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1970년대 "창작과 비평" 민족문학론 연구
1970년대 『창작과 비평』 민족문학론 연구
본 연구의 목적은 1966년 창간된 계간 『창작과 비평』을 주요 검토 대상으로 삼아 1970년대 민족문학론의 형성과정과 역사적 의의를 규명하는 데 있다. 이와 관련해 본 연구는 1970년대 민족문학론의 형성과정을 협소한 문학장을 넘어서 당대의 지식 담론의 장 속에서 동태적으로 이해하고자 했다. 이 과정에서 먼저 주목했던 것은 『창작과 비평』이 창간된 1960년대 후반 지식 담론의 지형이었다. 기존의 문학사에서는 『창작과 비평』의 전사(前史)로 ‘순수-참여문학논쟁’에 주목해왔는데 여기에는 1960년대의 진보적인 참여론이 『창작과 비평』의 민족문학론으로 이어졌다는 판단이 내재되어 있었다. 하지만 이는 초기 『창작과 비평』이 1960년의 저항적 민족주의 문학 담론을 경계하고 있었던 측면을 해명하지 못하는 문제점을 발생시킨다.
1965년 한일협정체결을 계기로 박정희 정권의 민족주의를 ‘매판’으로 규정한 저항 진영은 저항적 민족주의를 발흥시켰다. 그리고 이 저항적 민족주의는 문학 담론에도 영향을 끼쳐 『청맥』과 『한양』, 『상황』 등에서 저항적 민족주의 문학담론의 범람을 가져왔다. 하지만 『창작과 비평』이 보기에 이러한 저항적 민족주의는 감상적이고 비논리적인 위험성이 상존하고 있었기에 이에 대해 거리를 취하게 된다. 초기 『창작과 비평』에는 김우창, 김주연 등의 평론가와 김수영, 김승옥, 이청준, 최인훈, 서정인, 정현종 등의 작가들이 등장하고 있는데 이는 초기 『창작과 비평』이 저항적 민족주의 문학 담론과 거리를 두고 자유주의 문학론을 포용하고 있었음을 보여준다.
그런데 1970년대 들어 박정희 정권의 산업화가 야기한 폭력이 가시화되고 이에 대한 적극적인 저항을 모색하는 과정에서 『창작과 비평』은 민중과 분단된 민족 현실에 주목하게 되며, 이 과정에서 자유주의 문학론에 대해 적극적인 비판을 가하게 된다. 자칫하면 당대를 관통하던 근대화의 폭력성은 시야에서 사라지고 이 시대의 의미가 문학적 자유주의자들에 의해 ‘개인의 탄생’이라는 개념을 통해 배타적으로 규정될 위험이 있었기 때문이었다. 1969년 발표된 「시민문학론」은 리얼리즘과 유기적 공동체주의에 입각하여 자유주의 문학론에 대한 철저한 비판을 시도 하고 있는 글이다. 그런데 「시민문학론」은 주로 1970년대 민족문학론을 예비하는 글이라는 의미에서 논의되어 왔지만 「시민문학론」에 내재된 정치 이념은 민족주의라기보다는 공화주의에 더욱 가까운 것이었다. 본 연구에서는 「시민문학론」의 정치철학적 함의에 주목하면서 1960년대 말 벌어진 시민-소시민 논쟁을 한국에서 벌어진 자유주의 ？ 공동체주의 논쟁의 일환으로 보고자 했다.
『창작과 비평』이 본격적으로 민족문학을 제출하게 되는 것은 1970년대 들어서이다. 그런데 여기서 주목할 것은 이것이 내재적 발전론과 그 뒤를 이은 강만길의 분단사학론, 그리고 박현채로 대표되는 민족경제론 등 인문사회과학 지식과의 교섭을 통한 것이었다는 점이다. 『창작과 비평』은 내재적 발전론의 수용을 통해 민중이 근간이 되는 평민문학의 전통을 수립할 수 있었으며 분단사학론을 통해 분단된 민족 현실을 문학적 대결의 과제로 떠안게 되었다. 그리고 비판적 정치경제학을 통해 현실의 모순을 과학적이고 체계적으로 인식할 수 있는 계기가 마련되었다. 비판적 정치경제학과의 교섭을 통해 민족문학론은 문학과 관련되어 있다고 여겨지는 ‘사회’를 추상적인 실체가 아니라 경제적 관계로 인식할 수 있었으며 그 결과 경제적 생산구조의 변모가 결과한 모순은 문학이 고민하고 씨름해야 하는 과제로 떠오르게 된 것이다. 1970년대의 농촌문학론은 그 과제의 구체적인 수행이었다.
