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저자

박혜연
발행사항

서울 : 서울대학교 대학원, 2013
학위논문사항

학위논문 (박사) -- 서울대학교 대학원 , 체육교육과 , 2013. 2
발행연도

2013
작성언어

한국어
주제어
DDC

796 판사항(22)
발행국(도시)

서울
기타서명

Teaching the mind of Korean dance : exploration on the dimensions of the mind for education
형태사항

xi, 289 p. : 삽화 ; 26 cm
일반주기명

참고문헌 수록
DOI식별코드

10.23170/snu.000000009692.11032.0000363
소장기관
- 국립중앙도서관
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본 연구는 한국무용을 가르치고 배우는 과정에서 드러나는 심성교육적 차원을 탐색함으로써, 심성함양을 위한 한국무용 교수방법론을 발견하는데 궁극적인 목적이 있다. 이를 위해 한국무용에 있어서 심성의 중요성을 경험적으로 살펴보고, 심성교육의 효과와 교수방법을 탐색하였다. 그리고 이를 근거로 한국무용의 심성교육원리와 모형을 도출하였다.
본 연구는 질적연구방법으로 근간으로 하였으며, 논리와 기법에 있어서 통합적인 관점을 취하였다. 문화 내부의 고유한 관점에서 맥락적으로 이해하기 위한 ‘문화기술지 연구’을 기본으로 하되, 교수자와 학습자의 생생한 체험을 담아내는 ‘내러티브 연구’, 이들이 가지는 경험의 공통된 본질과 근원을 드러내는 ‘현상학적 연구’, 마지막으로 한국무용을 통한 심성교육의 원리와 구조를 발견하기 위한 ‘근거이론 연구’의 논리와 기법을 포괄적으로 활용하였다. 본 연구는 크게 3단계의 절차에 거쳐 진행하였다. 먼저 1단계로, 심성교육, 예술과 심성교육, 한국무용과 심성교육에 관한 이론적 고찰을 실시하고, 구체적으로 연구를 설계하였다. 다음 2단계로, 심성교육의 중요성, 효과, 방법을 탐색하기 위해, 심층면담, 비참여관찰 등을 통해 자료를 수집하였다. 마지막 3단계로, 수집된 자료에 근거하여 한국무용을 통한 심성교육의 원리와 모형을 도출하였다. 연구 참여 교수자는 Goets와 LeCompte(1984)의 ‘명성적 사례 선택’방법에 의해 궁중, 종교, 민속무용 영역의 전문가를 각 3명씩, 총 9명 선정하였다. 또한 연구 참여 학습자는 ‘할당 선택’방법에 의해, 각 영역에서 3명씩, 총 9명을 선정하였다. 자료의 수집은 심층면담, 비참여관찰, 현지문헌 및 자기보고서, 전문가 회의 등을 통해 이루어졌다. 개방, 축, 선택 코딩(Strauss & Corbin, 1996)과 영역, 분류, 성분 분석(Spradley, 1980)의 기법을 활용하여 자료를 기술, 분석하였으며, 다양한 해석도구를 활용하여 심층적으로 의미를 발견하고자 하였다.
