강박신경증의 구조와 욕망 : 라깡의 구별적 임상에 따른 미하엘 하네케의 <피아니스트> 분석 = Structures and desire of obsessional neurosis : analysis of Michael Haneke's film <The Piano Teacher> according to lacanian theory
The purpose of this article is looking for the concept of 'obsessional neurosis' based on Freud and Lacan, considering the theoretical undertone in 'the subject of the desire' from Lacan's theory about subject, and reinterpreting not psychopathological subject but 'the subject of the desire' for 'Erika Kohut' who is the main character in Michael Haneke's film <The Piano Teacher(2001)>.
The meaning of subject under the theory of Freud, the founder of psychoanalysis, could be called as 'the subject of the unconsciousness' that means consciousness had taken influence of unconsciousness, the hidden side of the consciousness. To be extension, the meaning of subject of Lacan who declared return to Freud, could be called as 'the subject of the desire' that means it appears with its characteristic desire from meaningless place.
To Lacan, 'the subject of the desire' means individual subject which couldn't be categorized by any meaning, and characteristic subject which pursues its own desire in the relation to the other. Therefore clinical psychoanalysis of Lacan about the desire is key point of Lacanian psychoanalysis which could be understood he/she to whole subject that means him/herself from so-called psychopathological being look like a little unpleasant or inconvenience.
In clinical psychoanalysis of Lacan, separative clinical structures has more important meaning than each symptoms. We couldn't know about the desire of subject exactly if we find out only symptoms which is shown on the surface without analyzing structures so we have to figure out structures. For that reason, obsessional neurosis in this study means not obsession for each various symptoms but obsessional neurosis for the clinical structures also.
Clinical structures that constructs symptoms and desire of subject is basically distinguished as Neurosis, Perversion and Psychosis. Obsessional neurosis belongs to neurosis structures with hysteria. Subject in obsessional neurosis means not subject which shows symptoms as typical of obsession but subject which has obsessional neurosis structures in Lacanian psychoanalysis.
The subject in obsessional neurosis already accepted the symbolic castration to enter the Symbolic. Nevertheless the obsessional neurosis subject want to go back to full satisfaction period without lack by imaginary identification with the other because of the castration anxiety. But the subject who already entered the Symbolic can't go back to the moment of full satisfaction. Because that moment had been the period as subject offered himself for the Other's object of desire. Subject is alienated from the desire of himself when he makes himself to the Other's object of desire. Obsessional neurosis subject who experienced extinction of subject by alienated from own desire want to separate from the other for escape from this. Subject want to adopt a lack in relation between the other and himself to desire for own desire. For that reason, subject who is fallen in contradictory conditions as fill his lack and maintain his lack at the same time, that is the obsessional neurosis subject.
Obsessional neurosis subject want to desire his own desire but who doesn't want to satisfy his desire. Erika Kohut, the main character in the film <The Piano Teacher> shows these typical figure of obsessional neurosis subject. Erika's various pathological behaviors show characteristic structures of desire of obsessional neurosis subject that want to escape from desire of the big Other for desire of his own but don't want to achieve it well.
Through the analysis of symptoms of Erika could be figured out unrevealed desire in her symptoms. After that we could raise to the status to 'the subject of the desire' for her, from filled with contradiction, unintelligible, psychopathological and exceptional being to taking an active desire for her own desire. And then we could accept her as not sacrificed object for desire of the Other, but true subject that pursue constantly her own desire and take responsibility for that.
이번 연구의 목적은 강박신경증에 관한 프로이트와 라깡의 이론을 살펴보고 이를 통해 라깡의 주체론에 입각한 욕망하는 주체가 갖는 이론적 함의를 고찰하며 이를 바탕으로 미하엘 하네케의 영화 <피아니스트(The Piano Teacher, 2001)>의 주인공 '에리카 코후트' 를 병리적 주체가 아닌 '욕망하는 주체' 로 재해석 하는데 있다.
