초등학교 남교사가 겪는 표현활동수업의 어려움 = The difficulties that male teachers of elementary school experienced during expressive activity class.
교직경력 20년차에 접어든 연구자는 주변에서 많은 교사들이 체육수업을 기피하거나 그 중에서도 특히 표현활동 수업을 파행적으로 운영하는 것을 많이 목격해 왔다. 특히 그 정도가 남교사의 경우 더욱 심하게 나타나는 것을 볼 수 있다. 본 연구는 초등학교 남교사가 교육현장에서 표현활동 수업을 운영하면서 겪게 되는 어려움들이 어떤 것이 있는지를 파악한 후 그 어려움들이 서로 어떻게 유기적이며 복합적으로 작용하여 남교사들을 표현활동 수업으로부터 멀어지게 만들었는지에 대해 알아보고자 했다. 이를 위한 연구문제로 초등학교 남교사들이 표현활동 수업을 어떻게 실천하고 있는지와 실천하면서 겪는 어려움이 어떤 것이 있는지에 대해 알아보기로 하고 교육과정에서의 표현활동 변천의 흐름을 살펴보고 기존의 표현활동 수업과 관련된 연구에 대해 탐독함과 동시에 표현활동 수업의 바람직한 방향에 대해 살펴보았다.
연구문제를 해결하기 위한 연구방법으로는 질적 연구의 한 방법인 문화 기술적 연구를 선택하였고, 세부방법으로 참여관찰, 심층면담, 문서자료 수집을 실시하였다. 자료수집 역시 질적 연구의 방법을 따랐고, 수집된 자료를 분석하는 방법으로는 스프레들리의 자료 분석 방법을 이용하였으며, 연구자와 연구 참여자 등 구성원 간 검토 및 동료 간 협의, 전문가 집단의 조언 등을 토대로 자료의 진실성을 확보하고자 노력하였다. 또 한 연구의 윤리성 확보를 위해서 참여자 동의를 비롯해 참여자를 최우선으로 배려하고 개인정보를 보호하기 위해 각별히 노력하였다.
연구과정에서 실제 초등학교에서 실시되고 있는 표현활동 수업을 민속표현활동 영역과 창작표현활동 영역으로 나누어서 살펴보고 그 과정에서 표현활동 수업을 어렵게 만드는 요인을 찾아보았다. 연구 결과 표현활동 수업을 어렵게 만드는 요인을 살펴보면 첫째, 교사 개인의 교수능력 부족에서 오는 어려움이다. 본인의 실기능력 및 지도능력이 부족하니 가르치는 것을 더 어려워하게 되는 것이다. 둘째, 교육과정 자체가 주는 어려움이다. 교과서나 지도서등에서 제시하는 과제나 목표가 체계적으로 표현활동 수업을 받지 못한 아동들에게나 교수능력이 부족한 교사들에게나 어려움을 주는 요인이다. 마지막으로 주변의 환경이 제공하는 어려움으로는 장소 선정 과정에서 겪는 어려움과 수업이외의 교사에게 주어지는 업무 등이 표현활동 수업을 더욱 어렵게 만들고 있었으며 각각의 어려움들은 유기적이고 복합적으로 상호작용을 하여 남교사들에게 표현활동 수업을 더욱 어렵게 여기게 만들었고, 그 결과 수업을 외면하거나 아예 포기하는 결과가 나타나는 것을 알 수 있었다.
초등학교 표현활동 수업에서 남교사가 겪는 어려움을 극복하기 위해서는 개인의 사고전환과 기능 확보를 위한 노력, 또한 남교사가 수업을 실현하는 장소인 학교라는 공동체 구성원들의 인식전환 및 주변 환경의 개선이 필요하다. 이것들이 더욱 효과적으로 개선되기 위해서는 교육과정의 변화, 직전교사교육에서의 표현활동 시수 확대, 교사 연수체계의 변화 등 국가적인 체재의 변화가 먼저 이루어져야 할 것이다.
분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
| 주요 개정내역 | 변경 사유 |
|---|---|
| · 개인정보 처리 목적, 항목 및 법적 근거 수정 · 본인대상정보전송요구권 행사 방법 안내 · 개인정보 보호수준 평가 결과 추가 |
|
한국교육학술정보원은 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
목 차
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적 이용·제공 판단기준)
제15조(개인정보 보호수준 평가 결과)
제16조(개인정보 처리방침의 변경)
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
개인정보파일 검색(privacy.go.kr)| 개인정보파일의 명칭 | 수집·이용 근거 | 수집·이용 목적 | 수집·이용 항목 | 보유·이용기간 |
|---|---|---|---|---|
| [학술연구정보 서비스 이용자 가입정보] |
「개인정보 보호법」 제15조 제1항 제4호(계약 이행) |
회원 서비스 운영 |
ID, 비밀번호, 이름, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 보호자 성명(어린이회원), 보호자 이메일(어린이회원) |
회원탈퇴시 까지 |
| 「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한 법률」 제6조 및 같은 법 시행령 제6조 |
주문 및 결제 처리 |
ID, 비밀번호, 이름, 주소 |
5년 |
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
| 구분 | 담당자 | 연락처 |
|---|---|---|
| KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 안재호 |
- 이메일 : jinuk@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0158 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
| KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 송진욱 | |
| RISS 개인정보 보호책임자 | 교육학술데이터본부 정광훈 |
- 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
| RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)
제15조(개인정보 보호수준 평가 결과)
제16조(개인정보 처리방침의 변경)
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)