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이 연구는 ‘나다’ 기능동사의 통사ㆍ의미적 특징을 밝히는 것을 목적으로 한다. ‘나다’는 ‘IN → OUT’라는 원형 의미와 ‘生’과 ‘出’이라는 특정한 어휘 의미를 가진 동사이지만, 중세어에서와는 달리 현대어에서는 서술성 명사와 결합하여 사용되는 빈도가 매우 높아, 본동사로서의 쓰임보다는 기능동사로서의 쓰임이 활발하다. 특히 본고는 서술성을 가지는 명사와 ‘나다’가 결합하는 구성에서의 통사ㆍ의미적 관계를 선행명사가 가지는 서술성의 정도성과 후행동사의 어휘 의미를 기반으로 한 자질들을 중심으로 기술하였다.
2장에서는 ‘나다’가 가진 기능동사로서의 자질을 드러내어 논의 전개의 기틀을 마련하고자 했다. 우선 공시적으로 ‘나다’의 불명확한 통사적 지위에 대해 문제를 제기하고, 통시적 자료 검토를 통해서 동사 ‘나다’와 결합하는 선행명사들이 비서술성 명사들에서 서술성 명사들로 변화하였음을 확인하였다. 그리고 ‘나다’의 원형 의미를 ‘IN → OUT’으로 규정하고 동사의 어휘 의미의 실현은 선행명사의 서술성의 자질과 관련이 있음을 명시하였다.
3장에서는 ‘나다’와 결합하는 300여 개의 명사를 대상으로 그 서술성을 판별하고 정도성에 따라 구분하였다. ‘나다’의 선행명사들은 의미 속성에 따라 ‘개체, 속성값, 현상, 사태, 질병 및 증세, 감정 및 인지, 행위’의 7개 부류로 분류할 수 있는데, 이들을 ‘어휘상적 특성의 유무’와 ‘논항 할당’, ‘사태 단위 분류사와의 결합 가능성’을 기준으로 하여 서술성 자질을 분석한 후, 그 정도성을 가시화하여 제시하였다. 3장에서 도출된 결과는 선행명사의 서술성 정도와 ‘나다’ 구성의 통사ㆍ의미적인 상관성을 설명하는 4장 논의의 전제 조건에 해당한다.
4장에서는 선행명사의 서술성 정도가 해당 구문에 미치는 통사ㆍ의미적인 상관성을 4개 부문으로 나누어 살펴보았다. 첫째, 선행명사의 서술성 정도는 선행명사와 ‘나다’의 통사적 거리와 상관이 있음을 말뭉치 자료를 통해 검토하였는데, 서술성이 낮은 명사 부류와 결합할 때는 조사 삽입률이 91.4%로 매우 높은데 반해, 서술성이 높은 명사 부류와 결합할 때에는 조사 삽입률이 64.6%에 그쳐, 선행명사의 서술성에 따른 통사적 거리는 서술성이 높은 명사 부류일수록 근접함을 확인하였다. 둘째, 선행명사의 서술성 정도는 동사 ‘나다’의 어휘적 의미와도 관련이 있는데, 반의 관계에 있는 동사 ‘들다’와 비교하는 방식을 통해 살펴본 결과, ‘나다’의 어휘성의 탈색 정도는 선행명사의 서술성이 높아질수록 심해짐을 알 수 있었다. 셋째, 선행명사의 서술성 정도는 ‘명사 + 나다’ 구성의 논항 구조와도 관련이 있는데, 선행명사의 서술성이 높아질수록 ‘나다’ 구성의 논항 구조는 동사 ‘나다’의 격틀을 벗어나 선행명사에 의존하는 경향이 높아지게 되고, 논항 구조의 형태들도 다양해짐을 밝혔다. 마지막으로 선행명사의 서술성 정도는 ‘나다’ 구성이 요구할 수 있는 논항의 의미역의 변이와도 관련이 있는데, 선행명사의 서술성이 높아질수록 해당 구성에서 나타나는 논항의 의미역은 ‘무정물 → 유정물’로 변이가 되고, 주어 위치에 오는 의미역도 ‘대상 → 경험주’로 전환된다고 보았다.
5장에서는 기능동사 ‘나다’의 논항 구조에 대해 검토했다. 우선, ‘나다’ 기능동사 구문을 ‘나다’가 서술성 명사와 결합하는 구성으로 본다는 입장으로 밝히고, ‘나다’ 기능동사 구문의 논항 구조를 주어의 의미역을 중심으로 구분하여 살펴보았다. ‘나다’ 기능동사 구문에서의 주어의 의미역은 비교적 명시적으로 ‘대상’인 경우와 ‘경험주’인 경우로 구분이 되었는데, 각각의 경우에 해당하는 논항 구조를 제시하고 그 특징에 대해 기술하였다.
이상 본고는 비교적 어휘적 의미가 있는 동사 ‘나다’를 중심으로 기능동사 구문의 통사와 의미를 기술하였다. 기능동사 구문을 연구하는 데에 명사의 서술성 정도를 도입하고 활용하는 이러한 논의가 하나의 전형으로 제안되어, 비교적 어휘적 의미가 비어있는 ‘이다’나 ‘하다’ 등을 대상으로 하였던 기존의 한국어 기능동사 구문 연구의 외연이 확장되길 기대한다.