이상의 연구 과정을 통해 얻은 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 한국무용에서 심성교육은 철학적, 목표적, 내용적, 방법적, 학습적 측면에서 중요하다. 한국무용은 내면을 중시하는 철학에 기반하고, 심성수행과 심성표현을 목표로 하며, 심성의 덕목과 상통한 정신이 주요한 교육내용이고, 신체 움직임은 심성을 반영하며, 학습자의 심성적 상태가 몰입과 표현을 강화한다는 측면에서 심성이 중요하게 다루어져야 함을 알 수 있다.
둘째, 한국무용의 심성교육효과는 지성적 차원(관의 정립), 감성적 차원(정의 함양), 덕성적 차원(덕의 수양), 영성적 차원(영의 성숙)으로 분류된다. ‘관의 정립’은 춤을 관통하는 사상관과 심미관을 이해하고, 나아가 이러한 관점으로 다양한 현상을 이해하고 판단하는 것을 말한다. 이는 현상을 바라보고 생각하는 근본적인 태도, 관점, 안목인 ‘사상관(思想觀)’, 아름다움을 바라보고 생각하는 근본적인 태도, 관점, 안목인 ‘심미관(審美觀)’으로 세분화된다. ‘정의 함양’은 춤을 통해 자신의 감정을 감지하고 다스리며, 나아가 삶에서 자신의 감정을 감지하고 다스릴 수 있는 것을 말한다. 이는 자신의 감정 상태를 느끼고 아는 ‘유정(有情)’, 극단에 치우치지 않는 중립적인 감정 상태인 ‘무정(無情)’으로 세분화된다. ‘덕의 수양’은 춤에서 지향하는 사덕과 공덕을 내면화하고, 나아가 인간적인 삶의 문제에서 이러한 태도를 견지하는 것을 말한다. 이는 개인의 인격도야와 관련된 ‘사덕(私德)’, 사회 안에서 바람직한 행위를 가능하게 하는 ‘공덕(公德)’으로 세분화된다. ‘영의 성숙’은 춤에서 모든 것을 초월 하고 자신만의 춤을 추며, 나아가 삶에서도 자유를 만끽하고 자신의 참 모습을 드러내는 것을 말한다. 이는 어떠한 분별도 하지 않고 자유롭게 넘나드는 ‘초월(超越)’, 있는 그대로를 받아들이고 자신의 참 모습을 드러내는 ‘실현(實現)’으로 세분화된다.
셋째, 한국무용의 심성교육방법은 직접교수방법과 간접교수방법으로 분류된다. 직접교수방법은 한국무용을 직접적으로 가르치는 시간 내에서 이루어지는 교수방법으로, ‘내층심성(內層心性: 춤을 추는 장면에서 발현되는 심성)’을 가르치는 방법을 말한다. 직접교수방법에는 핵심적인 목표와 내용으로서 심성을 지속적으로 상기시키는 방법인 ‘심성강조(心性强調)’, 분석하고 해석한 내용을 비교, 비유, 예시 등을 활용하여 설명하는 방법인 ‘해석설명(解釋說明)’, 춤뿐 아니라, 보고, 읽고, 쓰는 체험, 나아가 인생의 다양한 경험을 권장하는 방법인 ‘체험장려(體驗獎勵)’, 잠재력과 장점을 인정·독려하며 수업의 구조를 최적화하는 방법인 ‘환경조성(環境造成)’, 적극적으로 시연을 하며 즉흥적으로 춤을 선보이는 방법인 ‘즉흥시범(卽興示範)’, 호흡에 집중하고 인지할 수 있도록 유도하는 방법인 ‘호흡집중(呼吸集中)’, 자연스럽게 음악을 느끼고 인지할 수 있도록 유도하는 방법인 ‘음악감지(音樂感知)’, 반복적으로 연습을 행하도록 하는 방법인 ‘반복연습(反復演習)’이 있다. 간접교수방법은 한국무용을 직접적으로 가르치는 시간 외에서 이루어지는 교수방법으로, ‘심층심성(深層心性: 삶의 장면에서 발현되는 심성)’을 가르치는 방법을 말한다. 