학교 기반 학부모교육 운영 실태와 발전방안 모색 : 서울특별시 초등학교를 중심으로 = A Study on the Operation and Development of Parent Education based on Elementary School Education
이 연구는 자녀의 진로와 학습지도에 한정된 학부모교육에서 나아가, 능동적인 학교교육 참여 주체로서 학부모의 교육을 재조명하고, 체계적인 학부모교육 운영 내용과 방법 등 발전방안을 모색하고자 한 연구이다.
빠르게 변화하는 사회 속에서 국가의 인재를 양성하기 위한 학교교육의 기능을 강화하며, 이를 보다 효과적으로 하기 위해서는 학교뿐 아니라 가정과 사회가 긴밀하게 연계되어 이를 지원해야 하는데 공교육의 전문성과 효율성을 강화하고, 이와 함께 필수적으로 학부모의 학교 교육 참여의 역량을 강화하기 위한 학부모교육이 필요하다.
학부모교육을 통해 학부모의 역량을 강화함으로써 그 동안 학교 및 교원의 재정적 후원 등의 수동적 역할자에서 올바른 교육정책 수행 참여, 학생의 안전보호, 교원 평가 등 학교교육 참여의 능동적 참여자로서 함께 교육문제를 해결해 나가고, 이를 바탕으로 학교 교육의 질을 높여, 학교와 가정을 진정한 동반자인 교육공동체로 활성화하고자 함에 그 목적이 있다.
학부모들의 건전한 학교 교육 참여를 위해 정부에서는 2009년 5월 7일 교육과학기술부 내 정부 최초의 학부모 지원 조직인 ‘학부모정책팀’을 신설하고, 자녀교육 역량강화와 학교 참여 전문성 향상을 위한 학부모 역량 강화 교육, 학부모교육 기회 확대를 위한 찾아가는 학부모교육 활성화, 맞춤식 학부모교육 제공 등을 위한 학부모교육 확대, 평생교육기관에서의 학부모교육 비중 강화 등을 골자로 하는 평생교육을 통한 학부모교육 활성화를 위한 학부모교육 지원 확대 정책을 도입하여 추진하게 되었다.
초등학교 현장에서 학부모교육 운영 실태의 문제점을 진단하고, 향후 학부모교육 프로그램 운영의 효율적인 발전방안을 모색고자, 학부모교육 참여 현황 및 교육 프로그램 요구를 분석하기 위한 기초자료로서 초등학교 재학 자녀를 둔 학부모 및 학교 학부모교육 담당 교원들의 설문을 통해 요구조사를 실시하였다.
앞에서 실시한 학부모와 교원들의 요구분석을 통해 향후 학교에서 학부모교육 프로그램을 효율적으로 운영하기 위한 발전방안을 다음과 같이 제안한다.
첫째, 프로그램 준비 단계부터 학부모교육 프로그램 운영의 필요성을 확인하고, 학습자인 학부모들의 요구와 학교의 요구를 사전에 수렴하여 가장 최적의 교육 프로그램 내용과 강의, 홍보 방법, 실시 시기 및 전달 체계 등 학부모교육에 대한 전문 프로그램 내용 선정과 체계적인 연간 계획을 수립하여야 한다. 이를 위해 교육청과 인근 학교 등에서 기존에 실시한 학부모교육 프로그램 내용 등 정보 공유가 꼭 필요하다.
둘째, 프로그램 운영 단계에 있어서는 선정된 교육 프로그램에 꼭 필요한 전문 강사의 섭외, 시설정비, 재정적 자원을 확보하고, 프로그램이 대상 학부모들에게 정확하게 안내되도록 홍보하며, 교육 프로그램이 운영되어지는 전 과정 모니터링하고 수시로 관리를 할 필요가 있다.
셋째, 프로그램 정리 단계에서는 프로그램 운영의 목적 달성 여부 및 프로그램의 성과를 학부모들이 만족하였는지, 프로그램이 원활하게 진행되었는지를 다면적으로 평가한 후 추후 프로그램 운영에 피드백 함으로써 향후 보다 효율적인 학부모교육 프로그램을 운영할 수 있도록 하여야 한다. 또한, 학부모교육을 운영할 수 있도록 하는 법적 근거 마련, 전문성을 갖춘 학부모교육 담당자의 배치, 담당 교원의 인센티브 제공, 학부모에게 맞는 교육시설의 정비, 지역 유관기관 네트워크 시스템 구축, 학부모교육 전문가 강사풀 운영 등 제반 인프라를 구축을 위해 교육청, 학교 및 지역사회 연계 기관들의 적극 협조가 있어야 한다.
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