핵심 어휘 : 기능동사, 서술성 명사, 서술성의 정도, 어휘상적 특성, 논항, 의미역

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Abstract

This study attempts to investigate the syntactic and semantic properties of the verb ‘na-da’ in its use as a support verb. ‘na-da’ has its own lexical meaning ‘birth(生)’ and ‘going/coming out(出)’ which arise from its prototypical meaning of ‘IN→OUT.’ Unlike its usages in the Middle Korean, however, it frequently combines with predicative nouns and is used as a support verb more often than as a main verb in contemporary Korean language. This study pays particular attention to how the degree of predication and lexical meaning of the following noun affects the syntactic and semantic properties of ‘na-da’ construction in which ‘na-da’ combines with a predicative noun.
Chapter 2 presents the properties of ‘na-da’ as a support verb in order to establish the common theoretical ground for further discussions in the following chapters. It starts with problematizing the current syntactic status of ‘na-da,’ because its syntactic status has been at least ambivalent, if not ill-defined. Then it examines the property changes in preceding nouns when they combine with the verb ‘na-da’ through diachronic data analyses. It defines the prototypical meaning of ‘na-da’ as ‘IN→OUT’ and investigates the relationship between the grammaticalization and the actualization of its lexical meaning in terms of the degree of predication of the preceding noun.
In Chapter 3, the predicative properties of 300 nouns that combine with ‘na-da’ are analyzed and categorized according to their degree of predication. Depending on their lexical properties, preceding nouns of ‘na-da’ fall under one of the seven categories: entity, attribute value, phenomenon, event, diseases and/or symptoms, feelings and/or cognition, and action. Chapter 3 analyzes the predicative properties of these nouns according to the following criteria: 1) the existence of lexical aspectual properties, 2) argument assignment, and 3) the possibility of combining with an event classifier. It then quantitatively visualizes their degree of predication. What is addressed in Chapter 3 becomes the theoretical grounds for later discussions in Chapter 4, which explains the relationship between the degree of predication of the preceding noun and the syntactic and semantic properties of the ‘na-da’ construction.
Chapter 4 explores the correlation between the degree of predication of the preceding noun and the syntactic and semantic properties of ‘na-da’ construction from four different aspects. First, the corpus data analysis shows that the degree of predication of the preceding noun is related to the syntactic distance between ‘na-da’ and its preceding noun. When ‘na-da’ combines with nouns with low degree of predication, the probability that a postposition is inserted is very high of 91.4%. On the other hand, when it combines with nouns with high degree of predication, the probability of postposition insertion remains at relatively low 65.6%. Therefore, one can conclude that the syntactic distance between ‘na-da’ and its preceding noun decreases when the preceding noun exhibits higher degree of predication. Second, the degree of predication of the preceding noun is also related to the lexical meaning of ‘na-da.’ The comparative analysis of the verb ‘na-da’ and its antonym ‘deul-da’ reveals that the lexicality of ‘na-da’ weakens as the degree of predication of the preceding noun increases. Third, the degree of predication of the preceding noun exhibits a certain level of correlation with the argument structure in ‘noun + na-da’ construction. As the degree of predication of the preceding noun increases, the argument structure of ‘na-da’ construction tends to rely more heavily on that of its preceding noun instead of maintaining its own argument structure, thus increasing the diversity of the type of argument structure of the construction. Lastly, the degree of predication of the preceding noun is also related to the change of semantic role of the argument the ‘na-da’ construction demands. When the degree of predication of the preceding noun increases, the semantic role of the given argument changes from ‘inanimate’ to ‘animate’; the semantic role of the subject argument also changes from ‘theme’ to ‘experiencer.’
Then follows the examination of the argument structure of ‘na-da’ as a support verb. Chapter 5 first clarifies its theoretical position to view the ‘na-da’ support verb construction as the construction where ‘na-da’ combines with predicative nouns. It then organizes the argument structure of ‘na-da’ support verb construction according to the semantic role of subject. The sematic role of subject in ‘na-da’ support verb construction quite clearly falls into either one of the two categories: theme and experiencer. Chapter 5 suggests the argument structure for each category and describes their characteristics. The chapter closes with the presentation of the type of argument structure of ‘na-da’ support verb construction.
This dissertation attempts to address the syntactic and semantic properties of support verb construction in general by looking into the ‘na-da’ construction in which the verb is used as a support verb - the verb ‘na-da’ exhibits a certain level of lexical meaning compared to other dummy verbs. By introducing the concept of degree of predication in its analyses, it hopes to present a new methodological approach to the support verb construction studies in general and wishes to contribute to other studies on the support verb constructions in Korean language, which have mainly focused on dummy verbs such as ‘ida’ or ‘hada.’

key word : support verb, predicative noun, degree of predication,
aspectual properties, argument assignment, semantic role.