간접교수방법에는 춤과 삶의 관련성 강조하고, 삶 속에서의 실천을 권장하는 방법인 ‘실천권유(實踐勸諭)’, 춤의 심성을 교수자 자신과 학습자의 상황을 연계하여 설명하는 방법인 ‘상황연계(狀況連繫)’, 생각, 감정, 상황 등을 직관적으로 바라보고 묘사와 조언을 해주는 방법인 ‘직시직언(直視直言)’, 생각, 감정, 상황, 기질 등을 꿰뚫어보고 대화를 나누는 방법인 ‘통찰대화(洞察對話)’, 질문, 토론, 과제제시 등을 통해 자발적인 사고와 성찰을 이끌어내는 방법인 ‘성찰유도(省察誘導)’, 춤과 삶에 대한 명확한 생각, 신념, 가치관 등을 언어와 행동을 통해 드러내는 방법인 ‘철학노출(哲學露出)’, 일상에서 모범적으로 실천하는 방법인 ‘모범실천(模範實踐)’, 열정과 관심으로 대하고 깊은 신뢰와 관계를 형성하며 학습자들 간에 관계를 형성할 수 있도록 돕는 방법인 ‘관계형성(關係形成)’이 있다.
넷째, 한국무용의 심성교육원리로 통합성, 심화성, 개별성의 원리를 도출하였다. 지성, 감성, 덕성, 영성의 통합, 기능과 심성의 통합, 춤과 일상의 통합을 지향하는 ‘통합성’의 원리, 내층심성에서 심층심성으로의 심화·확장, 지성에서 감성, 덕성, 영성으로의 심화·확장을 지향하는 ‘심화성’의 원리, 학습자의 심성에 따른 개별적 교수, 각 심성교육적 차원의 특성에 따른 개별적 교수를 지향하는 ‘개별성’의 원리를 심성교육의 준거로 삼을 수 있다. 또한 심성교육모형을 교육목적, 목표, 내용, 방법으로 구조화 하였다. 특히 한국무용에 담긴 심성적 차원을 감상하기 등의 간접체험을 통해 감정적으로 느껴보는 ‘감정화’, 한국무용에 내재된 심성적 차원과 요소를 인식하고 인지적으로 이해하는 ‘인지화’, 한국무용의 특정한 심성적 차원을 춤을 직접 춤으로써 실천하는 ‘행동화’, 한국무용의 심성적 차원을 자신의 경우에 비추어 성찰하는 ‘내면화’, 한국무용의 심성적 차원을 자기 자신, 그리고 삶으로 확대하고 전이하는 ‘생활화’의 5단계 수업절차를 통해 심성교육을 실현할 수 있을 것이다.
이상의 연구 결과에 대한 심층적 해석을 통해 다음과 같은 결론을 내릴 수 있다. 첫째, 한국무용교육에 있어서 심성교육이 핵심적 목적이 되어야 한다. 둘째, 한국무용을 통한 심성교육을 위해서는 그에 맞는 목표와 내용이 설정되어야 한다. 셋째, 한국무용에 입문함으로써, 삶이 변화할 수 있도록 교육이 이루어져야 한다. 넷째, 한국무용을 통한 심성교육을 위해서는 춤의 심성이 내면화된 교수자의 언행이 중요하다. 다섯째, 한국무용을 통한 심성교육을 위해서는 제도와 사회의 변화가 필요하다.
마지막으로 향후 연구와 실천을 위해 다음과 같이 제언한다. 연구를 위해서는 첫째, 한국무용의 심성의 개념, 내용, 방법에 대한 보다 심도 있는 이론적 논의가 이루어져야 한다. 둘째, 교육장면별, 장르별로 심성교육의 구체적인 프로그램 개발이 필요하다. 셋째, 현장 적용가능성의 검토와 이상적 방향의 모색을 위해 실행연구가 이루어져야 한다. 또한 실천을 위해서는 첫째, 기능중심의 평가방식이 변화해야 한다. 둘째, 교사공동체 형성과 교사교육의 실행이 이루어져야 한다.

