중등 학력인정 평생교육시설 1년3학기제 학사운영의 진단과 활성화 전략 = Diagnosis and activation strategy on one-year trimester operation system of the certified secondary school for lifelong education
본 연구의 목적은 중등 학력인정 평생교육시설 1년3학기제 학사운영 실태를 진단하고 활성화 전략을 탐색하는 것이다. 이와 같은 목적을 달성하고자 먼저 1년3학기제의 분석의 틀을 마련하기 위해 교육전문가 16명을 대상으로 델파이조사를 실시하였다. 또한 이를 토대로 1년3학기제의 학사운영체제를 진단하고 활성화 전략을 탐색하기 위해 전국 6개 학교에 교사 120명, 성인학생 720명을 대상으로 인식 및 요구조사를 실시하였다. 그리고 배경변인에 따른 차이를 검증하기 위해 ??2분석을 실시하였다. 이와 같은 연구 절차를 통해 얻게 된 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 1년3학기제 입학의 주된 장애요인은 교육비 부담과 학습참여 시간 부족으로 나타났다. 둘째, 교사와 학생들은 1년3학기제의 입학과 졸업체제에 대해서는 보다 유연하고 개방적인 체제를 희망하고 있었다. 셋째, 성인학생들은 주당 20~22시간을 적정한 수업시수로 인식하고 있었다. 그리고 학기당 수업일수로는 70~75일을 적정한 것으로 인식하고 있었다.
넷째, 성인학생들은 방학 실시 방법으로 여름방학과 겨울방학, 연 2회를 선호했으며, 교사들의 경우는 여름방학과 겨울방학, 학년말 방학, 연3회를 가장 선호하였다. 그들은 여름방학과 겨울방학을 확대하기 위해 토요휴업일을 월2회 실시하는 것을 선호하는 것으로 나타났다. 다섯째, 성인학생들은 학생자치회 참여로 동료와의 협동심이 향상 될 것으로 기대하고 있었다. 성인학생들은 학기 초에 심리 및 적성검사를 실시하는 것과 전문가에 의해 정기적으로 기본상식교육이나 정보통신 교육을 기대하고 있었다.
본 연구를 통해 확인된 1년3학기제 학사운영의 활성화 전략을 탐색하기 위해 고려해야 할 방안들은 다음과 같다.
첫째, 성인학생들이 재정적 부담 없이 학교에 입학할 수 있도록 그들에게 교육비를 지원하는 것이다. 둘째, 성인학생들의 입학 및 졸업체제가 경험 및 선행학습인증, 국가자격증인증, 중ㆍ고등학교 학력인증제 등과 같은 다양한 학력인정 방안을 통해 학생 중심체제로 개선되어야 한다. 셋째, 학사운영 환경의 변화뿐만 아니라 학생들의 요구와 특성들을 고려하여 그들에게 적합하고 효과적인 교육과정, 수업방법, 평가, 교과서, 1일 학습량과 수업시수, 방학운영 방법 등 학사운영 전반에 걸쳐 발전방안을 모색할 필요가 있다. 넷째, 성인학생들이 학교나 일상생활에 잘 적응할 수 있도록 학교생활지도체제를 강화하는 것이 중요하다.
This study was to diagnose the one-year trimester operation system of the certified secondary school for lifelong education and to search for its activation strategy. For this purpose, Delphi investigation was conducted to 16 educational experts in order to explore the analysis framework of one-year trimester operation system. Also, perception and demand survey were administered to 120 teachers and 720 adult students in six schools in Korea in order to diagnose the one-year trimester operation system and explore its activation strategies. To verify difference according to background variable, ??2 analysis was performed. The followings are the results of the study.
First, the biggest hindrance of a trimester school system was the financial burden and insufficient time to study. Second, students and teachers hoped more flexible and open system for the entrance and graduation in the trimester school system. Third, daily learning amount of adult students was reduced to 20~22 hours per week as the optimal hours of study and 70~75 days per trimester as the optimal days of study.
Fourth, students preferred twice a year as vacations and teachers preferred three times a year such as summer, winter and end of the year. They expected no?]study Saturday twice a month in order to expand summer and winter vacations. Fifth, adult students expected to improve the cooperation with the participation in a student council. They expected to have psychology and aptitude tests at the beginning of the year and to have basic knowledge education and IT education on regular basis by experts.
The followings need to be considered for exploring the trimester system activation strategies.
First, it is necessary to support the educational fee so that the adult students may enter into schools without the financial burden. Second, it is indispensible to improve the student?]centered entrance and graduation system by introducing diverse certification systems such as experiential learning certification, national certification, and middle and high school credit system. Third, based on students' needs and characteristics as well as changing operation environments, it is necessary to explore an optimal and effective curriculum, instruction, evaluation, textbook, learning hours and days, vacation operation. Fourth, it is important to reinforce effective guidance system for students to adjust to school and daily life.
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
| 주요 개정내역 | 변경 사유 |
|---|---|
| · 수탁업체 콘소시엄 기관명 및 위탁기간 명시 | · 제6조(개인정보 처리업무의 위탁) 구체화 |
한국교육학술정보원은 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적 이용·제공 판단기준)
제15조(개인정보 처리방침의 변경)
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
개인정보파일 검색(privacy.go.kr)| 개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 |
보유기간 | |
|---|---|---|---|---|
| 학술연구정보서비스 이용자 가입정보 | 한국교육학술정보원법 정보추제 동의 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
| 선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 | |||
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
| 구분 | 담당자 | 연락처 |
|---|---|---|
| KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 안재호 |
- 이메일 : jinuk@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0158 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
| KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 송진욱 | |
| RISS 개인정보 보호책임자 | 교육학술데이터본부 정광훈 |
- 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
| RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)
제15조(개인정보 처리방침의 변경)
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)