번역결과

목차 (Table of Contents)

목 차
1. 서론 1
1.1 연구 목적 1
1.2 연구 대상과 방법 3
1.3 선행 연구 6
1.4 논의의 구성 11
2. ‘나다’의 기능동사로서의 특성 13
2.1 ‘나다’의 통사적 위상 13
2.2 ‘나다’의 통시적 특성 16
2.2.1 통시적 자료에 나타난 선행명사 결합 양상 16
2.2.2 공시적 자료에 나타난 선행명사 결합 양상 18
2.3 ‘나다’의 의미 29
2.3.1 ‘나다’의 사전적 의미 검토 29
2.3.2 ‘나다’의 원형적 의미 35
3 ‘나다’의 선행명사의 서술성 판별 37
3.1 ‘나다’에 선행하는 명사 부류 37
3.2 서술성 명사 판별 기준 47
3.3 선행명사의 서술성 판별과 서술성 정도 50
3.3.1 개체 51
3.3.2 속성값 60
3.3.3 현상 61
3.3.4 사태 62
3.3.5 질병 및 증세 67
3.3.6 감정 및 인지 69
3.3.7 행위 71
3.4 소결 72
4. 선행명사의 서술성 정도와 ‘나다’ 구성과의 관계 73
4.1 선행명사의 서술성 정도와 조사 결합 양상 74
4.1.1 서술성의 정도가 낮은 명사 부류 76
4.1.2 서술성의 정도가 높은 명사 부류 78
4.2 선행명사의 서술성 정도와 ‘나다’의 어휘적 의미 80
4.2.1 기능동사의 어휘적 의미 80
4.2.2 기능동사 ‘나다’의 어휘ㆍ문체적 의미 84
4.2.2.1 [+순간] 84
4.2.2.2 과거 지향적 시점 86
4.2.2.3 동사의 어휘상적 특성에 따른 명사 결합 양상 89
4.2.2.4 기능동사 ‘나다’의 어휘ㆍ문체적 의미 90
4.2.3 선행명사의 서술성 정도와 ‘나다’의 어휘성 91
4.3 선행명사의 서술성 정도와 ‘나다’ 구성의 논항 구조 96
4.3.1 동사 ‘나다’의 어휘 의미와 격틀 97
4.3.2 서술성이 없는 명사 부류: 본동사 ‘나다’의 격틀 99
4.3.3 서술성이 있는 명사 부류: 기능동사 ‘나다’의 격틀 100
4.4 선행명사의 서술성 정도와 ‘나다’ 구성 논항의 의미역 변이 103
5. ‘나다’ 기능동사 구문의 논항 구조 106
5.1 ‘나다’ 기능동사 구문의 논항 구조 설정 기반 107
5.1.1 본동사 ‘나다’ 구문과 기능동사 ‘나다’ 구문의 구분 114
5.1.2 ‘나다’ 기능동사 구문의 논항 구조 유형 114
5.2 의미역에 따른 ‘나다’ 기능동사 구문의 논항 구조 118
5.2.1 주어가 대상인 경우 118
5.2.1.1 X-가 Npred-가 나다 118
5.2.1.2 X-가 Y-(으)로 Npred-가 나다 125
5.2.2 주어가 경험주인 경우 128
5.2.2.1 X-가/(에게) Npred-가 나다 128
5.2.2.2 X-가 Y-에 대해 Npred-가 나다 129
5.2.2.3 X-가 Y-와 Npred-가 나다 133
5.2.3 그 외의 의미역이 나타나는 경우 134
5.2.3.1 X-가 Y-로 Npred-가 나다 138
5.2.3.2 X(의) Npred-가 나다 141
5.2.3.3 X Npred-가 나다 141
6. 결론 143
참고 문헌 149
부록 ‘나다’의 선행명사 사전 의미 155
영문초록 167