번역결과

목차 (Table of Contents)

Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 1
2. 연구 목적 6
3. 연구 문제 6
4. 용어의 정의 6
5. 연구의 제한점 7
Ⅱ. 이론적 배경 8
1. 심성교육 8
1) 심성의 개념 8
2) 심성의 측면 11
3) 심성교육의 두 가지 전통 13
2. 예술과 심성교육 20
1) 예술과 심성교육 20
2) 동양예술과 심성교육 25
3. 한국무용과 심성교육 29
1) 무용과 교육 29
2) 무용과 심성교육 36
3) 한국무용과 심성교육 51
4) 한국무용의 분류와 심성교육 60
Ⅲ. 연구 방법 68
1. 연구의 설계 68
1) 연구의 논리 및 기법 68
2) 연구의 절차 및 단계 74
2. 연구 참여자 75
1) 교수자 75
2) 학습자 78
3. 자료 수집 80
1) 문헌 고찰 80
2) 심층 면담 81
3) 비참여 관찰 84
4) 현지 문헌과 자기 보고서 88
5) 전문가 회의 89
4. 자료의 기술, 분석, 해석 90
5. 연구의 진실성과 윤리 97
Ⅳ. 연구 결과 및 논의 100
1. 심성교육의 중요성 100
1) 철학적 중요성: “내면의 미” 100
2) 목표적 중요성: “마음의 춤” 104
3) 내용적 중요성: “정신이 곧 심성” 111
4) 방법적 중요성: “몸과 마음은 하나” 113
5) 학습적 중요성: “마음의 전념” 117
2. 심성교육의 효과 124
1) 지성적 차원: “관의 정립” 126
2) 감성적 차원: “정의 함양” 139
3) 덕성적 차원: “덕의 수양” 150
4) 영성적 차원: “영의 성숙” 165
3. 심성교육의 방법 180
1) 지성적 차원 183
2) 감성적 차원 199
3) 덕성적 차원 215
4) 영성적 차원 229
4. 심성교육의 원리 247
1) 심성교육원리 247
2) 심성교육모형 252
Ⅵ. 결론 및 제언 257
1. 결론 257
2. 제언 260
참고문헌 264
Abstract 284

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이 약관은 2000년 6월 1일부터 시행합니다.
부칙(개정 2005. 5. 31)
이 약관은 2005년 5월 31일부터 시행합니다.
부칙(개정 2010. 1. 1)
이 약관은 2010년 1월 1일부터 시행합니다.
부칙(개정 2010. 4 1)
이 약관은 2010년 4월 1일부터 시행합니다.
부칙(개정 2017. 1 1)
이 약관은 2017년 1월 1일부터 시행합니다.

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· 수탁업체 콘소시엄 기관명 및 위탁기간 명시	· 제6조(개인정보 처리업무의 위탁) 구체화

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주요 개인정보 처리 표시(라벨링)

처리 목적
보유 기간
처리 항목
개인 정보
제3자 제공
처리 위탁
파기
정보주체의 권리의무
안전성확보조치
자동화 수집
개인정보보호책임자
열람 청구
권익침해 구제
추가적 이용
처리방침 변경

목 차

제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적 이용·제공 판단기준)
제15조(개인정보 처리방침의 변경)

제1조(개인정보의 처리 목적)

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제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)

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법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
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이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)

제3조(처리하는 개인정보의 항목)

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② 한국교육학술정보원은 위탁계약 체결 시 「개인정보 보호법」 제26조에 따라 위탁업무 수행 목적 외
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     사항을 계약서 등 문서에 명시하고, 수탁자가 개인정보를 안전하게 처리하는지를 감독하고 있습니다.

     1. 위탁업무의 목적 및 범위
     2. 위탁업무 수행 목적 외 개인정보의 처리 금지에 관한 사항
     3. 기술적·관리적 보호조치에 관한 사항
     4. 재위탁 제한에 관한 사항
     5. 수탁기관 및 재수탁기관에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한 사항

③ 「개인정보 보호법」 제26조 제6항에 따라 수탁자가 당사의 개인정보 처리업무를 재위탁하는 경우
     한국교육학술정보원의 동의를 받고 있습니다.
④ 위탁업무의 내용이나 수탁자가 변경될 경우에는 지체없이 본 개인정보 처리방침을 통하여 공개하도록 하겠습니다.

제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)

