중등 영어교사 임용 1차 시험 문항 분석 : 2009-2012학년도 문항을 중심으로 = An Analysis Study of the State-Run Teacher Certification Exam :Focused on the Questions from 2009 to 2012
저자
발행사항
서울 : 숙명여자대학교 교육대학원, 2012
학위논문사항
학위논문(석사) -- 숙명여자대학교 교육대학원 , 영어교육전공 , 2012. 8
발행연도
2012
작성언어
한국어
발행국(도시)
서울
형태사항
; 26 cm
일반주기명
지도교수: 하지영
소장기관
본 연구의 목적은 영어과 중등교사 임용후보자 선정경쟁시험(이하 임용시험)의 출제경향을 파악하는 것에 있다. 이 연구를 위하여 2009학년도부터 2012학년도까지 최근 4년간 출제된 중등 영어과 임용시험 1차 문항을 대상으로 학년도 별 평가영역, 문항배점, 문제유형의 분석기준을 세워 문항을 분석하였다.
본 논문의 연구문제와 그 결과는 다음과 같다.
첫째, ‘2009학년도부터 2012학년도까지 실시된 영어과 중등교원 임용시험 중 1차 시험 문항의 각 년도 별 평가영역, 문항배점, 문제유형의 출제 경향이 각각 어떠한가?’ 분석 결과, 평가영역에서는 해마다 영어교육 영역이 가장 많이 출제되었고, 문항배점에서는 해마다 2.0점대 문항이, 문제유형에서는 해마다 선다형, 합답형, 부정형 문항이 높은 비율로 출제되는 양상을 보였다.
둘째, ‘평가영역 및 년도 별 문항배점의 출제 경향이 어떠한가?’ 평가영역 및 년도 별 문항배점의 출제경향은 해마다 듣기, 일반영어, 영어교육, 영어학, 영미문학의 모든 평가영역에서 2.0점대 문항이 가장 많이 나타났다.
셋째, ‘평가영역 및 년도 별 문제유형의 출제 경향이 어떠한가?’ 평가영역 및 년도 별 문제유형의 출제경향은 일관적이지 않았고, 각 평가영역에서 요구하는 문제유형이 다르게 드러났다. 즉 듣기, 일반영어, 영미문학 영역에서는 선다형 문항이, 영어학 영역에서는 합답형 문항이, 영어교육 영역에서는 선다형과 합답형 문항이 해마다 높은 비율로 나타났다.
넷째, ‘문항배점 및 년도 별 문제유형의 출제 경향이 어떠한가?’ 문항배점 및 년도 별 문제유형의 출제경향은 해마다 1.5점, 2.0점, 2.5점의 모든 문항배점에서 전반적으로 선다형과 합답형 문제유형이 높은 비율로 출제되었다.
이와 같은 결과를 종합하면 다음의 시사점을 얻을 수 있다. 첫째, 임용시험 1차 문항에서는 영어교육 영역, 2.0점대 문항, 그리고 선다형과 합답형 문제유형이 가장 높은 비율로 해마다 일관되게 출제되고 있었으며, 이러한 사실은 통계적인 검증방법이 뒷받침되지 않았던 선행연구들의 내용을 보다 객관적으로 입증한다. 둘째, 각 평가영역마다 출제되는 문제유형이 다르며, 각 평가영역에서 요구하는 문제유형도 정해져있었다. 이는 수험생들에게 유용한 정보로 활용될 수 있을 것이다. 나아가 향후의 연구들에서는 본 연구의 결과로부터 도출된 출제경향에 대하여 내용적인 측면에서 보다 구체적인 분석이 이루어질 필요가 있다.
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