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제 1 장 총칙
1. 제 1 조 (목적)
  - 이 약관은 한국교육학술정보원(이하 "교육정보원"라 함)이 제공하는 학술연구정보서비스의 웹사이트(이하 "서비스" 라함)의 이용에 관한 조건 및 절차와 기타 필요한 사항을 규정하는 것을 목적으로 합니다.
2. 제 2 조 (약관의 효력과 변경)
  1. ① 이 약관은 서비스 메뉴에 게시하여 공시함으로써 효력을 발생합니다.
  2. ② 교육정보원은 합리적 사유가 발생한 경우에는 이 약관을 변경할 수 있으며, 약관을 변경한 경우에는 지체없이 "공지사항"을 통해 공시합니다.
  3. ③ 이용자는 변경된 약관사항에 동의하지 않으면, 언제나 서비스 이용을 중단하고 이용계약을 해지할 수 있습니다.
3. 제 3 조 (약관외 준칙)
  - 이 약관에 명시되지 않은 사항은 관계 법령에 규정 되어있을 경우 그 규정에 따르며, 그렇지 않은 경우에는 일반적인 관례에 따릅니다.
4. 제 4 조 (용어의 정의)
  이 약관에서 사용하는 용어의 정의는 다음과 같습니다.
  1. ① 이용자 : 교육정보원과 이용계약을 체결한 자
  2. ② 이용자번호(ID) : 이용자 식별과 이용자의 서비스 이용을 위하여 이용계약 체결시 이용자의 선택에 의하여 교육정보원이 부여하는 문자와 숫자의 조합
  3. ③ 비밀번호 : 이용자 자신의 비밀을 보호하기 위하여 이용자 자신이 설정한 문자와 숫자의 조합
  4. ④ 단말기 : 서비스 제공을 받기 위해 이용자가 설치한 개인용 컴퓨터 및 모뎀 등의 기기
  5. ⑤ 서비스 이용 : 이용자가 단말기를 이용하여 교육정보원의 주전산기에 접속하여 교육정보원이 제공하는 정보를 이용하는 것
  6. ⑥ 이용계약 : 서비스를 제공받기 위하여 이 약관으로 교육정보원과 이용자간의 체결하는 계약을 말함
  7. ⑦ 마일리지 : RISS 서비스 중 마일리지 적립 가능한 서비스를 이용한 이용자에게 지급되며, RISS가 제공하는 특정 디지털 콘텐츠를 구입하는 데 사용하도록 만들어진 포인트
제 2 장 서비스 이용 계약
1. 제 5 조 (이용계약의 성립)
  1. ① 이용계약은 이용자의 이용신청에 대한 교육정보원의 이용 승낙에 의하여 성립됩니다.
  2. ② 제 1항의 규정에 의해 이용자가 이용 신청을 할 때에는 교육정보원이 이용자 관리시 필요로 하는
    사항을 전자적방식(교육정보원의 컴퓨터 등 정보처리 장치에 접속하여 데이터를 입력하는 것을 말합니다)
    이나 서면으로 하여야 합니다.
  3. ③ 이용계약은 이용자번호 단위로 체결하며, 체결단위는 1 이용자번호 이상이어야 합니다.
  4. ④ 서비스의 대량이용 등 특별한 서비스 이용에 관한 계약은 별도의 계약으로 합니다.
2. 제 6 조 (이용신청)
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  2. ② 이용신청자가 14세 미만인자일 경우에는 친권자(부모, 법정대리인 등)의 동의를 얻어 이용신청을 하여야 합니다.
3. 제 7 조 (이용계약 승낙의 유보)
  1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우에는 이용계약의 승낙을 유보할 수 있습니다.
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    3. 3. 이용계약을 신청한 사람이 14세 미만인 자로 친권자의 동의를 득하지 않았을 경우
    4. 4. 기타 교육정보원이 서비스의 효율적인 운영 등을 위하여 필요하다고 인정되는 경우
  2. ② 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 이용계약 신청에 대하여는 이를 거절할 수 있습니다.
    1. 1. 다른 사람의 명의를 사용하여 이용신청을 하였을 때
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4. 제 8 조 (계약사항의 변경)
  이용자는 다음 사항을 변경하고자 하는 경우 서비스에 접속하여 서비스 내의 기능을 이용하여 변경할 수 있습니다.
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  - 서비스의 이용 시간은 교육정보원의 업무 및 기술상 특별한 지장이 없는 한 연중무휴, 1일 24시간(00:00-24:00)을 원칙으로 합니다. 다만 정기점검등의 필요로 교육정보원이 정한 날이나 시간은 그러하지 아니합니다.
2. 제 10 조 (이용자번호 등)
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  2. ② 명백한 사유가 있는 경우를 제외하고는 이용자가 이용자번호를 공유, 양도 또는 변경할 수 없습니다.
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3. 제 11 조 (서비스 이용의 제한 및 이용계약의 해지)
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    4. 4. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권 등 기타 권리를 침해하는 경우
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5. 제 13 조 (서비스 제공의 중지 및 제한)
  1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
    1. 1. 서비스용 설비의 보수 또는 공사로 인한 부득이한 경우
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  2. ② 교육정보원은 국가비상사태, 서비스 설비의 장애 또는 서비스 이용의 폭주 등으로 서비스 이용에 지장이 있는 때에는 서비스 제공을 중지하거나 제한할 수 있습니다.
6. 제 14 조 (교육정보원의 의무)
  1. ① 교육정보원은 교육정보원에 설치된 서비스용 설비를 지속적이고 안정적인 서비스 제공에 적합하도록 유지하여야 하며 서비스용 설비에 장애가 발생하거나 또는 그 설비가 못쓰게 된 경우 그 설비를 수리하거나 복구합니다.
  2. ② 교육정보원은 서비스 내용의 변경 또는 추가사항이 있는 경우 그 사항을 온라인을 통해 서비스 화면에 공지합니다.
7. 제 15 조 (개인정보보호)
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8. 제 16 조 (이용자의 의무)
  1. ① 이용자는 서비스를 이용할 때 다음 각 호의 행위를 하지 않아야 합니다.
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    3. 3. 다른 이용자 또는 제3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상하는 행위
    4. 4. 공공질서 및 미풍양속에 위배되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 타인에게 유포하는 행위
    5. 5. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 행위
    6. 6. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권등 기타 권리를 침해하는 행위
    7. 7. 기타 관계 법령에 위배되는 행위
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부칙
이 약관은 2000년 6월 1일부터 시행합니다.
부칙(개정 2005. 5. 31)
이 약관은 2005년 5월 31일부터 시행합니다.
부칙(개정 2010. 1. 1)
이 약관은 2010년 1월 1일부터 시행합니다.
부칙(개정 2010. 4 1)
이 약관은 2010년 4월 1일부터 시행합니다.
부칙(개정 2017. 1 1)
이 약관은 2017년 1월 1일부터 시행합니다.