① 한국교육학술정보원은 개인정보 보유기간의 경과, 처리목적 달성 등 개인정보가 불필요하게 되었을
     때에는 지체없이 해당 개인정보를 파기합니다.
② 정보주체로부터 동의받은 개인정보 보유기간이 경과하거나 처리목적이 달성되었음에도 불구하고
     다른 법령에 따라 개인정보를 계속 보존하여야 하는 경우에는, 해당 개인정보를 별도의 데이터베이스
     (DB)로 옮기거나 보관장소를 달리하여 보존합니다.
※ 다른 법령에 따라 보존하는 개인정보의 항목과 보존 근거는 '제2조 개인정보의 처리 및 보유기간'
     항목에서 확인 가능
③ 개인정보 파기의 절차 및 방법은 다음과 같습니다.
     1. 파기절차: 한국교육학술정보원은 파기 사유가 발생한 개인정보를 선정하고, 한국교육학술정보원의
     개인정보 보호책임자의 승인을 받아 개인정보를 파기합니다.
     2. 파기방법: 한국교육학술정보원은 전자적 파일 형태로 기록・저장된 개인정보는 기록을 재생할 수
     없도록 파기하며, 종이 문서에 기록・저장된 개인정보는 분쇄기로 분쇄하거나 소각하여 파기합니다.

제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)

① 정보주체(만 14세 미만인 경우에는 법정대리인을 말함)는 한국교육학술정보원에 대해 언제든지
     개인 정보 열람・정정・삭제・처리정지 및 철회 요구, 자동화된 결정에 대한 거부 또는 설명 요구 등의
     권리를 행사(이하 “권리 행사”라 함)할 수 있습니다.
② 권리 행사는 한국교육학술정보원에 대해 「개인정보 보호법」 시행령 제41조 제1항에 따라 서면, 전자
     우편, 모사전송(FAX) 등을 통하여 하실 수 있으며, 한국교육학술정보원은 이에 대해 지체없이 조치
     하겠습니다.
     - 정보주체는 언제든지 홈페이지 ‘설정 > 내 정보’에서 개인정보를 직접 조회・수정・삭제할 수 있습니다.
     - 정보주체는 언제든지 ‘회원탈퇴’를 통해 개인정보의 수집 및 이용 동의 철회가 가능합니다.
개인정보(열람, 정정·삭제, 처리정지, 동의철회) 요구서 양식 다운로드

③ 권리 행사는 정보주체의 법정대리인이나 위임을 받은 자 등 대리인을 통하여 하실 수도 있습니다.
     이 경우 “개인정보 처리 방법에 관한 고시” 별지 제11호 서식에 따른 위임장을 제출하셔야 합니다.
위임장 양식 다운로드

④ 정보주체가 개인정보 열람 및 처리 정지를 요구할 권리는 「개인정보 보호법」 제35조 제4항 및
     제37조 제2항에 의하여 제한될 수 있습니다.
⑤ 다른 법령에서 그 개인정보가 수집 대상으로 명시되어 있는 경우에는 해당 개인정보의 삭제를 요구할
     수 없습니다.
⑥ 자동화된 결정이 이루어진다는 사실에 대해 정보주체의 동의를 받았거나, 계약 등을 통해 미리 알린
     경우, 법률에 명확히 규정이 있는 경우에는 자동화된 결정에 대한 거부는 인정되지 않으며 설명 및 검토
     요구만 가능합니다.
     - 또한 자동화된 결정에 대한 거부・설명 요구는 다른 사람의 생명・신체・재산과 그 밖의 이익을 부당하게
     침해할 우려가 있는 등 정당한 사유가 있는 경우에는 그 요구가 거절될 수 있습니다.
⑦ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 한 자가 본인이거나 정당한 대리인인지를 확인합니다.
⑧ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 아래의 부서에 할 수 있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의
     권리 행사가 신속하게 처리되도록 노력하겠습니다.
     ▶ 개인정보 열람 등 청구 접수・처리 부서
        부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
        담당자 : 길원진 연구원
        이메일 : giltizen@keris.or.kr
        전화번호 : 053-714-0149
        팩스번호 : 053-714-0194
⑨ 정보주체는 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지에 대한 조치에 불만이 있거나 이의가 있을 경우에는
     이의 신청서를 작성하여 개인정보 보호담당자에게 이의제기를 할 수 있습니다. "한국교육학술정보원"은
     이의 제기를 받은 날로부터 10일 이내에 이의제기 내용을 검토한 후, 그 결과에 따라 조치하고 개인정보
     (열람, 정정, 삭제, 처리정지)요구에 대한 결과 통지서에 따라 정보주체에게 안내드리겠습니다.
개인정보 열람 등 결정 이의신청서 양식 다운로드

