스마트교육 기반 마련을 위한 에듀넷의 개선 연구 = A Study on Improvement of Edunet to Establish the Foundation for Smart Education
저자
발행사항
서울 : 숙명여자대학교 교육대학원, 2012
학위논문사항
학위논문(석사) -- 숙명여자대학교 교육대학원 , 전자계산교육전공 , 2012. 8
발행연도
2012
작성언어
한국어
발행국(도시)
서울
형태사항
vi, 76 p. ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 문봉희
소장기관
The life environment has been dramatically changing due to the advancements in information technology and the prevalent use of smart devices. It also have an effect on the educational environment. For this reason, the National Information Strategy Committee and the Ministry of Education, Science and Technology jointly established a strategy, so called, 'Smart Education Strategy : the way to the powerful talent nation.' Then, they announced a follow-up action plan for smart education strategy in 2011. The plan consists of five projects; Expansion of using digital textbooks, Activation of online classes and evaluations, Creating secure environment using free educational contents , Building teacher capacity for smart education, Composition of cloud-based education services.
As the educational environment has changed, it needs to establish the role of Edunet, a public education service system, and innovate its contents. Since Edunet was established in 1996, it has gained 6.27 million members and shared 163 million contents from every part of the country. However, the current menu items of Edunet web service are so complex and extensive that it can lead to confusion. Some of service items are actually underutilized as of yet.
The aim of this study is to design three improvement modes based on the 'Strategies for Smart Education action plan' and related previous research and analysis, in order to make better use of Edunet.
Frist, 'The p-Edunet web' is such a improvement service of the current Edunet based on PC. Highly and lowly used menus were selected according to the number of users. Based on the result of this analysis, the menus were restructured. Thus, the teacher support service and the student support service of 'The p-Edunet web' were designed. The feature of this model was the simple layout of its menu. It also focused on several important services. In particular, a menu of 'the Making dream' was added in the student support service in order to strengthen the education that builds students' character and develop their creativity. In addition, SNS community service has been suggested. It can give a service of Digital Textbook and encourage communications among some public educators.
Second, it is Edunet's mobile web service. 'The m-Edunet web' is a simplified version of 'The p-Edunet web'. This model was designed based on the scenario that peoples can use Edunet web through a smart phone when they move. It has two service : the teacher support service and the student support service. Teacher can search contents of lessons and save them in 'My page' when people move. The teacher can make lesson note with using it in home or school. In case of a student, users can study with 'the Incorrect note' what people made in 'The p-Edunet web' when people move. In this study, the scenario of this model, design of menu and screen layout were considered.
Third, as a mobile application service, 'The m-Edunet App' is a push service based on a downloadable contents. This model is different from 'The m-Edunet web'. The differences are that the package contents are provided in the form of a tablet PC and the downloaded contents are stored in the cloud storage. 'The m-Edunet App' also supports self-directed learning of student.
In addition, three improvement models of Edunet were checked their validities and utilities through a survey in this study.
The improvement models of Edunet proposed in this study with 'Strategies for Smart Education action plan' is meaningful because it is the first study in this point of view. In addition, this study has another implication that it has designed mobile services as well as a PC Web service. Also This study suggested a future model of Educational service. However, it remains some challenges that the study needs further development and the field application of these models. I look forward to further studies and active researches under the educational environment [based on Smart Education] that has been developing.
정보통신기술의 발달과 스마트기기의 보급으로 생활환경이 변화하고 있으며, 이는 교육 환경에도 영향을 미치고 있다. 국가정보화전략위원회와 교육과학기술부는 ‘인재대국으로 가는길, 스마트교육 추진 전략’을 공동으로 수립하고, 이에 대한 후속조치로 2011년, ‘스마트교육 추진전략 실행계획’을 발표하였다. 스마트교육 추진 세부 과제는 총 다섯 항목으로 디지털 교과서 확대 및 적용, 온라인 수업 및 평가 활성화, 교육 콘텐츠 자유이용 및 안전한 환경 조성, 교원 스마트교육 역량 강화, 클라우드 교육 서비스 기반 조성이다.