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제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
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3년

(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
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학술연구정보서비스 이용자 가입정보	한국교육학술정보원법 정보추제 동의	필수	ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부	3년 또는 탈퇴시
학술연구정보서비스 이용자 가입정보	한국교육학술정보원법 정보추제 동의	선택	소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소	3년 또는 탈퇴시

제5조(개인정보의 제3자 제공)

① 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보를 제1조(개인정보의 처리 목적)에서 명시한 범위 내에서
     만 처리하며, 정보주체의 동의, 법률의 특별한 규정 등 「개인정보 보호법」 제17조 및 제18조에 해당
     하는 경우에만 개인정보를 제3자에게 제공하고 그 이외에는 정보주체의 개인정보를 제3자에게 제공하
     지 않습니다.
② 한국교육학술정보원은 원활한 서비스 제공을 위해 다음의 경우 개인정보 보호법 제17조 제1항 제1호에
     따라 정보주체의 동의를 얻어 필요 최소한의 범위로만 제공합니다.
     - 복사/대출 배송 서비스를 위해서 아래와 같이 개인정보를 제공합니다.
          1. 개인정보 제공 대상 : 제공도서관, ㈜이니시스(선불결제 시)
          2. 개인정보 제공 목적 : 복사/대출 서비스 제공
          3. 개인정보 제공 항목 : 이름, 전화번호, 이메일
          4. 개인정보 보유 및 이용 기간 : 신청건 발생일 후 5년
          5. 관련 근거: 「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한 법률」 제6조 및 시행령 제6조
▶ 개인정보 제공에 동의하지 않을 권리가 있으며, 거부하는 경우 서비스 이용이 불가합니다.

제6조(개인정보 처리업무의 위탁)

① 한국교육학술정보원은 원활한 개인정보 업무처리를 위하여 다음과 같이 개인정보 처리업무를 위탁하고
     있습니다.
     - 위탁하는 업무 내용 : 회원 개인정보 처리
     - 수탁업체명 : (주)퓨처누리, (주)에프엔디지, (주)프로토마
     - 위탁기간 : 2025년 1월 1일 부터 2026년 12월 31일 까지(※위탁계약 종료 후, 즉시 파기 예정)
② 한국교육학술정보원은 위탁계약 체결 시 「개인정보 보호법」 제26조에 따라 위탁업무 수행 목적 외
     개인정보 처리금지, 안전성 확보조치, 재위탁 제한, 수탁자에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한
     사항을 계약서 등 문서에 명시하고, 수탁자가 개인정보를 안전하게 처리하는지를 감독하고 있습니다.

