대학생의 사회적 창업가정신과 대학 및 정부의 지원이 창업의지에 미치는 영향
저자
발행사항
서울 : 中央大學校 産業·創業經營大學院, 2016
학위논문사항
학위논문(석사) -- 중앙대학교 산업·창업경영대학원 , 창업컨설팅전공 , 2016. 2
발행연도
2016
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
서울
기타서명
(The) influence in undergraduates' social entrepreneurship and in the supports of the university and the government upon entrepreneurial intention
형태사항
v, 122 p. : 삽화 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 강병오
참고문헌수록
DOI식별코드
소장기관
본 연구에서는 대학생의 사회적 창업가정신과 대학 및 정부의 지원에 미치는 인과관계를 연구하고자 하였다.
실증연구를 수행하기 위해 서울 및 경기권에서 창업과 관련된 많은 사업을 하고 있는 대학에 재학 중인 대학생을 대상으로 확보된 267개의 표본을 바탕으로 측정된 변수의 타당성 및 관계분석을 위하여 요인분석 및 상관관계분석을 하였고, 총 8개의 가설을 검증하였다.
연구결과 사회적 창업가정신의 요소인 혁신성, 위험감수성은 창업의지에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났으나, 사회적가치 지향성은 기각되었다. 이는 대학생들이 사회적가치에 대해서 긍정적인 반응과 관심은 갖고 있으나 실제로 스스로 사회적 문제를 직시하여 사회적가치를 실현하고자 하는 적극적인 실행력은 부족하다는 것을 알 수 있다.
또한 대학의 지원에 대한 요소인 창업강좌, 창업공간은 창업의지에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났으나, 창업멘토링은 기각되었다. 이는 창업멘토링의 제대로 진행되지 않는다는 것을 의미하며, 학생들에게 필요한 전문 멘토 매칭과 형식적인 멘토링이 아닌 적극적이고, 체계적인 멘토링으로 진행되어 학생들의 만족도를 높여야 한다는 것을 알 수 있다.
마지막으로 정부의 지원에 대한 요소인 창업자금과 창업교육은 창업의지에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다.
본 연구의 결과가 대학생들의 사회적 창업가정신, 대학의 지원, 정부의 지원이 창업의지에 미치는 영향에 대해서 실증적으로 검토할 수 있는 계기가 되었으며, 현재는 사회적 창업가정신에 대한 연구가 많지 않지만 향후 사회적 창업가정신에 대한 연구를 통해서 많은 대학생들이 사회적가치에 관심을 갖고 다양한 사회적문제를 해결할 수 있는 혜안과 대학 및 정부의 지원에 대한 다양한 연구를 통해서 체계적이고, 실질적인 창업을 할 수 있는 프로그램과 정책으로 반영되어 대학생들의 창업활동에 도움이 될 수 있다면 창업 생태계에 커다란 변화와, 성공적인 창업의 해법을 제시해 줄 것이다.
The purpose of this study was to research into causality of affecting university students' social entrepreneurship and the supports of the university and the government.
To implement an empirical research, the subjects were university students who are attending university of doing many projects related to start-up in Seoul and Gyeonggi area. Factor analysis and correlation analysis were conducted in order to analyze validity and relationship in variables, which were measured on the basis of 267 samples that were secured. Totally 8 hypotheses were verified.
As a result of the research, innovativeness and risk-taking, which are elements of social entrepreneurship, were indicated to have positive(+) influence upon entrepreneurial intention. But social-value orientation was rejected. This can be known that university students are having a positive response and interest in social value, but are actually lacking in positive executive ability of aiming to realize social value with squarely looking a social issue themselves.
Also, start-up lecture and start-up space, which are elements on the support of the university, were shown to have positive(+) influence upon entrepreneurial intention. But start-up mentoring was dismissed. This implies that start-up mentoring is not properly progressed and that there is a need to increase students' satisfaction by being developed positive and systematic mentoring, not a professional mentor matching and formal mentoring, which are necessary for students.
Finally, start-up fund and start-up education, which are elements on the support of the government, were indicated to have positive(+) influence upon entrepreneurial intention.
The results of this study became an opportunity available for empirically examining about the influence in undergraduates' social entrepreneurship, in the support of the university, and in the support of the government upon entrepreneurial intention. There are few researches now on social entrepreneurship. However, a big change in start-up ecosystem and a solution to successful start-up will be proposed given being able to be helpful for university students' start-up activity by being reflected as a program and policy available for doing systematic and substantial start-up through various researches on the supports of the university and the government along with an insight into which many university students can solve diverse social issues with having an interest in social value.
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