Touchmath를 활용한 수학 지도가 자폐성 장애 유아의 수감각 수행에 미치는 영향 = Effect of Touchmath Program on the Number Sense Performance of Young Children with Autism Spectrum Disorder
저자
발행사항
경기 : 단국대학교, 2014
학위논문사항
학위논문(석사) -- 단국대학교 , 특수교육학과 정서 및 자폐성장애전공 , 2014. 2
발행연도
2014
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
경기도
형태사항
vi, 57 p. ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 김은경
소장기관
이 연구에서는 Touchmath를 활용한 숫자 지도가 자폐성 장애유아의 수감각 수행에 미치는 효과를 알아보았다. 연구대상은 만4,5세 자폐성장애 유아 2명이며, 실험설계방법으로는 대상자간 중다 간헐기초선 설계(multiple probe baseline design across subjects)를 적용하여 기초선, 중재, 유지 순으로 실험을 실시하였다. 중재는 주 3회씩 총 39회의 중재를 실시하였으며, 중재 내용은 수세기, 수 의미, 수관계, 수 크기, 수 모으기, 수 가르기로 총 6단계로 이루어졌다. 실험효과를 알아보기 위하여 종속변인으로 연구자가 직접 제작한 20문항을 매회기 평가하였다. 연구 결과 수 감각 수행능력의 향상정도를 그래프로 나타내어 시각적으로 분석하였다.
연구결과는 다음과 같다.
첫째, Touchmath를 활용한 숫자지도는 자폐성장애 유아의 수 감각 수행에 효과가 있었다.
둘째, Touchmath를 활용한 숫자지도를 통해 습득된 자폐성장애유아의 수 감각 수행은 중재 종료 이후에도 유지되었다.
이와 같은 연구를 통하여 Touchmath를 활용한 숫자지도는 자폐성장애유아의 수감각 수행 및 유지에 있어서 효과적인 방법임을 알 수 있었다. 또한 Touchmath 프로그램이 효과적인 방법임을 여러 선행연구에서 밝혀진 바와 같이 추상적인 개념을 어려워하는 자폐성 장애 유아에도 효과적임을 밝힌 것에 의의가 있다.
The propose of this study was to "Effect of Touchmath program on the Number sense Performance of young children with autism spectrum disorder" For this experiment, two young cildren with autism got selected as the subjects from the Kindergarten, 6, 7 age. In order to demonstrate the effect study, the multiple probe baseline design across subject were conducted. Under the intervention, six step of number sense performance were applied on the experiment. To see the effect of study, a researcher made twenty questions to evaluate the calculation, and estimated, collected the research materials for further application.
As result of this experiment, subject A 80%, subject B gained 75%, which came with its improvement compare to the basic line while the intervention period. Also, during the time of intervention effect, it maintains on the effect of Touchmath program help Autistic Disorder young children to improve Number Sense performance.
The result of study was debated with being related to the precedent study and suggested about the limitation of its experiment and further study.
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