     1. 위탁업무의 목적 및 범위
     2. 위탁업무 수행 목적 외 개인정보의 처리 금지에 관한 사항
     3. 기술적·관리적 보호조치에 관한 사항
     4. 재위탁 제한에 관한 사항
     5. 수탁기관 및 재수탁기관에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한 사항

③ 「개인정보 보호법」 제26조 제6항에 따라 수탁자가 당사의 개인정보 처리업무를 재위탁하는 경우
     한국교육학술정보원의 동의를 받고 있습니다.
④ 위탁업무의 내용이나 수탁자가 변경될 경우에는 지체없이 본 개인정보 처리방침을 통하여 공개하도록 하겠습니다.

제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)

① 한국교육학술정보원은 개인정보 보유기간의 경과, 처리목적 달성 등 개인정보가 불필요하게 되었을
     때에는 지체없이 해당 개인정보를 파기합니다.
② 정보주체로부터 동의받은 개인정보 보유기간이 경과하거나 처리목적이 달성되었음에도 불구하고
     다른 법령에 따라 개인정보를 계속 보존하여야 하는 경우에는, 해당 개인정보를 별도의 데이터베이스
     (DB)로 옮기거나 보관장소를 달리하여 보존합니다.
※ 다른 법령에 따라 보존하는 개인정보의 항목과 보존 근거는 '제2조 개인정보의 처리 및 보유기간'
     항목에서 확인 가능
③ 개인정보 파기의 절차 및 방법은 다음과 같습니다.
     1. 파기절차: 한국교육학술정보원은 파기 사유가 발생한 개인정보를 선정하고, 한국교육학술정보원의
     개인정보 보호책임자의 승인을 받아 개인정보를 파기합니다.
     2. 파기방법: 한국교육학술정보원은 전자적 파일 형태로 기록・저장된 개인정보는 기록을 재생할 수
     없도록 파기하며, 종이 문서에 기록・저장된 개인정보는 분쇄기로 분쇄하거나 소각하여 파기합니다.

제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)

① 정보주체(만 14세 미만인 경우에는 법정대리인을 말함)는 한국교육학술정보원에 대해 언제든지
     개인 정보 열람・정정・삭제・처리정지 및 철회 요구, 자동화된 결정에 대한 거부 또는 설명 요구 등의
     권리를 행사(이하 “권리 행사”라 함)할 수 있습니다.
② 권리 행사는 한국교육학술정보원에 대해 「개인정보 보호법」 시행령 제41조 제1항에 따라 서면, 전자
     우편, 모사전송(FAX) 등을 통하여 하실 수 있으며, 한국교육학술정보원은 이에 대해 지체없이 조치
     하겠습니다.
     - 정보주체는 언제든지 홈페이지 ‘설정 > 내 정보’에서 개인정보를 직접 조회・수정・삭제할 수 있습니다.
     - 정보주체는 언제든지 ‘회원탈퇴’를 통해 개인정보의 수집 및 이용 동의 철회가 가능합니다.
개인정보(열람, 정정·삭제, 처리정지, 동의철회) 요구서 양식 다운로드

③ 권리 행사는 정보주체의 법정대리인이나 위임을 받은 자 등 대리인을 통하여 하실 수도 있습니다.
     이 경우 “개인정보 처리 방법에 관한 고시” 별지 제11호 서식에 따른 위임장을 제출하셔야 합니다.
위임장 양식 다운로드

④ 정보주체가 개인정보 열람 및 처리 정지를 요구할 권리는 「개인정보 보호법」 제35조 제4항 및
     제37조 제2항에 의하여 제한될 수 있습니다.
⑤ 다른 법령에서 그 개인정보가 수집 대상으로 명시되어 있는 경우에는 해당 개인정보의 삭제를 요구할
     수 없습니다.
⑥ 자동화된 결정이 이루어진다는 사실에 대해 정보주체의 동의를 받았거나, 계약 등을 통해 미리 알린
     경우, 법률에 명확히 규정이 있는 경우에는 자동화된 결정에 대한 거부는 인정되지 않으며 설명 및 검토
     요구만 가능합니다.
     - 또한 자동화된 결정에 대한 거부・설명 요구는 다른 사람의 생명・신체・재산과 그 밖의 이익을 부당하게
     침해할 우려가 있는 등 정당한 사유가 있는 경우에는 그 요구가 거절될 수 있습니다.
⑦ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 한 자가 본인이거나 정당한 대리인인지를 확인합니다.
⑧ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 아래의 부서에 할 수 있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의
     권리 행사가 신속하게 처리되도록 노력하겠습니다.
     ▶ 개인정보 열람 등 청구 접수・처리 부서
        부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
        담당자 : 길원진 연구원
        이메일 : giltizen@keris.or.kr
        전화번호 : 053-714-0149
        팩스번호 : 053-714-0194
⑨ 정보주체는 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지에 대한 조치에 불만이 있거나 이의가 있을 경우에는
     이의 신청서를 작성하여 개인정보 보호담당자에게 이의제기를 할 수 있습니다. "한국교육학술정보원"은
     이의 제기를 받은 날로부터 10일 이내에 이의제기 내용을 검토한 후, 그 결과에 따라 조치하고 개인정보
     (열람, 정정, 삭제, 처리정지)요구에 대한 결과 통지서에 따라 정보주체에게 안내드리겠습니다.
개인정보 열람 등 결정 이의신청서 양식 다운로드

