중학교 운동부의 '공부하는 학생선수 만들기' 실천과정에 대한 사례연구
저자
발행사항
대전 : 충남대학교 교육대학원, 2012
학위논문사항
학위논문(석사) -- 충남대학교 교육대학원 , 교육학과 체육교육 전공 , 2012. 8
발행연도
2012
작성언어
한국어
주제어
DDC
613.7 판사항(22)
발행국(도시)
대전
기타서명
Case study for Practice Process about Making Athletic student doing study in Middle School
형태사항
vi, 101 p. : 삽화 ; 26 cm.
일반주기명
충남대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수: 이주욱
참고문헌 : p. 93-99
소장기관
This study has a purpose which give a comment about plans athletic student doing study through investigation practice process to raise great athletic and assure basic right for learning. For this purpose, I tried case study that is one way of qualitative research. I choose the place for research as ‘Y’ middle school in A metropolitan and one teacher and six athletic students. Through the school and students, I could make material for interview. Also, with web sites and some board I could get news paper materials. On base of this data, with skill, analyze, interpretation, I could make result which united with research purpose. There are three conclusion.
First, how can do athletic students study?
In ‘Y’ middle school, to enhance effectiveness as the middle school schedule, they run a changed activities for athletic student doing study. including certification for computer, they have china character students can get certification and to solve problems about guest speaker, they changed inner teacher in ‘Y’ middle school. Also, supervisor teacher record student’s test result so that parents can notice the things for students to have motivation through proper parents’ compensation.
Second, how is the people who lead this theme?; Parents. teacher and students. Still, parents think it is difficult for athletic students to do both study and athletic. Therefore, supervisor teacher tried to change the parents’ thinking and make sports clubs parents can relax with. They secure students’ safety with respect, accept their opinion thought internship teacher program to protect students’ drop on the process. Normal teachers think athletic students is more noise when they are in after school activities than they are in normal class and they have problems standard classes.
Third, how is the students’ character as middle school student? Athletic students want to be known as normal students among normal students and teacher. Also, they think if they drop their course for professional athletic, they should study for alternative of athletic. Like this situation, athletic students have difficult with doing both study and competition. However, when ‘Y’ middle school, athletic students think study steal their time for athletic practice than study make their athletic skill low.
본 연구는 학생선수의 기본권인 학습권을 보장하고 나아가 선진형 엘리트 선수를 육성하고자 하는 ‘공부하는 학생선수 만들기’에 대한 실천과정의 탐색을 통해 ‘공부하는 학생선수 만들기’의 확대 정착방안에 대한 시사점을 제공하는데 목적이 있다. 이를 위해 질적 연구의 한 방법인 사례 연구를 시도하였다. 연구를 위한 현장으로 A광역시의 Y중학교를 선정하였고 본 학교 감독교사 1명, 일반교사 2명, 학생선수 6명을 연구 참여자로 선정하였다. 연구 현장과 참여자를 통해 관찰일지와 면담자료를 확보할 수 있었고, 인터넷 홈페이지와 게시판을 통한 문서자료와 신문기사 등을 수집하였다. 수집된 자료를 바탕으로 기술·분석·해석의 과정을 거쳐 연구 목적에 부합하는 결과를 도출 하였다.
본 연구의 결과를 연구문제별로 요약하면 다음과 같다.
첫째, ‘공부하는 학생선수 방과 후 활동’은 어떻게 이루어지고 있는가?
Y중학교는 Y중학교의 실정에 따라 효율성을 높이기 위해 ‘공부하는 학생선수 방과 후 활동’을 변경 운영하고 있었다. 컴퓨터이외에 자격증 획득이 가능한 한문과목을 추가하여 지도하였고, 기존의 외부 강사로 인한 문제점을 해결하고자 강사진을 Y중학교 내부교사들로 교체하였다. 또 감독교사는 학생들의 시험성적을 누가 기록하여 학부모와 학생의 요청에 의해 언제든지 열람이 가능하도록 하며 성적향상에 따른 적절한 보상을 통해 학생선수들에게 학습이 일어나도록 동기를 부여하고 있었다.
둘째, ‘공부하는 학생선수 방과 후 활동’을 지도하는 주체들의 인식은 어떠한가?
여전히 학부모에게는 운동과 학업이 반비례 관계로 인식되고 있었다. 이에 따라 감독교사는 학교 운동부를 불신하는 학부모들의 인식을 변화시키고 학생선수 자녀들을 안심하고 맡길 수 있는 운동부를 만들고자 하였다. 중도탈락에 대한 대비책으로 항상 학업 병행의 필요성을 강조하며 학생선수들의 의견, 인권을 적극 존중하고 인턴쉽제도를 통하여 질 높은 학생선수의 저변을 확보하였다. 일반교사들은 일반 수업에서보다 ‘공부하는 학생선수 방과 후 활동’수업에서 학생선수들이 더 산만하다고 느꼈으며, 학생선수들의 각기 다른 학력 수준으로 인한 수준별 수업의 어려움을 겪고 있었다.
셋째, 학습자로서 학생선수들의 특징은 무엇인가?
학교생활에서 일반교사와 또래 친구들은 학생선수들을 무의식적으로 운동부로 규정짓고 있는 것에 대해 학생선수들은 자신들을 그저 같은 학생으로서 이해해주고 봐 주길 바라고 있었다. 학습에 대한 인식에서는 학생선수들은 협소한 프로진출의 기회에서 중도 탈락을 예상하게 되는 데 학습을 이에 대한 대비책으로 인식하고 있었다. 이렇듯 결코 쉽지만은 않은 스포츠 경쟁에서 학업까지 병행해야 하는 학생선수들은 학업성적과 경기성적이라는 딜레마를 겪게 된다. 그러나 Y중학교 학생선수들은 학업병행으로 인해 경기력이 저하 됐다는 등의 부정적 생각보다는 훈련시간이 짧아짐으로 인해 실력이 더디게 향상된다고 인지하고 있었다.
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