초등영재학생과 일반학생의 자기주도학습능력과 성취동기의 관계 연구 = The relationship between self-directed learning ability and achievement motivation of elementary gifted students and non-gifted students
저자
발행사항
대구 : 대구교육대학교 교육대학원, 2015
학위논문사항
학위논문(석사) -- 대구교육대학교 교육대학원 , 영재교육전공 , 2015. 8
발행연도
2015
작성언어
한국어
DDC
371.95 판사항(23)
발행국(도시)
대구
형태사항
v, 51p. : 삽화 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 김동욱
부록: 1, 자기주도학습능력 검사도구. - 2, 성취동기 검사도구
참고문헌: p.39-43
소장기관
본 연구의 목적은 초등영재학생과 일반학생의 자기주도학습능력과 성취동기를 조사하여 두 집단의 자기주도학습능력과 성취동기 간에는 어떠한 상관관계가 있는지 분석하는 것이다.
위 연구목적을 해결하기 위한 연구대상은 D교육대학교 영재교육원 학생 80명, 대구광역시 A초등학교 영재학급 학생 40명, 경북K교육지원청 영재교육원 학생 40명, 경북G교육지원청 영재교육원 학생 40명 총 영재학생 200명과 경북 G교육지원청 소속 A초등학교 176명, B초등학교 24명의 일반학생 총 200명을 대상으로 설문하였다. 자기주도학습능력 검사도구는 ‘초등학생용 자기주도학습능력 측정도구(SDLRS-KE-2010)’를 사용하였으며, 성취동기 검사도구는 ‘초등학생 성취동기 측정도구’를 사용하여 자료를 수집하였다. 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 초등영재학생은 일반학생과 자기주도학습능력에 차이가 있으며 초등영재학생의 경우 일반학생보다 자기주도학습능력이 높다. 더 자세히 보면 자기주도학습능력의 모든 9가지 요인 즉, 학습에 대한 사랑․신념, 학습자신감․학습의욕, 자발적주도성․창의성, 학습자로서의 자신의 이해, 학습책임감, 학습에 따르는 참을성․혼란, 학습 독립성, 학습 탐구심, 학습의 미래지향성에서 초등영재학생이 일반학생보다 높은 편이다.
둘째, 초등영재학생은 일반학생과 성취동기에 차이가 있으며 초등영재학생의 경우 일반학생보다 성취동기도 높다. 성취동기의 모든 6가지 요인 즉, 과업지향성, 모험심, 독립심, 자신감, 책임감, 미래지향적 사고에서 초등영재학생이 일반학생보다 높다.
셋째, 자기주도학습능력과 성취동기는 대부분 높은 정적인 상관관계가 있다. 특히 초등영재학생은 일반학생보다 정적인 상관관계가 더 높은 편이다.
이 결과를 통해 초등영재학생과 일반학생들 간의 자기주도학습능력과 성취동기에는 분명한 차이가 있음을 확인하였다. 초등영재학생들은 일반학생들에 비해 자기주도학습능력과 성취동기가 다르므로 교육과정과 교수․학습 프로그램이 다르게 구별되어야 한다고 본다.
주요어 : 초등영재학생, 자기주도학습능력, 성취동기
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