애착이 청소년의 학업지연행동에 미치는 영향 : 수치심, 죄책감의 매개효과 = Influence that attachment affects delay of teenager's academic performance : mediated effect of shame & guilty
저자
발행사항
대전 : 대전대학교, 2015
학위논문사항
학위논문(박사) -- 대전대학교 대학원 , 아동교육상담학과 심리치료학전공 , 2015
발행연도
2015
작성언어
한국어
KDC
186.3 판사항(6)
DDC
616.89 판사항(23)
발행국(도시)
대전
형태사항
vii, 111장 ; 26 cm
일반주기명
권말부록: '애착의 항목묶음' 등
참고문헌: 장 83-95
소장기관
애착이 청소년의 학업지연행동에 미치는 영향 :
수치심, 죄책감의 매개효과
이 규 연
대전대학교대학원 아동교육상담학과 심리치료전공
(지도교수 박 성 옥)
청소년기는 애착대상이 부모에게서 또래나 이성 친구에게로 옮겨가는 것을 경험하는 시기이다. 청소년들은 이전과는 다른 형태의 애착을 경험하면서 직업이나 가치관 선택을 위하여 노력하고 학업의 중요성을 깨닫게 된다. 학생이라는 신분을 지닌 청소년들은 대부분 공부를 잘 하고 싶은 열망을 가지고 있으면서도 과제, 시험 준비를 의도적으로 회피하는 학업지연행동을 한다. 본 연구에서는 청소년들이 반복적으로 보이는 학업지연행동과 심리적 특성을 연관 지어 알아보았다. 또한 애착과 학업지연행동과의 상관관계와, 수치심과 죄책감이 갖는 이중매개 효과를 검증하였다. 연구대상자는 대전지역 중심으로 위치한 중학교 3개교의 1. 2. 3학년 남‧여 재학생 398명과 인문계‧특성화고등학교 5개교의 1. 2. 3학년 남‧여 재학생 902명을 합하여 총 1,300명을 대상으로 하였다. 학생들에게 설문지를 나누어 주고 자기 보고식 방법으로 조사 하였다. 측정결과는 다음과 같다.
첫째, 사회 인구학적 특성이 애착에 미치는 영향에 대하여, 애착에는 성별 간 차이가 없으며, 애착에 따른 측정변인을 분석한 결과 애착에 따른 수치심에서도 성별 간 차이가 없는 것으로 나타났다. 둘째, 애착이 중학생 학업지연행동에 미치는 영향에 대하여 분석한 결과, 중학생은 애착이 학업지연행동에 영향을 미치지 않지만, 애착이 죄책감을 매개하여 죄책감이 높을수록 학업지연 행동이 높게 나타났다. 셋째, 애착이 고등학생 학업지연행동에 미치는 영향에서 고등학교 연구모형의 각 경로계수를 분석한 결과, 죄책감이 고등학생 학업지연행동으로 가는 경로는 유의하지 않게 나타났다. 넷째, 애착이 청소년 집단 간 학업지연행동에 영향을 미치는 상관관계에서는, 애착, 수치심, 죄책감 간에는 대부분 높은 상관을 가지고 있는 것으로 나타났다. 각 변인들 간의 상관관계를 보면 수치심, 죄책감, 학업지연행동 간에는 높은 상관을 가지고 있는 것으로 나타났다. 다섯째, 수치심이 애착과 학업지연행동 사이를 매개하는 모형에서는, 애착이 수치심으로 가는 경로와 죄책감으로 가는 경로가 부적으로 유의미하게 나타났다. 여섯째, 죄책감이 애착과 학업지연행동 사이를 매개하는 모형을 분석한 결과 애착과 학업지연행동과의 관계에서 죄책감의 매개효과는 통계적으로 나타나지 않았다. 마지막으로 본 연구의 의의와 한계, 향후 연구에 대한 제언 등을 논의 하였다. 연구를 진행하는 동안 우리나라 청소년들이 과도한 학업과 학구열로 인해 정신적인 스트레스를 받음에도 불구하고, 이를 개선하기 위한 국내연구는 아직까지 미흡한 실정이라는 것을 깨닫게 되었다. 이러한 상황에서 본 연구는 과도한 교육열로 자녀들을 압박하는 부모들을 대상으로 하는 부모교육에 활용되고, 청소년들이 학업으로 인한 스트레스를 잘 견딤으로써 학업성취도를 높일 수 있게 하는 기초자료가 될 것이다. 또한 학교 현장에서 활동하는 상담가로서 학생들을 좀 더 이해하고 공부가 아니더라도 좋아하는 것을 집중해서 할 수 있도록 도와주는 동기부여의 역할로 기능하기를 기대해본다.
주요어 : 애착, 수치심, 죄책감, 학업지연행동
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