초급 중국어 회화교재의 문법항목 연구 : 특수구문을 중심으로
저자
발행사항
서울 : 韓國外國語大學校 敎育大學院, 2014
학위논문사항
학위논문(석사) -- 韓國外國語大學校 敎育大學院 , 중국어교육전공 , 2014. 2
발행연도
2014
작성언어
한국어
주제어
DDC
495.207 판사항(22)
발행국(도시)
서울
형태사항
106 p. : 삽도 ; 26 cm.
일반주기명
한국외국어대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수: 崔宰英
참고문헌 : p.103-104
소장기관
本文的目的在于探讨七种初级汉语口语教材的一些语法内容。为此,在现代汉语的诸多语法内容中选择了初级阶段的学习者应该学习的五种特殊句型。研究的具体步骤如下 :
第一章,叙述了本文的目的和必要性,详细介绍了前人研究,并探讨其成果以及局限性。此外,阐明研究的范围和方法,建立了研究的基础。本文的研究对象限于国内出版的七种初级口语教材 :《중국어가 별거냐(汉语算不了什么)》,《스피드중국어(快速汉语)》,《중국어마스터(掌握汉语)》,《新마스터중국어회화(新掌握汉语口语)》,《This is Chinese(这就是汉语)》,《베이직 중국어(基础汉语)》,《티엔티엔 중국어(天天汉语)》。
第二章,阐述了选定范围的理由和各教材的分析领域、语法项目分类。据此,选出了在教材中共同说明的五种特殊句型 : ‘把’字句、被动句、连动句、比较句、存现句。语法项目分类的依据为《汉语水平等级标准与语法等级大纲》。
第三章,对于挑选的五种特殊句型,本章进行分析各教材的语法内容以及它们的学习难度,进而指出各教材的语法部分的妥当性,接着提出了解决方案。
第四章,分析了各教材的语法内容跟口语教材的课文内容的关联性。通过分析,证实了同样的语法项目在不同的教材上略有差异。
第五章,总结以上的分析结果,并试图提出问题的改善方案。
通过分析,五种特殊句型在难度和关联度上,确实存在几个同样的问题。‘把’字句和比较句在大部分的教材里除了初级语法内容以外,还涉及了中级阶段的语法内容。与此相反,被动句、连动句、存现句这几类却遗漏了一些初级语法内容,相关的说明不够充分。再加上难度的问题,课文的关联度便因此受到影响。比如,如果介绍的语法内容多,相关的例句便呈现不足。相反地,如果介绍的语法内容少,跟课文关联的说明便不充分。因此,为了改善这些问题,对教材的语法内容和构成要进行更进一步的讨论。
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