본 연구는 이렇게 1970년대 들어 『창작과 비평』이 민족문학론을 제출할 수 있었던 외부 지식 담론의 양태와 그것이 민족문학론에 끼쳤던 영향을 검토한 뒤, 1970년대 『창작과 비평』 민족문학론에서 ‘민중’ 개념이 지닌 함의에 대해 살펴보았다. 이것은 1970년대 민족문학론의 핵심적인 특징이 바로 이 민중 개념에 있다는 판단에서 기인한 것이었다. 본 연구에서 주목한 것은 1970년대 『창작과 비평』 민족문학론에서의 민중 개념이 사회과학적이고 계층적인 분류에 입각해 현실변혁의 주체를 발견하려 한 것이 아니라, 최대한 많은 사람들을 그 내부로 끌어들이는 다수 포용 전략을 사용했다는 점이다. 4장의 3절에서는 이러한 민중에 대한 관점이 백낙청의 예술의 민주화론과 문학 대중화론을 추동한 배경이었음을 살펴보았다. 백낙청의 문학 대중화론은 민족문학이야말로 대다수 민중들이 향유할 수 있는 수준 높은 문학이라는 주장으로 요약될 수 있는데 여기서 중요한 것은 백낙청과 『창작과 비평』이 왜 문학을 대다수 민중들이 향유해야 하는 것이 되어야 함을 강박적으로 강조하느냐에 있다. 그것은 문학이 지닌 역능에 대한 믿음에서 비롯된 것인데 마지막 제 4장에서는 이것을 1970년대 『창작과 비평』 민족문학론의 정치성과 결부시켜 검토했다.
이제까지 1970년대 『창작과 비평』 민족문학론의 역사적 의의는 그것이 가진 강력한 현실 정치성에서 찾아졌는데 이것은 다분히 사회운동의 관점에서 1970년대 민족문학론을 해석한 것이라고 할 수 있다. 따라서 본 연구는 이러한 사회운동의 관점에서 벗어나 문학만이 가진 역능에 의한 연대성의 창출이야 말로 1970년대 『창작과 비평』 민족문학론이 지닌 진정한 정치성의 바탕이며 이것은 현재에도 되새길만한 역사적 의의임을 입증하고자 했다.
1970년대 『창작과 비평』 민족문학론이 내세웠던 문학 대중화론은 최대한 많은 평범한 사람들을 문학의 독자로 만들고자 하는 의도에서 기인한 것이었는데 그것은 독자들이 문학을 통해 타인의 고통과 굴욕이 나의 것일 수 있음을, 그리고 타인의 고통과 굴욕을 야기한 세계가 곧 나의 세계이며 그렇기에 이 세계를 바꾸지 않으면 나의 온전한 미래도 주어질 수 없음을 깨달을 수 있다는 믿음에 바탕을 둔 것이었다. 그리고 백낙청과 『창작과 비평』이 톨스토이의 ‘만인을 결합시키는 문학’을 모토로 삼고 ‘리얼리즘’을 그 방법론으로 내세운 것은 바로 문학이 이러한 역능을 지니고 있음을 그 누구보다 잘 알고 있었기 때문이었다.
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부칙
이 약관은 2000년 6월 1일부터 시행합니다. -
부칙(개정 2005. 5. 31)
이 약관은 2005년 5월 31일부터 시행합니다. -
부칙(개정 2010. 1. 1)
이 약관은 2010년 1월 1일부터 시행합니다. -
부칙(개정 2010. 4 1)
이 약관은 2010년 4월 1일부터 시행합니다. -
부칙(개정 2017. 1 1)
이 약관은 2017년 1월 1일부터 시행합니다.
◆ 주요 개정내용 ◆
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목 차
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제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
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제3조(처리하는 개인정보의 항목)
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제4조(개인정보파일 등록 현황)
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제5조(개인정보의 제3자 제공)
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제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
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제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
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제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
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제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
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제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
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제11조(개인정보 보호책임자)
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제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
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제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
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제14조(추가적 이용·제공 판단기준)
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제15조(개인정보 보호수준 평가 결과)
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- 통계학적 특성에 따른 서비스 제공 및 광고 게재, 이벤트 정보 전달 및 참여 기회 제공
- 서비스 이용에 대한 통계 -
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
-
① 처리기간 및 보유 기간: 회원 탈퇴 시까지
② 다만, 다음의 사유에 해당하는 경우에는 해당 사유 종료시 까지 정보를 보유 및 열람합니다.
