2007과 2009 교육과정의 음악교과서 비교분석 : 중학교 1학년 국악 가창 중심으로 = A comparative analysis of music textbooks in the year 2007 and the year 2009 educational curriculums
저자
발행사항
용인 : 용인대학교 교육대학원, 2014
학위논문사항
학위논문(석사) -- 용인대학교 교육대학원 , 교육학과 국악교육 , 2014. 2
발행연도
2014
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
경기도
형태사항
111 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 이오규
소장기관
Music has been changed into different aspect by culture, though and values of the age and it has played an important role in human societies. Since the time of emergent measures 1945, Korea's music educational curriculums have progressed from the first educational curriculum to the ninth of the present. This dissertation attempts to compare three chronological types of textbooks shown in the 7th educational curriculum revised in 2007, the 9th in 2009 and the 9th in 2013. Except for the area of appreciation, instrumental music, creation music, focusing on Korean traditional music, we examined songs deleted and added in the textbooks and songs included in common, through cross-comparative analysis. The results are discussed below:
Firstly, the textbooks has more numbers of folk songs, gagok (classical songs in Korea) and Pansori in the textbook than Korean creation-traditional songs.
Of all songs of Korean traditional music in the music textbooks of 2007, folk songs, sijo (traditional three-verse Korean poem) and pansori came to 79%, the total 35 songs, and Korean creation-traditional songs came to 30%, the total 15. Folk songs and pansori were recorded more about 40% than Korean creation- traditional songs.
Of all songs of Korean traditional music in the music textbooks in 2009. folk songs, gagok (classical songs) and pansori were the total 42, reaching to 67.7%, and Korean creation traditional songs of the total 20 marked 32.2%. The textbook recorded folk songs, and gagok and pansori more 35.5% than Korean creation-traditional songs.
The music textbook in 2013 included the total 71, which comes to 58.6%, including all folk songs, pansori and gagok, and Korean creation-traditional songs were added the total 50, coming to 41.3%. The textbook recorded folk songs, gagok and pansori 17.3% more than Korean creation-traditional songs.
Secondly, we could observed the appearance of the songs registered in the World Cultural Heritage. The reorganization of the 7th educational curriculum into the 2009 revised educational- curriculum included more numbers of gagok and pansori, and the change from 2009 to 2013 caused the inclusion of those songs about Arirang and Ganggangsulrae because pansori, gagok, Arirang and Ganggangsulrae were registered in the World Cultural Heritage (UNESCO).
Thirdly, of Korean creation-traditional music some songs appeared in connection with elementary school. The change of the 7th educational curriculum into the 2009 revised educational-curriculum caused to expand the numbers of Korean creation-traditional songs from 8 songs to 20, and the change of the music textbooks from 2009 to 2013 gradually increased the numbers of Korean creation-traditional songs from 20 to 48.
Imgeumnim haech ("the honored march of the King") and Sandokkaebi were recorded by the reorganization of educational curriculum, and it indicated that those songs were lessoned in connection with elementary textbooks.
Lastly, many songs were deleted from the textbook by the reorganization, but many new songs were added. In comparing the textbooks of 2007 with those of 2009, folk songs, gagok and Pansori were reduced to about 2.3% while Korean creation-traditional songs were increased in 2.2%. However, in numbers of songs 7 songs were deleted from folk songs, gagok and Pansori, and new 25 songs were added. In Korean creation-traditional songs, 4 songs were deleted while 17 songs were added. Namely, folk songs, gagok, pansori and Korean creation-traditional songs has shown an increasing trend.
In comparing the textbooks of 2009 also with those of 2013, the decrease of folk songs, gagok and pansori was 9.1% while Korean creation-traditional songs were increased in 9.1%. But the numbers of songs indicated that 8 songs of folk songs were deleted, while 36 songs were added, and that 6 songs of Korean creation-traditional songs were deleted, while 33 songs were added. Generally, the numbers of songs in folk songs, gagok, pansori and Korean creation-traditional songs have gradually been increased.
음악은 그 시대의 문화, 사상, 가치관에 따라 다른 양상으로 변화해 왔으며, 인간 사회에 중요한 역할을 해왔다. 우리나라의 음악교육 과정은 1945년 교육에 대한 긴급조치기 이후로 제 1차 교육과정부터 지금의 9차 교육과정까지 오게 되었다.
