재활용품을 이용한 TRIZ 기법 중심의 초등발명교육 프로그램 개발 및 적용 = Development and application of TRIZ-based elementary invention education which utilize recyclable materials
저자
발행사항
서울 : 서울교육대학교 교육대학원, 2012
학위논문사항
학위논문(석사) -- 서울교육대학교 교육대학원 , 초등발명교육전공 , 2012. 8
발행연도
2012
작성언어
한국어
DDC
372.3
발행국(도시)
서울
형태사항
vi, 51p. : 삽화 ; 26cm
일반주기명
부록: 1, 발명교육프로그램에 대한 학생 설문지. - 2, 재활용품을 이용한 TRIZ기법 중심의 초등발명교육 프로그램 학습지
참고문헌: p.39-40
소장기관
論 文 要 約
재활용품을 이용한
TRIZ 기법 중심의 초등발명교육
프로그램 개발 및 적용
梁 珍 起
서울敎育大學校 敎育大學院
初等敎育學科 初等發明敎育專攻
( 指導敎授 洪 泳 植 )
본 연구는 발명교실 중심으로 실시되고 있는 초등발명교육을 일반학생들에게도 적용할 수 있는 재활용품을 이용한 TRIZ 기법 중심의 발명교육프로그램을 개발하기 위한 것이다. 이를 통해 첫째, 일반학생들의 창의성을 향상시키고 둘째, 환경에 대한 인식변화를 가져오며 셋째, 6-3-3 징검다리 특별프로그램으로 사용할 수 있는 프로그램을 제공할 수 있을 것이다.
TRIZ 기법 중 초등학생에게 적합한 국소적 성질, 포개기, 통합, 다용도의 4가지 원리를 중심으로 재활용품을 이용한 발명교육프로그램을 총 9차시로 개발하였으며, 서울시 강동구에 위치한 G초등학교 4학년 1개 반 17명을 대상으로 적용하였다. 본 발명교육프로그램이 초등학생들의 창의력 신장에 미치는 효과를 살펴보기 위해 이영덕․정원식의 간편 창의성 검사지를 사용하여 단일집단 전후검사를 실시하였으며, 통계해석 프로그램으로는 i-STATistics을 사용하였다. 또한 학생 및 교사설문지를 이용하여 학생들의 환경에 대한 인식변화 및 징검다리 특별프로그램으로서의 적합여부를 연구하였다.
본 프로그램의 개발 및 적용 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 이 프로그램은 학습자의 창의성을 향상시키는 데 효과가 있었다. 둘째, 이 프로그램을 통해 학습자의 환경에 대한 의식 변화를 가져와 환경교육에 효과가 있었다. 셋째, 이 프로그램은 6-3-3 징검다리 특별프로그램으로 활용하기에 적당한 프로그램이다.
※ 본 논문은 2012년 6월 서울교육대학교 교육대학원 위원회에 제출된
교육학 석사학위 논문임.
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