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- 보존 기간 : 서비스 완료 시까지
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- 대금결제 및 재화 등의 공급에 관한 기록 :5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
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(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
-
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
-
① 한국교육학술정보원은 서비스 제공을 위해 필요 최소한의 범위에서 개인정보를 수집・이용합니다.
▶ 정보주체의 동의를 받지 않고 처리하는 개인정보 항목
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(어린이회원), 보호자 이메일(어린이회원)
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제15조 제1항
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보호자
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등에서의
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제5조(개인정보의 제3자 제공)
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① 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보를 제1조(개인정보의 처리 목적)에서 명시한 범위 내에서
만 처리하며, 정보주체의 동의, 법률의 특별한 규정 등 「개인정보 보호법」 제17조 및 제18조에 해당
하는 경우에만 개인정보를 제3자에게 제공하고 그 이외에는 정보주체의 개인정보를 제3자에게 제공하
지 않습니다.
② 한국교육학술정보원은 원활한 서비스 제공을 위해 다음의 경우「개인정보 보호법」제17조 제1항 제1호에
따라 정보주체의 동의를 얻어 필요 최소한의 범위로만 제공합니다.
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제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
-
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② 한국교육학술정보원은 위탁계약 체결 시 「개인정보 보호법」 제26조에 따라 위탁업무 수행 목적 외
개인정보 처리금지, 안전성 확보조치, 재위탁 제한, 수탁자에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한
사항을 계약서 등 문서에 명시하고, 수탁자가 개인정보를 안전하게 처리하는지를 감독하고 있습니다.
1. 위탁업무의 목적 및 범위
2. 위탁업무 수행 목적 외 개인정보의 처리 금지에 관한 사항
3. 기술적·관리적 보호조치에 관한 사항
4. 재위탁 제한에 관한 사항
5. 수탁기관 및 재수탁기관에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한 사항
③ 「개인정보 보호법」 제26조 제6항에 따라 수탁자가 당사의 개인정보 처리업무를 재위탁하는 경우
한국교육학술정보원의 동의를 받고 있습니다.
④ 위탁업무의 내용이나 수탁자가 변경될 경우에는 지체없이 본 개인정보 처리방침을 통하여 공개하도록 하겠습니다. -
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
-
① 한국교육학술정보원은 개인정보 보유기간의 경과, 처리목적 달성 등 개인정보가 불필요하게 되었을
때에는 지체없이 해당 개인정보를 파기합니다.
② 정보주체로부터 동의받은 개인정보 보유기간이 경과하거나 처리목적이 달성되었음에도 불구하고
다른 법령에 따라 개인정보를 계속 보존하여야 하는 경우에는, 해당 개인정보를 별도의 데이터베이스
(DB)로 옮기거나 보관장소를 달리하여 보존합니다.
※ 다른 법령에 따라 보존하는 개인정보의 항목과 보존 근거는 '제2조 개인정보의 처리 및 보유기간'
항목에서 확인 가능
③ 개인정보 파기의 절차 및 방법은 다음과 같습니다.
1. 파기절차: 한국교육학술정보원은 파기 사유가 발생한 개인정보를 선정하고, 한국교육학술정보원의
개인정보 보호책임자의 승인을 받아 개인정보를 파기합니다.
2. 파기방법: 한국교육학술정보원은 전자적 파일 형태로 기록・저장된 개인정보는 기록을 재생할 수
없도록 파기하며, 종이 문서에 기록・저장된 개인정보는 분쇄기로 분쇄하거나 소각하여 파기합니다. -
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
-
① 정보주체(만 14세 미만인 경우에는 법정대리인을 말함)는 한국교육학술정보원에 대해 언제든지
개인 정보 열람・정정・삭제・처리정지 및 철회 요구, 자동화된 결정에 대한 거부 또는 설명 요구 등의
권리를 행사(이하 “권리 행사”라 함)할 수 있습니다.
② 권리 행사는 한국교육학술정보원에 대해 「개인정보 보호법」 시행령 제41조 제1항에 따라 서면, 전자
우편, 모사전송(FAX) 등을 통하여 하실 수 있으며, 한국교육학술정보원은 이에 대해 지체없이 조치
하겠습니다.
- 정보주체는 언제든지 홈페이지 ‘설정 > 내 정보’에서 개인정보를 직접 조회・수정・삭제할 수 있습니다.
- 정보주체는 언제든지 ‘회원탈퇴’를 통해 개인정보의 수집 및 이용 동의 철회가 가능합니다.
