역사·문화적 맥락과 연계한 대금 지도 방안 연구 = A Study on Teaching Methods for Daegeum in Conjunction with the Historical and Cultural Context
저자
발행사항
청원군 : 한국교원대학교 대학원, 2013
학위논문사항
학위논문(석사) -- 한국교원대학교 대학원 , 음악교육학과 초등음악교육전공 , 2013. 2
발행연도
2013
작성언어
한국어
주제어
DDC
372.87 판사항(22)
발행국(도시)
충청북도
형태사항
vi, 99 p. : 삽도 ; 26 cm
일반주기명
한국교원대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수 : 변미혜
심사위원 : 민경훈, 성기련, 변미혜
참고문헌 : p.90-95
소장기관
As musical instruments reflect various values of musical cultures and societies, instead of just being tools to play music, they help people look into the formation and transmission of musical cultures, including the mood and outlook of societies at different times.
The Music curriculum according to the revised national curriculum 2009 proposed a wide understanding and internalization of the roles and values of music in the context of history, society and the learning of musical history and is focused on helping people gain a broad understanding and appreciation of music by looking at composition, musical figures, social and cultural backgrounds and the whole flow of musical history.
Daegeum(large flute) played an important role in the transmission of over 1000-years of history after assuming a key part in the performance of Daeak(greatmusic) as early as the Silla period and has been instrumental in the transmission of our culture and intangible thoughts. Accordingly, the characteristic so four musical culture can be taught comprehensively through Daegeum. Teaching contents have been studied and ways to teach centered on themes have been suggested in terms of historical contexts, social functions and the musical aspect of Daegeum in order to teach the instrument which once was called “God’s flute” in conjunction with historical and cultural themes. Contents related to the teaching of Daegeum in conjunction with historical and cultural contexts are as follows.
First, in terms of historical context, contents were displayed in a way to understand the historicity of Daegeum through maps of each period and the musical roles of Daegeum in the formation of Samjuk(three flutes–Daegeum, Junggeum and Sogeum) and musical culture, and inorder to look in to the creation of SanjoDaegeum(Daegeum for improvised melodies) due to the development of Sanjo(improvised melodies) music in the late period of the Joseon era by making comparisons with JoengakDaegeum(Daegeum for elegant music).
Second, in terms of social functions, contents were displayed in a way to understand the function of Daegeum in defending the country through the Manpasikjeok Tale and the shamanic function of Daegeum through the solo performances of Cheongsinak(music for invitational rituals) and Songsinak(music for sending off rituals) in the South Coast Byeolsingut(shamanic ritual to village tutelary deities) and Daegeum as a shamanistic instrument, and to look into the roles of Daegeum as an element of spiritual culture through the story of Jeong Yak-dae who was a Daegeum master in the late Joseon period.
Third, in terms of musical aspects, contents were displayed in a way to understand the sound of Daegeum around the unique Cheongullim(a kind of echo) ringing from the Cheonggong of Daegeum and the musical expression and characteristics of Daegeum through Cheongseongjajinhanip(a solo piece for Daegeum or Danso) and Daegeumsanjo, and to study Daegeum masters such as Kim Gye-seon and Park Jong-gi.
Regarding the teaching of Daegeum in relation to the above contents, two ways of teaching, one centered on large themes and the other centered on small themes, were suggested so that contents of Daegeum teaching could be used for actual educational purposes. The former was aimed at teaching by the integration of small themes included in larger themes centering a large theme and the “Understanding of musical culture through Daegeum” was set as the finale. The small theme-centered teaching method focuses on selecting and teaching new themes after grouping related contents from contents featuring small themes. Teaching ways have been studied under themes such as the “Legitimacy and characteristics of Daegeum,” “Ancestor’s cultivation of personality and Daegeum masters”, “Daegeum with in musical culture and its role” and “DaegeumSanjo and Sanjo masters”.
Throughout its more than 1000-year history, Daegeum has played a part in maintaining a sense of national peace and has been considered God’s flute. Daegeum has been at the center of our culture. At present, many people still play Daegeum to enrich and edify themselves. This study aims to help people gain a proper and correct understanding of the meaning and importance of our musical instruments within history and culture. Daegeum, in particular, has a prominent place and positive role in our musical culture.