⑩ 정보주체는 제8항의 열람청구 접수 · 처리부서 이외에, 개인정보보호위원회 ‘개인정보보호 포털’
     웹사이트(www.privacy.go.kr)를 통하여 개인정보 열람청구를 할 수 있습니다.
     ▶ 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구
정보주체의 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지 요구 절차

제9조(개인정보의 안전성 확보조치)

① 한국교육학술정보원은 개인정보의 안전성 확보를 위해 다음과 같은 조치를 취하고 있습니다.
     1. 내부관리계획의 수립 및 시행 : “한국교육학술정보원”은 개인정보의 안전성 확보조치 기준에 따라
     내부관리계획을 수립 및 시행하고 있으며, 매년 업무 기본계획을 수립하여 개인정보를 보다 안전하게
     관리할 수 있는 체계를 마련하고 있습니다.
     2. 개인정보취급자 지정의 최소화 및 교육 : 개인정보취급자의 지정을 최소화하고 정기적인 교육을
     시행 하고 있습니다.
     3. 개인정보에 대한 접근 제한 : 개인정보를 처리하는 데이터베이스시스템에 대한 접근권한의 부여,
     변경, 말소를 통하여 개인정보에 대한 접근을 통제하고, 침입차단시스템과 침입방지 시스템을
     운영하여 외부로부터의 접근을 통제하고 있습니다.
     4. 접속기록의 보관 및 위·변조 방지 : 개인정보처리시스템에 접속한 기록을 개인정보의 안전성확보
     조치 기준에 따라 안전하게 기록·보관 하고 있습니다.
     5. 개인정보의 암호화 : 정보주체의 개인정보는 암호화 되어 저장 및 관리되고 있습니다. 또한 중요한
     데이터는 저장 및 전송 시 암호화하여 사용하는 등 별도의 보안조치를 하고 있습니다.
     6. 해킹 등에 대비한 기술적 대책 : “한국교육학술정보원”은 해킹이나 컴퓨터 바이러스 등에 의한 개인
     정보 유출을 막기 위하여 보안프로그램을 설치하고 주기적인 갱신·점검을 하고 있으며, 외부로부터의
     접근이나 통제된 구역에 시스템을 설치하여 기술적·물리적으로 안전하게 관리하고 있습니다.
     7. 비인가에 대한 출입 통제 : 개인정보를 보관·관리하는 개인정보시스템 및 자료 등을 별도에 물리적
      보관 장소에 두고 있으며, 이에 대한 출입통제 절차를 수립, 운영하고 있습니다.
     8. 법령에서 규정하고 있는 사항 이외에도 다양한 개인정보보호 활동(개인정보 인식제고 자료 개발·보
     급, 개인정보 관련 인증 취득 등)을 통하여 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하고 있습니다.

제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)

① 한국교육학술정보원은 사용자에게 개별적인 서비스와 편의를 제공하기 위해 이용정보를 저장하고
     수시로 불러오는 ‘쿠키(cookie)’를 사용합니다.
② 쿠키는 웹사이트 운영에 이용되는 서버(http)가 정보주체의 브라우저에 보내는 소량의 정보이며 정보
     주체의 PC 또는 모바일에 저장됩니다.
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       - 크롬(Chrome) : 모바일 브라우저 설정 > 개인정보 보호 및 보안 > 인터넷 사용 기록 삭제
       - 사파리(Safari) : 모바일 기기 설정 > 사파리(Safari) > 고급 > 모든 쿠키 차단
       - 삼성 인터넷 : 모바일 브라우저 설정 > 인터넷 사용 기록 > 인터넷 사용 기록 삭제

제11조(개인정보 보호책임자)

① 한국교육학술정보원은 개인정보 처리에 관한 업무를 총괄해서 책임지고, 개인정보 처리와 관련한
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RISS 개인정보 보호담당자	학술진흥부 길원진

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관련 문의, 불만처리, 피해구제 등에 관한 사항을 개인정보 보호책임자 및 담당부서로 문의 할 수
있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의 문의에 대해 답변 및 처리해드릴 것입니다.

