인문계 고등학교 담임교사 기피요인 분석 = A Study on the Factors of Homeroom Teacher Avoidance on Academic High School
저자
발행사항
청주 : 한국교원대학교 교육대학원, 2014
학위논문사항
학위논문(석사) -- 한국교원대학교 교육대학원 , 교육학과 교육행정전공 , 2014. 8
발행연도
2014
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
충청북도
형태사항
Ⅴ, 64 p. ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 김도기, 김갑성
소장기관
본 연구는 일반고등학교 담임교사 기피요인을 분석하고 교사의 배경변인별 담임교사 기피요인의 차이를 알아보는 데 목적이 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위해 설정된 연구 문제는 다음과 같다.
첫째, 교사들이 인식하고 있는 담임교사 기피요인은 무엇인가?
둘째, 교사의 배경변인(성별, 연령, 교직경력, 담당학년, 학력)에 따라 담임교사 기피요인에는 어떠한 차이가 있는가?
연구 목적을 달성하기 위해 선행연구 분석과 현직교사 인터뷰를 통해 설문지 문항 요인을 도출하였고 지도교수의 지도를 통해 설문지 문항을 제작하여 연구를 실시하였다.
연구 대상은 경기도 남부에 소재하고 있는 10개의 공립 일반고등학교 담임교사를 대상으로 하였고, 최종적으로 분석에 사용된 사례 수는 250부이다. 연구 결과를 분석하기 위해 SPSS(ver.12) 프로그램에 의해 탐색적 요인분석(Exploratory factor analysis), 독립표본 t-검정 및 일원배치분산분석(One-way ANOVA)을 실시하였다.
이러한 과정을 통해 얻어진 연구 결과를 요약하면 첫째, 교사들이 인식하고 있는 담임교사 기피요인은 ‘개인 삶의 침해’, ‘학생지도의 곤란 및 책임감’, ‘취약한 교권’, ‘미약한 보상’으로 해석되었다.
둘째, 교사의 배경변인(성별, 연령, 교직경력, 담당학년, 학력)에 따라 담임교사 기피요인의 차이는 전체 문항으로 살펴보면, 성별 변인에서 유의미한 차이를 보이는 것으로 나타났는데, 남자보다는 여자가 담임교사 기피요인이 더 높은 것으로 나타났다. 반면에 연령, 교직경력, 담당학년, 학력에 따라서는 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 요인별로 나누어 살펴보면, ‘개인 삶의 침해’ 요인에서는 남자보다는 여자가 개인 삶의 침해로 인해 담임교사를 기피하는 것으로 나타났고, 2학년보다는 3학년 담임교사일수록 개인 삶의 침해 요인이 더 높은 것으로 나타났다. ‘학생지도의 곤란 및 책임감’ 요인, ‘취약한 교권’ 요인에서는 남자보다는 여자가 해당 요인으로 인해 담임교사를 더욱 기피하는 것으로 나타났다. ‘미약한 보상’ 요인에서는 모든 변인에서 유의미한 차이를 보이지 않는 것으로 나타났다.
이와 같은 결과를 바탕으로 결론을 제시하면 다음과 같다.
첫째, 담임교사 기피 현상에 대한 요인은 여전히 문제 사항으로 지적되어 온 내용들이 많은 것으로 드러났으므로 향후 교사들의 담임교사 기피 현상을 극복하기 위한 지속적인 재검토와 개선의 노력이 요구됨을 보여준다.
둘째, 학급 담임 배정 과정에서 교원의 의견을 적극 수렴하고 민주적이고 공정한 방식으로 진행되어야 하는 필요성을 보여준다.
셋째, 협력적인 생활지도 공동체로서의 학교 문화를 만들어야 함을 보여준다.
넷째, 교사는 전문직으로서의 교권을 회복시키는 일이 급선무임을 보여준다.
다섯째, 담임교사의 처우 개선과 담임교사의 역할과 업무를 고려한 인사제도 개선을 위해 행·재정적 제도의 변화 필요성을 보여준다.
여섯째, 교직 사회의 여초 현상과 관련하여 여교사들이 남교사들에 비해 담임교사 업무를 기피하는 근본적인 요인에 대한 심층적인 연구의 필요성과 남녀모두 학급 담임 역할을 하는 데 있어 높은 직무 만족과 열정을 가지고 학생들을 위한 교육에 헌신할 수 있도록 담임교사에 대한 처우 개선과 근무여건 개선을 위한 연구와 제도적 장치가 필요함을 보여준다.
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