악기는 음악을 연주하기 위한 표현의 도구를 넘어서서 다양한 음악 문화와 사회적 가치를 반영하고 있기 때문에, 당시 사회의 모습을 비롯하여 음악 문화의 형성과 전승을 악기를 통해서 살펴볼 수 있다.
2009 개정 교육과정에 따른 음악과 교육과정에서는 역사·사회·문화적 맥락에서 음악의 역할 및 가치를 폭넓게 이해하고 내면화할 것을 제시하고 있으며, 음악사에 대한 학습은 악곡, 인물, 사회 문화적 배경 및 음악사의 전체적인 흐름 등을 다룸으로써 폭넓은 이해와 안목을 갖도록 하는데 중점을 두고 있다.
대금(大笒)은 일찍이 신라의 대악(大樂) 연주에 편성됨으로써 천 년이 넘는 장구한 역사의 전승 기반을 마련했고, 우리 문화의 전승 내력과 무형의 사상을 지니고 있기 때문에 대금을 통해서 우리 음악 문화의 특징을 통합적으로 지도할 수 있다. 그래서 한 때 신적(神笛)으로 불리기도 한 대금을 역사·문화적 맥락과 연계하여 지도하기 위해 대금의 역사적 맥락·사회적 기능·음악적 측면을 중심으로 지도 내용을 연구하고 주제 중심 지도 방안을 제시하였다. 역사·문화적 맥락과 연계한 대금 지도를 위한 내용은 다음과 같다.
첫째, 역사적 맥락에서는 대금의 시대별 도상자료를 통해 대금의 역사성을 이해하고, 삼죽의 형성과 음악 문화 속에서 대금의 음악적 역할을 이해하며, 조선후기 산조음악의 발달로 인한 산조대금의 탄생을 정악대금과의 비교를 통해 살펴볼 수 있도록 내용을 전개하였다.
둘째, 사회적 기능에서는 만파식적 설화를 통해서 대금의 호국적 기능을 이해하고, 남해안 별신굿에서 청신악과 송신악의 대금 독주와 무구(巫具)로서의 대금을 통해 대금의 주술적 기능을 이해하며, 정약대 이야기를 통해 수양적 도구로서의 대금의 역할을 살펴볼 수 있도록 내용을 전개하였다.
셋째, 음악적 측면에서는 대금 청공에서 울리는 독특한 청울림 소리를 중심으로 대금의 음색을 이해하고, 청성자진한잎과 대금산조를 통해 대금의 음악적 표현과 특징을 이해하며, 김계선과 박종기를 통해 대금 명인을 살펴볼 수 있도록 내용을 전개하였다.
위 내용에 대한 대금 지도 방안으로는 대금 지도 내용을 실제 교육현장에서 활용할 수 있도록 대주제 중심 지도 방안과 소주제 중심 지도 방안을 제시하였다. 대주제 중심 지도 방안은 하나의 대주제를 중심으로 대주제에 포함된 소주제를 통합하여 지도하는 방안으로 대단원은 ‘대금을 통한 우리 음악 문화의 이해’로 설정하였다. 소주제 중심 지도 방안은 소주제의 내용 중에서 서로 연관된 내용들을 묶어서 새로운 주제를 선정하고 지도하는 방안으로 ‘대금의 정통성과 특징, ’조상들의 인격 수양과 대금 명인’, ‘음악 문화와 대금의 역할’, ‘대금산조와 산조 명인’을 주제로 제시하여 지도 방안을 연구하였다.
대금은 천년이 넘는 역사 속에서 나라의 평화를 유지하고 신적(神笛)으로 취급되어 우리 음악 문화에 중심에 있었다. 현재에도 많은 사람들이 인격 수양의 한 방법으로 대금을 연주하고 있는 만큼, 본 연구로 인해 우리 악기가 역사와 문화 속에서 의미하는 바를 올바로 인식하고 앞으로 바람직한 음악 문화를 만들어 가는데 있어서 대금의 음악적·사회적 역할을 기대하는 바이다.
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