정신분석학의 창시자인 프로이트적 의미의 주체는, 의식이 그것의 이면에 있는 무의식의 영향을 받는다는 점에서 '무의식의 주체' 라고 할 수 있다. 여기서 더 나아가 프로이트로의 복귀를 선언한 라깡적 의미의 주체는, 의미를 가지지 않는 곳에서 자신의 고유한 욕망과 함께 출현한다는 점에서 '욕망하는 주체' 라고 할 수 있다.
라깡에게 있어 욕망하는 주체란 어떤 의미로도 범주화되지 않는 개별적인 주체이며, 관계 안에서 자신의 욕망을 추구하는 고유한 주체이다. 따라서 욕망에 관한 라깡의 정신분석 임상이론은 조금은 불쾌하고 불편해 보일 수 있는 소위 병리적 존재를, 그/그녀 자체라는 온전한 주체로 이해할 수 있게 해주는 라깡 주체론의 핵심이다.
라깡의 임상이론에서는 개별 증상이 아닌 구별적 임상구조가 더 중요한 의미를 갖는다. 드러난 증상이 아닌 그것을 구성하고 있는 구조를 파악해야만 비로소 주체의 욕망에 대하여 알 수 있기 때문이다. 때문에 본 연구에서 다루는 강박신경증 또한 다양한 개별증상으로서의 강박증이 아닌 임상구조로서의 강박신경증을 의미한다.
주체의 증상과 욕망을 구성하는 구별적 임상구조는 크게 신경증, 도착증, 정신병으로 구분되는데 강박신경증 구조는 히스테리 구조와 더불어 신경증 구조에 속한다. 라깡에게 강박신경증 주체란 강박증상을 보이는 주체가 아니라 강박신경증 구조를 가진 주체를 의미한다.
강박신경증 주체는 상징적 거세를 받아들여 상징계에 진입한 주체이다. 그럼에도 불구하고 강박신경증 주체는 거세에 대한 불안으로 인해 타자와 상상적으로 동일화하여 결여 없는 완전한 만족의 순간으로 돌아가려고 한다. 그러나 이미 상징계에 진입한 주체는 완전한 만족의 시기로 돌아갈 수 없다. 그 시기는 자신을 타자의 욕망대상으로 제공했던 시기에 불과하기 때문이다. 주체는 자신을 타자의 욕망대상으로 만드는 순간 자신의 욕망으로부터 소외된다. 자신의 욕망으로부터 소외되어 주체의 소멸을 경험한 강박신경증 주체는 여기서 벗어나기 위하여 타자와 분리되려고 한다. 주체는 자신의 욕망을 욕망하기 위하여 타자와 자신의 관계에 결여를 도입하려한다. 때문에 자신의 결여를 메우려하는 동시에 자신의 결여를 결여된 채로 유지하려고 하는 모순적인 상태에 빠진 주체가 바로 강박신경증 주체이다.
강박신경증 주체는 자신의 욕망을 욕망하면서도 이를 만족시키지 않으려는 주체이다. 영화 <피아니스트>의 주인공 에리카 코후트에게는 이런 강박신경증 주체의 전형적인 모습이 나타난다. 에리카의 다양한 증상적 행동은 대타자의 욕망으로부터 벗어나 자신의 욕망을 욕망하고자 하면서도 그것을 성취하지 않으려는 강박신경증 주체 고유의 욕망 구조를 잘 보여준다.
에리카의 증상 분석을 통해 그녀의 증상에 숨겨진 욕망을 파악할 수 있다. 이를 통해 비로소 그녀를, 모순으로 가득 차 이해할 수 없는 병리적이고 예외적인 존재에서 자신의 욕망을 능동적으로 욕망하는 '욕망하는 주체' 의 위치로 승격시킬 수 있게 된다. 또한 그런 후에야 그녀를 타자의 욕망에 희생당한 대상이 아닌, 끊임없이 자신의 욕망을 추구하며 자신의 욕망에 책임지는 진정한 의미의 주체로 받아들일 수 있을 것이다.
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