존 헨리 뉴먼의 교육 사상 : 「대학의 이념」을 바탕으로 = JOHN HENRY NEWMAN’S EDUCATIONAL THOUGHT : BASED ON THE IDEA OF A UNIVERSITY
저자
발행사항
부천 : 가톨릭대학교 문화영성대학원, 2014
학위논문사항
학위논문(석사) -- 가톨릭대학교 문화영성대학원 , 교육문화영성 전공 , 2014. 8
발행연도
2014
작성언어
한국어
주제어
DDC
378 판사항(21)
발행국(도시)
경기도
형태사항
viii, 72 p. ; 26 cm.
일반주기명
가톨릭대학교 (성심) 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수: 최준규
참고문헌(p.68-72) 포함.
소장기관
19세기 영국의 교육자인 존 헨리 뉴먼은 전 일생을 통해 교육의 목적과 사명에 대한 사상을 정립하였다. 그의 저서 「대학의 이념(The Idea of a University)」에 따르면 교육의 목적은 ‘지성인의 배양’이다. 대학은 인문학과 신학의 유기적인 교육으로 통합된 지성인을 배출해 내는 곳이며 통합 교육에 의해 배출된 지성인이야말로 실제 자신의 삶 안에서 행동하는 지성인의 역할을 해 낼 수 있다.
본 논문은 존 헨리 뉴먼의 교육 사상을 「대학의 이념」을 바탕으로 고찰하며 이를 바탕으로 지금 우리의 교육에 올바른 방향성을 제안하였다. 본 논문은 뉴먼의 생애와 사상적 배경을 살펴보고 뉴먼이 주장하는 교육의 목적, 방법과 내용, 그리고 교사의 자질과 역할에 대해 살펴보았다.
첫째, 대학입시로 편향된 우리의 현 교육에 질문을 던지고자 한다. 교육의 궁극적 목적은 무엇인가. 교육의 목적은 스스로 판단하여 자신의 삶을 발전시켜 나가는 지성인을 배양하기 위함이며, 이를 위해서 교육 현장은 편향된 지식이 아니라 총체적인 지식을 습득할 수 있는 배움의 장이어야 한다.
둘째, 인간의 영혼 안에 내재된 초월적 가치를 추구하여 진리를 향하는 삶을 살도록 고무하였다. 신학교육은 인간이 사색하고 철학하는 습관을 창출하여 총체적인 인문교육으로 통합된 지성을 확장시켜 지성인을 형성하는데 중요한 역할을 한다.
셋째, 학생을 중심에 두고 교육을 실천하는 교사의 역할을 제시하였다. 교사는 가르침을 최우선에 두어야 하며 스스로가 모범된 삶을 실천하고 열정으로 학생들과 소통하여 참 교육을 실현하고 단순한 지식을 전달하는 직업인으로 실추된 권위를 회복해야 한다.
진정한 교육의 역할은 총체적 교육을 받은 지성인, 영혼과 지식이 삶 속에서 실천적으로 녹아든 지성인을 키우는 것이다. 본 논문은 존 헨리 뉴먼의 교육 사상을 통해 이 시대에 필요한 긍정적이고 창조적인 교육의 방향성을 제시하고자 한다.
The purpose of this study is to propose John Henry Newman’s educational thought based on The Idea of a University, and reconsider the present trends in our own education. This study presents Neman’s life and his educational thoughts that include the purpose, contents, methods of education, and the attribute and role of the teacher.
For Neman, the purpose of education is ‘the cultivation of the intellect.’ He emphasizes the cultivation of the mind connected through liberal education and theology, and the correspondence between the mind and reality. His educational thought would repay a deeper examination and it has a great deal of value for us today. This study concludes with three invitations as follows.
First, ‘the cultivation of the intellect’ is the ultimate purpose of education. The purpose of the present education is biased toward the college entrance in our society. The intellect that has the connected mind through whole knowledges would develop his own mind and corresponds to real life.
Second, ‘the immanent and transcendent value’ should be pursued within the contemplative function of theology with liberal education. Theology serves a vital role in enlargement of mind and the formation of the intellect by the creation of a philosophic habit of mind.
Third, ‘student-centered education’ is the solution to practice desirable education. Teacher should perform excellent and interactive teaching and serve as a model of ‘the intellect’ to the student to recover the authority of teacher.
This study of John Henry Newman’s educational thought would influence the present education in a positive way for reflecting education issues and cultivating the intellect that realizes his own potential and contributes to this society.
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