제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)

① 자체 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
     부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
     담당자 : 길원진 연구원
     이메일 : giltizen@keris.or.kr
     전화번호 : 053-714-0149
     팩스번호 : 053-714-0194
② 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
     - 개인정보보호 포털 웹사이트(www.privacy.go.kr)
     - 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구(본인확인을 위한
       휴대전화·아이핀(I-PIN) 등이 있어야 함)

제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)

① 정보주체는 개인정보침해로 인한 구제를 받기 위하여 개인정보분쟁조정위원회, 한국인터넷진흥원
   개인정보침해신고센터 등에 분쟁해결이나 상담 등을 신청할 수 있습니다. 이 밖에 기타 개인정보
   침해의 신고, 상담에 대하여는 아래의 기관에 문의하시기 바랍니다.

   1. 개인정보분쟁조정위원회 : (국번없이) 1833-6972(www.kopico.go.kr)
   2. 개인정보침해신고센터 : (국번없이) 118(privacy.kisa.or.kr)
   3. 대검찰청 : (국번없이) 1301 (www.spo.go.kr)
   4. 경찰청 : (국번없이) 182 (ecrm.cyber.go.kr)

② 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보자기결정권을 보장하고, 개인정보침해로 인한 상담 및
   피해 구제를 위해 노력하고 있으며, 신고나 상담이 필요한 경우 아래의 담당부서로 연락해 주시기 바랍
   니다.
   ▶ 개인정보 관련 고객 상담 및 신고
      부서명 : 학술진흥부
      담당자 : 길원진 연구원
      연락처 : ☎053-714-0149 / (Mail) giltizen@keris.or.kr / (Fax) 053-714-0194
③ 「개인정보 보호법」제35조(개인정보의 열람), 제36조(개인정보의 정정·삭제), 제37조(개인정보의
   처리정지 등)의 규정에 의한 요구에 대하여 공공기관의 장이 행한 처분 또는 부작위로 인하여 권리
   또는 이익의 침해를 받은 자는 행정심판법이 정하는 바에 따라 행정심판을 청구할 수 있습니다.
   ▶ 중앙행정심판위원회 : (국번없이) 110 (www.simpan.go.kr)

제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)

① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제15조제3항 및 제17조제4항에 따라 「개인정보
   보호법 시행령」 제14조의2에 따른 사항을 고려하여 정보주체의 동의 없이 개인정보를 추가적으로
   이용 · 제공할 수 있습니다.
② 이에 따라 한국교육학술정보원은 정보주체의 동의 없이 추가적인 이용 · 제공을 하는 경우, 본 개인
   정보처리방침을 통해 아래와 같은 추가적인 이용 · 제공을 위한 고려사항에 대한 판단기준을 안내
   드리겠습니다.
     ▶ 개인정보를 추가적으로 이용 · 제공하려는 목적이 당초 수집 목적과 관련성이 있는지 여부
     ▶ 개인정보를 수집한 정황 또는 처리 관행에 비추어 볼 때 추가적인 이용 · 제공에 대한 예측
          가능성이 있는지 여부
     ▶ 개인정보의 추가적인 이용 · 제공이 정보주체의 이익을 부당하게 침해하는지 여부
     ▶ 가명처리 또는 암호화 등 안전성 확보에 필요한 조치를 하였는지 여부

제15조(개인정보 처리방침의 변경)

① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제30조에 따라 개인정보 처리방침을 변경하는 경우
     정보주체가 쉽게 확인할 수 있도록 홈페이지에 공개하고 변경이력을 관리하고 있습니다.
     ‣ 이 개인정보처리방침은 2026. 4. 9. 부터 적용됩니다.
     ‣ 이전의 개인정보처리방침은 상단에서 확인할 수 있습니다.

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제 7 장 이의 신청 및 손해배상 청구 금지

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부칙

부칙(개정 2005. 5. 31)

부칙(개정 2010. 1. 1)

부칙(개정 2010. 4 1)

부칙(개정 2017. 1 1)

Ver 8.8 (2026년 4월 9일 ~ )