인터넷 사용정도, 학업성취도, 교우관계와의 관계
저자
발행사항
포천 : 대진대학교, 2012
학위논문사항
학위논문(석사) -- 대진대학교 교육대학원 , 상담심리전공 , 2012
발행연도
2012
작성언어
한국어
KDC
372.61 판사항(5)
DDC
371.4 판사항(21)
발행국(도시)
경기도
형태사항
62장 ; 26 cm
일반주기명
참고문헌: 장 49-57
소장기관
본 연구는 인문계 고등학생의 인터넷 사용정도, 학업성취도, 교우관계와의 관계를 규명하는데 목적이 있다. 이를 위해 본 연구에서는 경기도 고양시 소재 고등학교 학생 607명을 대상으로 인터넷 사용정도에 따른 학업성취도와 교우관계의 차이를 분석해보았다. 연구의 결과, 첫째, 인터넷 사용정도에 따른 남녀학생 간에 차이는 전체적으로 남학생이 여학생보다 인터넷을 좀 더 많이 사용하는 것으로 나타났다.
둘째, 남녀학생의 성적을 종합 분석한 결과 여학생의 학업성취도가 남학생보다 다소 높게 나타났으나 통계적 차이의 수락기준을 다소 초과하고 있어 큰 의미는 부여하기 어렵다.
셋째, 교우관계와 학업성적 간에 상관관계는 대체로 긍정적 교우관계를 가질수록 성적이 다소 좋고 부정적 교우 관계를 할수록 성적이 다소 낮은 것으로 나타났다.
넷째, 교우관계에서 남녀 간에는 전체적으로는 차이가 없지만 하위 요인별로는 차이가 뚜렷하다. 전반적으로 여학생이 남학생보다 교우관계가 건강한 것으로 나타났다.
연구결과 앞으로 청소년들의 인터넷 및 휴대폰중독을 방지하여 학업성취도를 높이고 교우관계의 질을 향상하기 위해서는 인터넷과 휴대폰중독 예방교육이 병행되고, 아울러 원만한 교우관계 형성을 위한 교육적 관심과 개입이 지속되어야 함을 시사한다.
The purpose of this study is to investigate the correlation between academic achievement and peer relations relating to Internet usage. For this research, survey was conducted to 607 high school students of Goyang city in Gyunggi Province.
The results of this study can be summarized as follows:
Firstly, an analysis on the differences of Internet usage among females and males shows that males access the Internet more than females.
Secondly, an analysis on yearly academic achievement shows that the females' performance is a little bit better than that of males. The result, however, doesn't provide enough significance to take note because the statistics exceed the standard for acceptance.
Thirdly, as for the correlation between peer relations and academic achievement, the more positive relationship the students have with each other, the higher score they will achieve.
Fourthly, there is no overall difference in peer relations between males and females but some sub factors are distinct. Overall, the relationship of females are better than that of males.
These results suggest that preventive discipline is strongly needed to stop Internet addiction. In order to create a positive environment for healthy peer relations among students, it is essential to maintain continuous attention and intervention.
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