부모-자녀관계와 자녀의 학교생활 적응 및 창의적 성격의 관계 = The Relations between the Parent-child Relationship, Children's School Life Adjustment, and Creative Personalities
본 연구는 학교생활 적응과 창의적 성격의 관계를 확인하고, 부모-자녀관계와 학교생활 적응 및 창의적 성격은 서로 어떤 관계가 있는지 알아보고자 하였다.
연구대상은 강원도에 소재한 도시 및 읍면지역 4개 중학교의 중학생 324명(남 174명, 여 150명)이었으며, 조사도구는 한국형 부모-자녀관계, 학교생활 적응, 창의적 성격 척도를 사용하였다. 수집된 조사자료에 대하여 분석대상의 분포를 확인하기 위한 빈도분석을 실시하였고, 대상자의 부모-자녀관계, 학교적응, 창의적 성격 간의 관련성을 검증하기 위하여 Pearson의 적률상관계수를 산출하였고, 대상자의 학교적응과 창의적 성격에 대한 부모-자녀관계의 설명효과를 확인하기 위하여 중다회귀분석을 실시하였다.
분석결과, 첫째, 자녀의 학교생활 적응에 가장 효과적인 부모-자녀관계 유형은 친밀과 존경이었다. 전체 학교생활 적응에 가장 효과적인 아버지와의 관계유형은 존경, 친밀이었고, 어머니와의 관계유형은 친밀이었다. 아버지보다 어머니가 좀 더 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 자녀의 창의적 성격 발달에 가장 효과적인 부모-자녀관계 유형은 친밀과 엄격이었다. 전체 창의적 성격에 가장 효과적인 아버지와의 관계유형은 엄격이었고, 어머니와의 관계유형은 친밀, 엄격이었다. 아버지보다 어머니가 좀 더 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 어머니의 친밀감이 가장 두드러지게 드러났다. 셋째, 학교생활 적응과 창의적 성격의 관계를 분석한 결과, 학교생활 적응은 창의적 성격과 정적인 관련성, 부적인 관련성, 의의 있는 관련성을 보이지 않는 등 다양한 결과를 보였다.
끝으로 본 연구의 결과를 요약하고 한국의 부모상과 교육에 시사하는 바에 대하여 논의하였다.
This study was performed to examine the nature of the relationship between the parent-child relationship, school life adjustment, and creative personalities of middle school students. The subjects of this study were a group of 324 students (174 boys, 150 girls) sampled in 4 middle schools located in H town and C city in Kangwon Province. The scales used in this study include the Korean parent-child relationship, school life adjustment, and creative personality instrument.
The results were analyzed using Pearson's Correlation Analysis and Multiple Regression Analysis to test the relationships between parent-child relationship, and Children's school life adjustment, and creative personality. The findings of this study were as follows; The most effective factors to help a child adjust to school in the parent-child relationship were intimacy and respect. Next most effective were respect and intimacy in the father-child relationship, and then intimacy in the mother-child relationship. The study showed that mothers were in a stronger position in the parent-child relationship than fathers. The most effective parent-child relation factors to develop a child’s creative personality are intimacy and strictness. Next was strictness in the father-child relationship, and then intimacy and strictness in the mother-child relationship. The study showed that mothers were in a stronger position in the parent-child relationship than fathers, and mothers’ intimacy was very obvious.
Finally, the relations between a child’s school adjustment and creative personality showed various outcomes such as a positive relationship, a negative relationship, or a non-significant relationship.
All these findings were discussed for desirable parents rearing attitudes and school policies.
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