⑩ 정보주체는 제8항의 열람청구 접수 · 처리부서 이외에, 개인정보보호위원회 ‘개인정보보호 포털’
     웹사이트(www.privacy.go.kr)를 통하여 개인정보 열람청구를 할 수 있습니다.
     ▶ 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구
정보주체의 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지 요구 절차

제9조(개인정보의 안전성 확보조치)

① 한국교육학술정보원은 개인정보의 안전성 확보를 위해 다음과 같은 조치를 취하고 있습니다.
     1. 내부관리계획의 수립 및 시행 : “한국교육학술정보원”은 개인정보의 안전성 확보조치 기준에 따라
     내부관리계획을 수립 및 시행하고 있으며, 매년 업무 기본계획을 수립하여 개인정보를 보다 안전하게
     관리할 수 있는 체계를 마련하고 있습니다.
     2. 개인정보취급자 지정의 최소화 및 교육 : 개인정보취급자의 지정을 최소화하고 정기적인 교육을
     시행 하고 있습니다.
     3. 개인정보에 대한 접근 제한 : 개인정보를 처리하는 데이터베이스시스템에 대한 접근권한의 부여,
     변경, 말소를 통하여 개인정보에 대한 접근을 통제하고, 침입차단시스템과 침입방지 시스템을
     운영하여 외부로부터의 접근을 통제하고 있습니다.
     4. 접속기록의 보관 및 위·변조 방지 : 개인정보처리시스템에 접속한 기록을 개인정보의 안전성확보
     조치 기준에 따라 안전하게 기록·보관 하고 있습니다.
     5. 개인정보의 암호화 : 정보주체의 개인정보는 암호화 되어 저장 및 관리되고 있습니다. 또한 중요한
     데이터는 저장 및 전송 시 암호화하여 사용하는 등 별도의 보안조치를 하고 있습니다.
     6. 해킹 등에 대비한 기술적 대책 : “한국교육학술정보원”은 해킹이나 컴퓨터 바이러스 등에 의한 개인
     정보 유출을 막기 위하여 보안프로그램을 설치하고 주기적인 갱신·점검을 하고 있으며, 외부로부터의
     접근이나 통제된 구역에 시스템을 설치하여 기술적·물리적으로 안전하게 관리하고 있습니다.
     7. 비인가에 대한 출입 통제 : 개인정보를 보관·관리하는 개인정보시스템 및 자료 등을 별도에 물리적
      보관 장소에 두고 있으며, 이에 대한 출입통제 절차를 수립, 운영하고 있습니다.
     8. 법령에서 규정하고 있는 사항 이외에도 다양한 개인정보보호 활동(개인정보 인식제고 자료 개발·보
     급, 개인정보 관련 인증 취득 등)을 통하여 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하고 있습니다.

제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)

① 한국교육학술정보원은 사용자에게 개별적인 서비스와 편의를 제공하기 위해 이용정보를 저장하고
     수시로 불러오는 ‘쿠키(cookie)’를 사용합니다.
② 쿠키는 웹사이트 운영에 이용되는 서버(http)가 정보주체의 브라우저에 보내는 소량의 정보이며 정보
     주체의 PC 또는 모바일에 저장됩니다.
③ 정보주체는 웹 브라우저 옵션 설정을 통해 쿠키 허용, 차단 등의 설정을 할 수 있습니다. 다만, 쿠키
     저장을 거부할 경우 맞춤형 서비스 이용에 어려움이 발생할 수 있습니다.
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       - 엣지(Edge) : 웹 브라우저 설정 > 쿠키 및 사이트 권한 > 쿠키 및 사이트 데이터 관리 및 삭제
     ▶ 모바일 브라우저에서 쿠키 허용/차단
       - 크롬(Chrome) : 모바일 브라우저 설정 > 개인정보 보호 및 보안 > 인터넷 사용 기록 삭제
       - 사파리(Safari) : 모바일 기기 설정 > 사파리(Safari) > 고급 > 모든 쿠키 차단
       - 삼성 인터넷 : 모바일 브라우저 설정 > 인터넷 사용 기록 > 인터넷 사용 기록 삭제

제11조(개인정보 보호책임자)

① 한국교육학술정보원은 개인정보 처리에 관한 업무를 총괄해서 책임지고, 개인정보 처리와 관련한
정보 주체의 불만처리 및 피해구제 등을 위하여 아래와 같이 개인정보 보호책임자를 지정하고
있습니다.


