국가대표 출신 아이스하키 은퇴선수들의 은퇴, 직업전환, 그리고 회귀 : 그들은 왜 되돌아오는가?
본 논문은 질적 연구방법을 적용하여 국가대표 출신 아이스하키 은퇴선수들의 은퇴와 종목과 무관한 직업으로의 전환, 그리고 지도자로 회귀하는 과정을 탐색하고자 하였다. 연구 목적을 달성하기 위해 아이스하키 선수 경험을 가진 연구자는 문화기술지와 내러티브 연구 방법을 혼용하였다. 문화기술지 방법을 통해 연구자와 연구 참여자들이 공유하고 있는 아이스하키 선수들의 문화를 이해하여 그들이 경험한 선수생활, 은퇴, 그리고 직업전환 과정의 공통된 패턴을 이해하고자 하였다. 또한 연구자의 내러티브와 연구 참여자들의 자기회상적 내러티브를 통해 생애사적 관점에서 연구 참여자들의 선수생활, 은퇴, 그리고 직업전환과정을 분석하였다. 참여관찰, 심층면담, 연구자의 연구노트는 본 연구의 주요 연구 자료로 사용되었다. 수집된 자료는 Spradley(1979; 1980)의 문화기술적 자료 분석방법을 참조하여 네 개의 영역과 그에 속한 하위 범주들을 도출되었으며, 연구 결과는 다음과 같다.첫 째, 아이스하키 선수들은 혹독한 훈련을 경험하면서 엘리트 스포츠 문화를 습득하였다. 운동에만 전념하기를 요구하는 한국 엘리트 스포츠 문화를 수용하고 아이스하키 선수로서 자신의 정체성을 확립함으로써 스포츠로의 사회화가 이루어졌다. 이러한 과정에서 아이스하키 선수들은 학습권이 박탈되었으며, 아이스하키라는 작은 사회에 고립된 생활을 하였다. 둘 째, 국가대표 출신 아이스하키 선수들은 군대, 자유의지, 그리고 선발제외 요인에 기인한 은퇴를 경험하였다. 이러한 은퇴 요인들은 복합적으로 작용하고 있었으며, 병역의무와 두 개뿐인 실업팀의 수요와 공급문제는 한국 실업 아이스하키의 구조적인 문제를 야기했다. 셋 째, 연구 참여자들은 은퇴 이후 종목과 무관한 직종으로 직업을 전환하였다. 아이스하키에 고립된 선수생활을 하면서 연구 참여자들은 선수로서 강한 정체성과 성취감을 형성하였다. 아이스하키라는 작은 사회와 현실을 동일시하면서 개인의 가치관과 현실 사이에서 마찰을 경험하였으며, 그 과정에서 정체성 혼란을 경험하였다. 넷 째, 신분이 변했지만 정체성은 변하지 못 하고 직장인과 지도자라는 서로 다른 정체성이 공존하였다. 국가대표라는 정체성은 직업전환을 하는 과정에서 일종의 장애물이었지만, 지도자로 회귀할 때는 그 반대였다. 국가대표가 가진 높은 인지도와 개인 레슨을 하면서 형성된 사회적 지지 기반은 그들이 되돌아오는데 중요한 역할을 하였다.스포츠 선수의 은퇴 후 직업전환과 사회적응에 관한 문제를 근본적으로 해결하기 위해서는 학생선수에 대한 문제해결이 선행되어야 할 것이며, 학습권을 되돌려줌으로써 사회적 안전장치를 제공해야할 것이다.
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