여중생의 색조화장 실태와 인식 및 화장관심도에 관한 연구 = A Study on Middle-School Girls' Actual Condition and Perception of Color Makeup and Makeup Interest
저자
발행사항
경산 : 대구가톨릭대학교 디자인대학원, 2015
학위논문사항
학위논문(석사) -- 대구가톨릭대학교 디자인대학원 , 뷰티코디네이트디자인 뷰티코디네이트디자인 , 2015. 8
발행연도
2015
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
경상북도
형태사항
vi, 63 p. ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 유태순
소장기관
This study intends to research and analyze middle-school girls' perception of color makeup and their makeup intersts by identifying their usage of color makeup, their cosmetics purchase, and their use of cosmetics for middle-school girls, who are to be an important consumer group among teenagers.
Preliminary survey was conducted targeting 97 middle-school girls attending middle-schools in Daegu from February 5 to 9, 2015. Main survey was done by revising and complementing the preliminary one, using a total of 441 questionnaires as final analysis data. The collected data went through frequency analysis, cross tabulation, independent sample t-test, one-way ANOVA, Duncan-test, and regression analysis. The results of this study are as follows;
First, when it comes to middle school girls' usage of color makeup, 60.8% of respondents replied that they do color makeup. The most-answered reason for them to put color makeup on is to look prettier and livelier. 6th grade in elementary school had the highest rate of when to first start color makeup, and the highest rate regarding how often and when they put on color makeup includes that they do daily and when they meet friends respectively. They cared about lips most when wearing color makeup, and 73.5% of them didn't get instructions of how to apply color makeup, which was the most-replied answer.
Second, regarding middle-school girls' purchase of cosmetics, they obtained information about cosmetics from their friends most and The place they bought cosmetics most often was the cosmetics shops at the rate of 84.8%. What they considered most important when purchasing cosmetics was quality. 79.1% of them took type into consideration, while 20.9% did not.
The survey in terms of middle-school girls' usage of cosmetics showed that lotion, lip-balm, toner, and cleansing items were among the most-used basic cosmetics products, while sunblock was the most-used functional one. the most-used color cosmetics was lip tint at the rate of 61.9%, followed by BB cream, eye-liner, and nail color.
Third, regarding color makeup according to demographic factors, the higher grade they were in, the more they applied color makeup. Those who got more allowance in a month put on color makeup more. Those who spent more than 5,000 won in a month wore color makeup more than those less than 5,000 won. Regionally middle school girls in Suseong-gu did less color makeup than those in Dalseo-gu and Nam-gu. Girls attending girls middle schools showed higher rate of color makeup than those attending coeducational middle schools.
Fourth, the results considering perception of color makeup and makeup interest according to demographic factors revealed that second and third graders had higher perception and intersts than first grades. Those who have, or had, a boyfriend had higher rate in both color makeup perception and intersts. Those with more monthly allowance displayed greater color makeup perception and intersts than those with less allowance. Middle-school girls who spent less than 5,000 won had less perception and intersts than those spending more than 25,000 won. Besides, regionally girls living in Dalseo-gu showed the highest in color makeup perception and intersts while those in Suseong-gu the lowest. There was no statistically significant difference between girls in girls' middle schools and coeducational middle schools.
Fifth, factor of color makeup perception and makeup intersts had statistically significant differences depending on whether they applied color makeup. The average value of color makeup perception and makeup intersts was the highest among girls wearing color makeup, which means that girls putting on color makeup had higher rate of perception and intersts than girls not putting on color makeup.
Lastly, the results of the effects of middle school girls' color makeup perception on makeup intersts showed statistically significant relations. That is, middle school girls' color makeup perception had positive effects on makeup intersts, which means the more positively and freely girls perceive about applying color makeup, the higher makeup intersts they had.
The results of this study reveals that the age for middle-school girls to start color makeup gets younger and their usage and purchase of color cosmetics get diversified. In addition, this research will help marketing strategies in the cosmetics market because this includes the cosmetics products which girls use most. To recognize middle school girls' color makeup perception and makeup interests will help teachers and parents to understand their thoughts and attitudes and to guide them in suitable ways.
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