구분	담당자	연락처
KERIS 개인정보 보호책임자	정보보호본부 안재호	- 이메일 : jinuk@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0158 - 팩스번호 : 053-714-0195
KERIS 개인정보 보호담당자	개인정보보호부 송진욱
RISS 개인정보 보호책임자	교육학술데이터본부 정광훈	- 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194
RISS 개인정보 보호담당자	학술진흥부 길원진

② 정보주체는 한국교육학술정보원의 서비스(또는 사업)을 이용하시면서 발생한 모든 개인정보 보호
관련 문의, 불만처리, 피해구제 등에 관한 사항을 개인정보 보호책임자 및 담당부서로 문의 할 수
있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의 문의에 대해 답변 및 처리해드릴 것입니다.

제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)

① 자체 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
     부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
     담당자 : 길원진 연구원
     이메일 : giltizen@keris.or.kr
     전화번호 : 053-714-0149
     팩스번호 : 053-714-0194
② 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
     - 개인정보보호 포털 웹사이트(www.privacy.go.kr)
     - 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구(본인확인을 위한
       휴대전화·아이핀(I-PIN) 등이 있어야 함)

제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)

① 정보주체는 개인정보침해로 인한 구제를 받기 위하여 개인정보분쟁조정위원회, 한국인터넷진흥원
   개인정보침해신고센터 등에 분쟁해결이나 상담 등을 신청할 수 있습니다. 이 밖에 기타 개인정보
   침해의 신고, 상담에 대하여는 아래의 기관에 문의하시기 바랍니다.

   1. 개인정보분쟁조정위원회 : (국번없이) 1833-6972(www.kopico.go.kr)
   2. 개인정보침해신고센터 : (국번없이) 118(privacy.kisa.or.kr)
   3. 대검찰청 : (국번없이) 1301 (www.spo.go.kr)
   4. 경찰청 : (국번없이) 182 (ecrm.cyber.go.kr)

② 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보자기결정권을 보장하고, 개인정보침해로 인한 상담 및
   피해 구제를 위해 노력하고 있으며, 신고나 상담이 필요한 경우 아래의 담당부서로 연락해 주시기 바랍
   니다.
   ▶ 개인정보 관련 고객 상담 및 신고
      부서명 : 학술진흥부
      담당자 : 길원진 연구원
      연락처 : ☎053-714-0149 / (Mail) giltizen@keris.or.kr / (Fax) 053-714-0194
③ 「개인정보 보호법」제35조(개인정보의 열람), 제36조(개인정보의 정정·삭제), 제37조(개인정보의
   처리정지 등)의 규정에 의한 요구에 대하여 공공기관의 장이 행한 처분 또는 부작위로 인하여 권리
   또는 이익의 침해를 받은 자는 행정심판법이 정하는 바에 따라 행정심판을 청구할 수 있습니다.
   ▶ 중앙행정심판위원회 : (국번없이) 110 (www.simpan.go.kr)

제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)

① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제15조제3항 및 제17조제4항에 따라 「개인정보
   보호법 시행령」 제14조의2에 따른 사항을 고려하여 정보주체의 동의 없이 개인정보를 추가적으로
   이용 · 제공할 수 있습니다.
② 이에 따라 한국교육학술정보원은 정보주체의 동의 없이 추가적인 이용 · 제공을 하는 경우, 본 개인
   정보처리방침을 통해 아래와 같은 추가적인 이용 · 제공을 위한 고려사항에 대한 판단기준을 안내
   드리겠습니다.
     ▶ 개인정보를 추가적으로 이용 · 제공하려는 목적이 당초 수집 목적과 관련성이 있는지 여부
     ▶ 개인정보를 수집한 정황 또는 처리 관행에 비추어 볼 때 추가적인 이용 · 제공에 대한 예측
          가능성이 있는지 여부
     ▶ 개인정보의 추가적인 이용 · 제공이 정보주체의 이익을 부당하게 침해하는지 여부
     ▶ 가명처리 또는 암호화 등 안전성 확보에 필요한 조치를 하였는지 여부

제15조(개인정보 처리방침의 변경)

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제 1 조 (목적)

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제 7 장 이의 신청 및 손해배상 청구 금지

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제 22 조 (손해배상청구금지)

부칙

부칙(개정 2005. 5. 31)

부칙(개정 2010. 1. 1)

부칙(개정 2010. 4 1)

부칙(개정 2017. 1 1)

Ver 8.8 (2026년 4월 9일 ~ )