났다. 또한 청소년의 가정생활만족에 영향을 미치는 변인들은 가족건강성의 하위영역에서 가족존중 및 애정(β= .58), 의사소통 및 유대감(β= .21), 재정적 안전(β= .10) 순으로 유의미한 영향력이 나타났으며, 이들 변인들은 가정생활만족도를 73% 설명해주고 있다. 즉 가족존중 및 애정, 의사소통 및 유대감, 재정적 안전이 높을수록 가정생활에 만족을 느끼는 것으로 나타났다.
이와 같은 연구 결과를 살펴볼 때 청소년의 바람직한 가정, 학교생활을 위해서는 가족간의 유대를 강화하고 긍정적인 의사소통을 하며 가족 내 역할을 공유하는 등 건강한 가족관계를 형성하기 위한 가족원 모두의 노력이 필요하리라고 본다. 또한 가정과 학교에서 만족도를 높이기 위해 가족원과 교사의 세심한 관심과 배려가 다각적으로 이루어져야 하며 올바른 관계 정립이 필요하다.
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