초등학교 무용교사의 비언어적 커뮤니케이션이 수업몰입 및 수업만족도에 미치는 영향
저자
발행사항
공주 : 공주대학교 교육대학원, 2016
학위논문사항
학위논문(석사) -- 공주대학교 교육대학원 , 무용교육전공 , 2016. 2
발행연도
2016
작성언어
한국어
발행국(도시)
충청남도
기타서명
(The) Effect of Non-verbal Communication Elementary School Teachers on Teaching Dance Classes Commitment and Satisfaction
형태사항
ⅲ, 46장. : 챠트 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 김신일
참고문헌(37-40장) 수록
소장기관
The purpose of this study is to investigate the effect of seeing dance teacher Elementary non-verbal communication class teaching commitment and satisfaction. Collate 70 Gyeonggi province in 2015, where three elementary school in order to achieve the research objectives by targeting men and women 4~6 grade studes were ssurveyed. The reliability was not encoded, except 200part of 10 is determined according to the coding instructions, the encoded data statistics program SPSS WIN. Ver. Computational 22.0 was treated. The exploratory factor analysis was conducted to verify the validity and reliability of the questionnaire, The Cronbach' a factor to determine the internal consistency of the calculated factor were calculated. Frequency analysis, mean, standard deviation, t-test, One-way Anova, correlation analysis was performed.
First, the students are non-verbal communication of dance teachers in accordance with the general characteristics of the elementary immersion classes, the difference in class satisfaction showed that the difference.
Second, non-verbal communication of dance teachers had significant influence on the effects of immersion classes.
Third, non-verbal communication of dance teachers had significant influence on the impactof class satisfaction.
Fourth, the impact on classroom teaching commitment satisfaction had significant influence.
In this research by studying the relationship between teaching commitment and dance teachers of non-verbal communication, non-verbal communication of dance teachers affected the teaching commitment, teaching commitment dance lessons when dance teachers in the direction of giving a lot of implications.
Overall, non-verbal communication and enhance students' education and teachers of dance lessons commitment to effective teaching, to examine the relationship between class satisfaction the results were presented to an errective lesson
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