에듀넷은 무료의 공공교육정보서비스로 627만 명의 회원을 보유하고 있으며, 전국에서 공유된 163만건의 교육 콘텐츠를 서비스하고 있다. 하지만, 현재 에듀넷에서 제공되는 웹서비스는 메뉴 구성이 복잡하고 그 종류가 방대하며 일부 메뉴에 있어서 활용도가 낮은 것으로 나타났다. 또한 에듀넷은 공공교육서비스로서 교육과학기술부가 추진하고 있는 스마트교육 추진 전략의 방향에 따라 교육환경의 변화에 맞는 교육 서비스를 제공하도록 변모해야 할 필요가 있다.
본 연구에서는 스마트교육 추진 전략 및 관련 선행 연구와 에듀넷 활용 실태를 분석하여 스마트교육 기반 마련을 위한 에듀넷의 개선 모델을 설계하였다. 제시된 개선 모델은 PC영역 뿐 아니라 최근의 스마트기기 보급에 따른 교육환경 변화를 반영할 수 있는 모바일 버전을 포함하였으며, PC 기반의 모델, 모바일 웹서비스 모델 및 모바일 애플리케이션 모델로 총 세 가지의 모델이다.
첫 번째, ‘p-에듀넷 web’은 PC 웹서비스의 개선 방향을 적용한 모델이다. 개선안 설계를 위해 현재의 에듀넷의 각 메뉴별 이용자수를 토대로 활용도를 분석하여 활발히 이용되는 메뉴와 활용도가 낮은 메뉴들을 선별하였고, 이를 바탕으로 메뉴를 재구조화 하여 교사 서비스와 학생 서비스를 설계하였다. PC 기반 모델에서는 스마트교육 추진 방향에 따른 메뉴의 재구조화에 주력하였는데, 학생 서비스의 경우 창의·인성 지원 서비스
확충을 위해 신규 서비스인 ‘꿈 만들기’ 메뉴를 추가 제안하였고, 교육기부 문화 확산을 위한 메뉴 제공과 스마트교육 역기능 예방을 위한 정보통신윤리교육 지원 메뉴를 포함하였다. 또한 소통을 위한 커뮤니티 채널로 SNS 서비스를 제안하였다.
두 번째, 에듀넷의 모바일 웹서비스인 'm-에듀넷 web' 모델은 PC 기준의 웹서비스의 간소화 버전이다. 이 모델은 사용자가 이동중에 스마트폰을 사용하여 접속하는 시나리오를 바탕으로 설계하였으며, 교사 서비스와 학생 서비스로 나뉜다. 교사 서비스의 경우, 이동 중에 'm-에듀넷 web'를 통해 수업 자료를 검색하여 ‘My page’에 저장해 놓을 수 있으며, 학교 또는 집에서 저장한 자료를 활용하여 수업 자료를 작성 할 수 있다. 학생의 경우에는 pc버전의 에듀넷 개선 모델인 'p-에듀넷 web'을 통해 저장한 오답노트를 'm-에듀넷 web'를 통해 복습할 수 있다.
세 번째, 에듀넷의 모바일 애플리케이션 모델인 'm-에듀넷 App'은 다운로드 기반의 개인 맞춤형 교육 콘텐츠 push 서비스이다. 'm-에듀넷 web'와 차별화하여 주제 분류체계를 적용한 묶음 자료를 태블릿 PC에 최적화된 형태로 제공하며, 이 때 다운로드 된 콘텐츠는 클라우드 스토리지에 저장된다. 이 모델은 수업 및 학습 보조자료로서 백과사전과 유사한 형태로 교사의 수업 지도와 학생의 자기주도학습을 지원한다.
마지막으로 본 연구에서 설계한 에듀넷 개선 모델에 대하여 교사와 학생을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 에듀넷 개선 모델의 메뉴 구조가 타당한지 여부와 개선 모델에 대한 만족도를 검증하였다.
본 연구는 스마트교육 추진 전략의 방향과 같은 지향점을 가진 첫 연구결과라는 데 의의가 있다. 또한, 기존 웹서비스에서 벗어나 모바일 서비스를 기획하였으며, 미래학교의 교육 형태를 연구하였다는데 시사점이 있다. 하지만, 본 연구는 향후 개발 및 현장 적용이라는 과제를 가지고 있으며, 각 모델별 세부 연구를 토대로 스마트교육 현장의 변화에 따라 지능형 맞춤 모델로 개선될 필요가 있다. 향후 발전해 나가는 스마트교육 환경 하에서 이에 대한 다양하고 활발한 연구를 기대해 본다.
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