초등학교에서 지역사 자료로 역사하기 : 남양주시를 중심으로 = Doing history with the materials of a local history in elementary school:focused on the history of Namyangju
저자
발행사항
서울 : 서울교육대학교 교육대학원, 2012
학위논문사항
학위논문(석사) -- 서울교육대학교 교육대학원 , 초등사회과교육전공 , 2012.2
발행연도
2012
작성언어
한국어
KDC
907 판사항(5)
발행국(도시)
서울
형태사항
viii, 110p. : 삽도 ; 26cm
일반주기명
참고문헌 : p.106-108
소장기관
This study begins as a lack of awareness of diversity, newness, and a sense of realism in history education of elementary school. Among possibilities which is securable it effectively, one is judged as a local history. Therefore, the purpose of the study is to produce a doing history-program for elementary student by utilizing a local history as materials, exploring a method of history education which can be used effectively materials of a local history in elementary schools.
There are three practice progress of the study. First, the study carried out to research logically on a method of a history education by using a local history and materials of a local history. Through this, the study found a necessity and usefulness of history education to utilize materials of a local history. Through this, the study found a necessity and usefulness of history education to utilize materials of a local history. Through this, the study abstracted elements required for the program which made by using a local history. Third, the type of doing history using materials of a local history is classified into three sections, considering the relationship between a history text book for fifth grade class and the national history. Each category consists of two themes respectively. Each theme is composed of educational programs for doing history project by using materials of a local history.
As the result of the study, the program for doing history, which is available materials of a local history effectively in elementary schools, could be produced. History starts from ‘now’ in time and at ‘here’ in space. Teachers should let their students know the facts that history is to start at the present, to understand the past, and to create a better future, as well as to start from their regions, and then understand their countries and the world eventually. In this context, a history education by applying a local history will be able to propose a crucial implication for students’ awareness about history, as well as teacher’s methods of history education. If various advantages of materials of a local history proved by this study are utilized, students will be able to realize history as not only the starting point of understanding themselves, but also the window to understand the world. Furthermore, they will rewrite newly a local history, as well as their own history through understanding the world.
본 연구는 초등학교 역사교육에 다양성, 현재성, 현장성이 부족하다는 인식에서 출발한다. 이를 효과적으로 확보할 수 있는 가능성 중 하나를 지역사로 보았다. 따라서 본 연구의 목적은 초등학교에서 지역사 자료를 효과적으로 활용할 수 있는 역사교육방법을 탐색하여 지역사 자료를 활용한 초등 역사하기 프로그램을 만드는 데 있다.
본 연구의 실행 과정은 세 가지로 구분된다. 첫째, 지역사와 지역사 자료를 활용한 역사교육방법에 대한 이론적 탐구를 실시하였다. 이를 통해 지역사 자료를 활용하는 역사교육의 필요성과 유용성을 찾아보았다. 둘째, 지역 교과서의 지역사 내용과 고장의 지역사 자료를 분석하였다. 이를 통해 지역사 자료를 활용한 프로그램에 필요한 내용 요소를 추출하였다. 셋째, 지역사 자료를 활용한 역사하기 유형을 5학년 역사교과서와 국가사의 관계를 고려하여 3가지로 분류하였다. 각 유형에는 2가지의 주제를 선정하였다. 각 주제는 지역사 자료를 활용한 역사하기 프로젝트 학습 프로그램으로 구성되었다.
본 연구의 결과 초등학교에서 지역사 자료를 효과적으로 활용할 수 있는 역사하기 프로그램을 만들었다.
역사의 출발은 시간적으로는 ‘현재’이며 공간적으로 ‘여기’이다. 교사는 학생들에게 역사란 현재에서 출발하여 과거를 이해하고 미래를 만들어갈 수 있는 것, 지역에서 출발하여 나라와 세계를 이해하는 것이라는 사실을 알려 주어야 한다. 이러한 맥락에서 지역사를 활용한 역사교육은 학생들의 역사에 대한 인식과 교사들의 역사교육 방법에 주요한 시사점을 줄 수 있을 것이다. 연구를 통해 드러난 지역사 자료의 여러 장점들을 활용한다면, 학생들은 역사를 자신을 이해하는 시발점이자 세계를 이해하는 창으로 인식할 것이다. 나아가 세계의 이해를 통해 다시 지역의 역사, 자신의 역사를 새롭게 써 내려갈 수 있을 것이다.
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
| 주요 개정내역 | 변경 사유 |
|---|---|
| · 개인정보 처리 목적, 항목 및 법적 근거 수정 · 본인대상정보전송요구권 행사 방법 안내 · 개인정보 보호수준 평가 결과 추가 |
|
한국교육학술정보원은 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
목 차
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적 이용·제공 판단기준)
제15조(개인정보 보호수준 평가 결과)
제16조(개인정보 처리방침의 변경)
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
개인정보파일 검색(privacy.go.kr)| 개인정보파일의 명칭 | 수집·이용 근거 | 수집·이용 목적 | 수집·이용 항목 | 보유·이용기간 |
|---|---|---|---|---|
| [학술연구정보 서비스 이용자 가입정보] |
「개인정보 보호법」 제15조 제1항 제4호(계약 이행) |
회원 서비스 운영 |
ID, 비밀번호, 이름, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 보호자 성명(어린이회원), 보호자 이메일(어린이회원) |
회원탈퇴시 까지 |
| 「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한 법률」 제6조 및 같은 법 시행령 제6조 |
주문 및 결제 처리 |
ID, 비밀번호, 이름, 주소 |
5년 |
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
| 구분 | 담당자 | 연락처 |
|---|---|---|
| KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 안재호 |
- 이메일 : jinuk@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0158 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
| KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 송진욱 | |
| RISS 개인정보 보호책임자 | 교육학술데이터본부 정광훈 |
- 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
| RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)
제15조(개인정보 보호수준 평가 결과)
제16조(개인정보 처리방침의 변경)
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)