확장형 자연친화교육 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 영향 = Expansive Nature-Friendly educational program's Influence on Young Children's Creativity
저자
발행사항
서울 : 숭실대학교 교육대학원, 2016
학위논문사항
학위논문(석사) -- 숭실대학교 교육대학원 , 유아교육전공 , 2016. 8
발행연도
2016
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
서울
형태사항
53 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 이경화
UCI식별코드
I804:11044-000002288935
소장기관
본 연구는 확장형 자연친화교육 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 영향 확인에 목적이 있다. 따라서 확장형 자연친화교육 프로그램이 유아의 통합 창의성, 언어영역과 도형영역의 창의적 능력, 창의적 성격 향상에 미치는 영향은 어떠한가? 라는 연구문제를 설정하여 이를 확인하였다.
본 연구는 경기도 고양시에 소재한 D어린이집 만3세 유아 15명을 실험집단으로 하여 확장형 자연친화교육 프로그램을 실시하였고, S어린이집 만3세 유아 15명을 통제집단으로 하여 누리과정 실외 활동을 실시하였다.
실험은 2016년 4월 18일부터 5월 20일까지 5주에 걸쳐 총 12회 실시하였다. 이경화(2014)가 재 표준화한 ‘유아용 통합창의성검사(K-ICT)’를 사용하여 사전, 사후 검사를 실시하였다. 자료처리는 SPSS 20.0 프로그램을 사용하였고, t-test를 통해 두 집단 간의 차이를 검증하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 확장형 자연친화교육 프로그램이 유아의 통합창의성 향상에 효과적인 것으로 나타났다.
둘째, 확장형 자연친화교육 프로그램이 유아의 언어영역과 도형영역의 창의적 능력(도형, 언어)에 효과적인 것으로 나타났다. 언어창의성의 하위 요인인 상상력, 융통성, 유창성 향상에 유의미한 결과가 나타났고, 도형창의성 하위요인인 연속성 및 연결성, 주제, 완성도, 비관습성에 유의미한 것으로 나타났다.
셋째, 확장형 자연친화교육 프로그램이 유아의 창의적 성격 하위요인 중 호기심, 모험심, 과제집착력에 유의미한 차이를 보여 창의적 성격 향상에 효과적으로 나타났다.
본 연구 결과를 종합해 볼 때, 확장형 자연친화교육 프로그램은 유아의 창의성 향상에 효과가 있는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구를 종합해 보면 유아의 창의성을 신장시키기 위한 방법으로 확장형 자연친화교육 프로그램 활동이 유아 창의성 향상에 효과적인 변인임을 시사한다.
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