개인정보(열람, 정정·삭제, 처리정지, 동의철회) 요구서 양식 다운로드
③ 권리 행사는 정보주체의 법정대리인이나 위임을 받은 자 등 대리인을 통하여 하실 수도 있습니다.
이 경우 “개인정보 처리 방법에 관한 고시” 별지 제11호 서식에 따른 위임장을 제출하셔야 합니다.
위임장 양식 다운로드
④ 정보주체가 개인정보 열람 및 처리 정지를 요구할 권리는 「개인정보 보호법」 제35조 제4항 및
제37조 제2항에 의하여 제한될 수 있습니다.
⑤ 다른 법령에서 그 개인정보가 수집 대상으로 명시되어 있는 경우에는 해당 개인정보의 삭제를 요구할
수 없습니다.
⑥ 자동화된 결정이 이루어진다는 사실에 대해 정보주체의 동의를 받았거나, 계약 등을 통해 미리 알린
경우, 법률에 명확히 규정이 있는 경우에는 자동화된 결정에 대한 거부는 인정되지 않으며 설명 및 검토
요구만 가능합니다.
- 또한 자동화된 결정에 대한 거부・설명 요구는 다른 사람의 생명・신체・재산과 그 밖의 이익을 부당하게
침해할 우려가 있는 등 정당한 사유가 있는 경우에는 그 요구가 거절될 수 있습니다.
⑦ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 한 자가 본인이거나 정당한 대리인인지를 확인합니다.
⑧ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 아래의 부서에 할 수 있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의
권리 행사가 신속하게 처리되도록 노력하겠습니다.
▶ 개인정보 열람 등 청구 접수・처리 부서
부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
담당자 : 길원진 연구원
이메일 : giltizen@keris.or.kr
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⑨ 정보주체는 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지에 대한 조치에 불만이 있거나 이의가 있을 경우에는
이의 신청서를 작성하여 개인정보 보호담당자에게 이의제기를 할 수 있습니다. "한국교육학술정보원"은
이의 제기를 받은 날로부터 10일 이내에 이의제기 내용을 검토한 후, 그 결과에 따라 조치하고 개인정보
(열람, 정정, 삭제, 처리정지)요구에 대한 결과 통지서에 따라 정보주체에게 안내드리겠습니다.
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⑩ 정보주체는 제8항의 열람청구 접수 · 처리부서 이외에, 개인정보보호위원회 ‘개인정보보호 포털’
웹사이트(www.privacy.go.kr)를 통하여 개인정보 열람청구를 할 수 있습니다.
▶ 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구
정보주체의 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지 요구 절차
⑪ 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」 시행령 제42조의2 제1항에 따른 본인대상정보전송자
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제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
-
① 한국교육학술정보원은 개인정보의 안전성 확보를 위해 다음과 같은 조치를 취하고 있습니다.
1. 내부관리계획의 수립 및 시행 : “한국교육학술정보원”은 개인정보의 안전성 확보조치 기준에 따라
내부관리계획을 수립 및 시행하고 있으며, 매년 업무 기본계획을 수립하여 개인정보를 보다 안전하게
관리할 수 있는 체계를 마련하고 있습니다.
2. 개인정보취급자 지정의 최소화 및 교육 : 개인정보취급자의 지정을 최소화하고 정기적인 교육을
시행 하고 있습니다.
3. 개인정보에 대한 접근 제한 : 개인정보를 처리하는 데이터베이스시스템에 대한 접근권한의 부여,
변경, 말소를 통하여 개인정보에 대한 접근을 통제하고, 침입차단시스템과 침입방지 시스템을
운영하여 외부로부터의 접근을 통제하고 있습니다.
4. 접속기록의 보관 및 위·변조 방지 : 개인정보처리시스템에 접속한 기록을 개인정보의 안전성확보
조치 기준에 따라 안전하게 기록·보관 하고 있습니다.
5. 개인정보의 암호화 : 정보주체의 개인정보는 암호화 되어 저장 및 관리되고 있습니다. 또한 중요한
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접근이나 통제된 구역에 시스템을 설치하여 기술적·물리적으로 안전하게 관리하고 있습니다.
7. 비인가에 대한 출입 통제 : 개인정보를 보관·관리하는 개인정보시스템 및 자료 등을 별도에 물리적
보관 장소에 두고 있으며, 이에 대한 출입통제 절차를 수립, 운영하고 있습니다.
8. 법령에서 규정하고 있는 사항 이외에도 다양한 개인정보보호 활동(개인정보 인식제고 자료 개발·보
급, 개인정보 관련 인증 취득 등)을 통하여 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하고 있습니다.
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제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
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