본 논문에서는 2007개정 7차교육과정, 2009개정 9차교육과정, 2013개정 9차교육과정의 시대별 3가지 형태의 교과서를 상호 비교하고자 한다.
3가지 형태의 교과서에서 감상, 기악, 창작 영역은 제외하고 국악 가창 영역만을 중심으로 하여 악곡이 삭제된 곡, 추가된 곡, 공통으로 수록된 곡을 살피고 상호 비교 분석해 살펴본 결과는 다음과 같다.
첫째, 민요와 가곡, 판소리가 창작국악보다 더 많이 수록이 되었다.
2007년 음악교과서에는, 국악가창곡 중 민요와 시조, 판소리가 총35곡으로 70%가 수록되었고, 창작 국악은 총 15곡으로 30%가 수록되었다. 창작국악보다는 민요와 판소리 가곡이 약 40%가 더 많이 수록되었다.
2009년 음악교과서에는, 국악가창곡 중 민요와 가곡, 판소리가 총42곡으로 67.7%가 수록되었고, 창작국악은 총 20곡으로 32.2%가 수록되었다. 창작국악보다는 민요와 가곡, 판소리가 35.5%가 더 많이 수록되었다.
2013년 음악교과서에는, 모든 민요와 판소리, 가곡이 총71곡으로 58.6%가 수록되었고, 창작국악은 총 50곡으로 41.3%가 수록되었다. 창작국악보다는 민요와 가곡, 판소리가 17.3%가 더 많이 수록되었다.
둘째, 세계문화유산에 등록된 곡들이 나오는 것을 알 수 있었다.
7차 교육과정에서 2009개정 교육과정으로 개편되면서 가곡과 판소리가 많이 수록되었고, 2009년에서 2013년으로 바뀌면서 아리랑과 강강술래에 관한 곡들이 많이 수록되었음을 볼 수 있는데 이는 판소리나 가곡, 강강술래, 아리랑이 세계무형문화유산(유네스코)에 등재된 반영으로 볼 수 있다.
셋째, 창작 국악 중에는 초등학교와 연계되어 나온 곡들이 있었다.
7차 교육과정에서 2009개정교육과정으로 바뀌면서 창작 국악 곡의 수도 8곡에서 20곡, 2009음악교과서에서 2013음악교과서로 바뀌면서 20곡에서 48곡으로 점차 증가함을 알 수 있다.
교육과정의 개편에도 임금님 행차와 산도깨비는 빠지지 않고 수록되어 초등학교 교과서와 연계되었다.
넷째, 개편에 따라 여러 곡들이 삭제되고, 새로운 곡들이 많이 수록되었다.
2007년과 2009년의 교과서를 비교해 보면 민요와 가곡, 판소리는 약 2.3%가 줄었고, 창작국악은 2.2%가 늘었다. 그러나 민요와 가곡, 판소리는 7곡이 삭제가 되고 25곡 추가가 되었으며, 창작국악은 4곡이 삭제가 되고 17곡이 추가 되었다. 즉 민요와 가곡, 판소리, 창작국악이 증가 추세를 보였다.
또한 2009교과서와 2013교과서를 비교해 보면 민요와 가곡, 판소리는 약 9.1%가 줄었고, 창작국악은 9.1%가 늘었다. 그러나 민요 8곡이 삭제가 된 반면 36곡이 추가가 되었고, 창작국악은 6곡이 삭제가 된 반면 33곡이 추가 되었다. 대체적으로 민요와 가곡, 판소리 그리고 창작국악의 곡수가 점차 늘어났다.
분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
| 주요 개정내역 | 변경 사유 |
|---|---|
| · 수탁업체 콘소시엄 기관명 및 위탁기간 명시 | · 제6조(개인정보 처리업무의 위탁) 구체화 |
한국교육학술정보원은 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적 이용·제공 판단기준)
제15조(개인정보 처리방침의 변경)
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
개인정보파일 검색(privacy.go.kr)| 개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 |
보유기간 | |
|---|---|---|---|---|
| 학술연구정보서비스 이용자 가입정보 | 한국교육학술정보원법 정보추제 동의 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
| 선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 | |||
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
| 구분 | 담당자 | 연락처 |
|---|---|---|
| KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 안재호 |
- 이메일 : jinuk@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0158 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
| KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 송진욱 | |
| RISS 개인정보 보호책임자 | 교육학술데이터본부 정광훈 |
- 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
| RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)
제15조(개인정보 처리방침의 변경)
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)