認知行動治療를 基盤으로 한 集團美術治療가 非行靑少年의 愛着, 忿怒表現 및 自動的 思考와 共感에 미치는 影響 = The effects of group art therapy based on cognitive behavior therapy on attachment, anger expression, automatic thought, and empathy of juvenile delinquents
연구 목적: 인지행동치료를 기반으로 한 집단미술치료가 비행청소년의 애착, 분노표현 및 자동적 사고와 공감에 미치는 영향을 알아보고자 하였다.
연구방법: 00시 00소년원에서 보호관찰 처분을 받고 재소중인 비행청소년을 대상으로 30명을 선정하여 실험집단 15명과 통제집단 15명으로 무선 할당하여 선정하였으나 연구기간 동안 퇴소한 중도탈락자를 제외하여 최종적으로 실험집단 10명과 통제집단 10명으로 확정하였다. 실험집단은 주 2회 90분씩 총 18회기로 인지행동치료를 기반으로 한 집단미술치료를 시행하였으며, 통제집단은 무처치하였다. 평가척도로는 부모애착척도, 또래애착척도, 상태-특성분노표현척도, 분노표현척도, 자동적사고척도, 공감능력척도를 사용하였다. 실험집단과 통제집단 간의 동질성을 알아보기 위해 독립t검증을 실시하였으며, 인지행동치료를 기반으로 한 집단미술치료의 효과를 알아보기 위해 혼합변량분석을 실시하여 집단 간의 차이, 측정시기 간의 차이, 집단과 측정시기 간의 상호작용을 확인하였다.
연구결과: 인지행동치료를 기반으로 한 집단미술치료결과는 다음과 같다.
첫째, 실험집단과 통제집단의 사전 동질성 검증은 유의한 차이가 없었다.
둘째, 집단미술치료는 실험집단의 부모애착을 통제집단에 비하여 유의하게 증가시켰다.
셋째, 집단미술치료는 실험집단의 또래애착을 통제집단에 비하여 유의하게 증가시켰다.
넷째, 집단미술치료는 실험집단의 상태분노를 통제집단에 비하여 유의한 변화를 주지 못했다.
다섯째, 집단미술치료는 실험집단의 특성분노를 통제집단에 비하여 유의한 변화를 주지 못했다.
여섯째, 집단미술치료는 실험집단의 분노표현 중 하위변인인 분노억제와 분노표출은 통제집단에 비하여 유의한 변화가 없었으나 분노통제는 유의하게 증가시켰다.
일곱째, 집단미술치료는 실험집단의 부정적 자동적 사고를 통제집단에 비하여 유의하게 감소시켰으나 하위변인 중 사회불안 인지,신체적 위협 인지, 적대적 인지는 모두 유의하게 감소시킨 반면 우울인지는 유의한 변화가 없었다.
여덟째, 집단미술치료는 실험집단의 공감을 통제집단에 비하여 유의하게 증가시켰다.
연구 결론: 인지행동치료를 기반으로 한 집단미술치료 프로그램이 비행청소년의 애착과 분노통제를 유의하게 증가시켰다. 또한 부정적 자동적 사고를 유의하게 감소시켰으며 공감은 유의하게 증가시켰다. 따라서 인지행동치료를 기반으로 한 집단미술치료프로그램은 향후 비행청소년을 위한 심리사회적 개입에 유용하게 적용될 수 있다고 여겨진다.
Objective: This study was conducted to investigate the effects of group cognitive behavior therapy-based group art therapy on attachment, anger expression, automatic thought, and empathy of juvenile delinquents.
Methods: 30 people were selected out of juvenile delinquents on probation in OO Youth Detention Center of OO city and were allocated randomly into the experimental group (15 people) and the control group (15 people), but finally 10 people in the experimental group and 10 people in the control group were decided excluding dropouts during the research. Group art therapy based on cognitive behavior therapy sessions were performed to the experimental group Each session lasted for 90 minutes, and was conducted twice a week for 18 sessions in total. No treatment was performed to control group. IPA, IPA, SAXI, AX, K-CATS and IRI were used as assessment scales. Independent T-test was conducted to investigate the homogeneity between the experimental group and the control group, and differences between groups, differences between measure timings, and interactions between groups and measure timings were measured by performing mixed ANOVA to find out the effects of group art therapy based on cognitive behavioral therapy.
Results: The results of group art therapy based on cognitive behavior therapy are as follows.
First, there was no significant difference in verifying homogeneity in advance between the experimental group and the control group.
Second, parents attachment of experimental group was significantly incresed compared to the control group after group art therapy based on cognitive behavior therapy.
Third, peer attachment of experimental group was significantly increased compared to the control group after group art therapy based on cognitive behavior therapy.
Fourth, there was no significant change in state anger between experimental and control group after group art therapy based on cognitive behavior therapy.
Fifth, there was no significant change in trait anger between experimental and control group after group art therapy based on cognitive behavior therapy
Sixth, anger-out and anger-in of anger expression did not show significant change for the experimental group after the group art therapy based on cognitive behavior therapy, but anger control was significantly increasd for the experimental group after the group art therapy
Seventh, all of negative automatic thought except depressive cognition of experimental group was significantly decreased compared to the control group after the group art therapy based on cognitive behavior therapy.
Eighth, empathy of experimental group was significantly increased compared to the control group after group art therapy based on cognitive behavior therapy.
Conclusion: Group art therapy based on cognitive behavior therapy significantly increased parental and peer attachment, and anger control, while decreasing negative automatic thought. Group art therapy also increased empathy of juvenile delinquents in prison on probation. Thus it is expected that this program could be applied to psychosocial interventions program for juvenile delinquents.
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