RISS 검색 - 학위논문 상세보기

본 연구는 교수자의 교과 교육 전문성을 결정짓는 핵심 지식으로서 교수자의 ‘교수학적 내용 지식(Pedagogical Content Knowledge)’에 주목하고 문법 영역에서의 교수학적 내용 지식을 대상으로 그 이론적 체계화를 시도한 연구이다. 교수학적 내용 지식은 교사의 교수 전문성을 드러내는 핵심 개념으로, 교육의 실천 국면에서 교과 지식의 교육적 재구성 과정에 직접적으로 작용하는 교사 지식이다. 본 연구에서는 교사의 교수학적 내용 지식을 중심으로 그것과 관계를 맺는 여타 교사 지식들을 체계화하고 문법 교수·학습 분석을 통해 문법 교육에서 교수학적 내용 지식이 어떻게 범주화될 수 있는지를 보이고자 하였다.
‘교육’은 특정한 목표를 가지고 가르치는 사람과 배우는 사람이 만나 함께 교육 내용을 구성해 나가는 독특한 교섭 행위이다. 지금까지의 교수·학습 논의는 이와 같은 교육 행위에서, 행위의 ‘주체’보다는 그들에게 제공되는 내용 지식과 교수 전략을 개발하는 데 더 공을 들여 온 것이 사실이다. 그러나 학습자가 최초로 받아들이게 되는 ‘교육 내용’은 교수·학습 주체의 교육적 행위를 통해 구현된 결과물의 총체로, 교육 과정이나 교재의 내용과는 다르게 구성될 수밖에 없다. 이에 본 연구는 문법 교육이 수행되는 지점에서 문법 교육을 직접 실현하는 교수·학습 주체로서의 ‘교수자’와 ‘교수자의 전문 지식’에 주목하고 이를 통해 문법 교수·학습에 접근하는 이론적 틀을 마련하고자 하였다.
교수자의 정체성을 드러내고 전문가로서의 교수 행위를 가능하게 하는 교사의 핵심 지식을 학술적 용어로 개념화한 것이 바로 ‘교수학적 내용 지식(PCK)’이다. 교수학적 내용 지식은 교육이라는 현상과 함께 언제나 실재해 왔으나 그 실체에 대한 명확한 인식 없이 감각적으로만 이해되었던 교사의 수행 지식이다. 중등교육에서 교수학적 내용 지식은 교과 혹은 영역 특수성을 가지며 교수·학습 행위를 통해서만 구체화되는 방법적 지식으로서의 속성을 갖는다. 따라서 교수학적 내용 지식은 ‘교과 교육’을 중심으로 그 체계나 구현 범주에 관한 논의가 가능하며, 또 교사를 학습자와 함께 ‘교수·학습의 주체’로 인식하였을 때 비로소 논의가 가능해진다.
지금까지 국어과에서, 나아가 문법 영역에서 교사가 갖고 있는 혹은 갖추어야 할 교수학적 내용 지식이 무엇인지 또 그것은 어떻게 구성되고 어떠한 범주를 통해 실현되는지에 대한 논의는 거의 이루어지지 않았다. 또한 기존의 교수학적 내용 지식에 관한 연구는 교수학적 내용 지식의 실체를 규명하려는 시도보다는 교수학적 내용 지식을 구성하는 데 관여하는 여타 교사 지식의 총합으로 교수학적 내용 지식을 대신하거나, 혹은 교수 기법 차원으로 수용하여 교수 개선을 위한 교수법을 통칭하는 개념으로 교수학적 내용 지식을 다루어 온 경향이 있다. 본고에서는 교과 내용 지식, 학습자 지식, 교육 과정 지식 등 다양한 교사 지식과 교수·학습 실천에 영향을 미치는 교수적 요소들을 통합하는 기제로서, 교수·학습 구성과 실천을 가능하게 하는 교수자의 핵심 지식 체계로 교수학적 내용 지식의 개념을 규정한다. 그리고 교수학적 내용 지식이 하나의 교수 방법 혹은 방안이 아니라 교사의 전문적인 ‘지식 체계’라는 점을 밝히고 그것의 실제적 범주를 제시하고자 한다. 이를 위해 먼저 ‘교수학적 내용 지식’과 교수학적 내용 지식에 ‘관여하는 여타 교사 지식’을 구분하고, 이러한 ‘관여 요소’들을 체계화하여 제시하였는데 특히 정의적 요소와 메타적 자기 인식 요소에 대한 인식을 강조하였다. 그런 다음 문법 교수 현상을 분석하여 교수 실천으로 드러나는 교수학적 내용 지식의 구체적인 수행 범주를 체계적으로 제시함으로써 문법 교육에서의 교수학적 내용 지식의 실체를 규명하고자 하였다.
교수학적 내용 지식에 관한 연구가 그동안 활발하지 못했던 것은 교사를 대상으로 개인 연구를 진행하는 것이 매우 어렵다는 현실적 이유와, 그것의 본성이 개인적이며 경험적으로 누적되고 변화 가능성이 높은 지식 영역이라는 점 때문일 것이다. 그러나 인간의 행위는 합의 가능한 보편성을 가지고 있으며, 더구나 제도권 내의 교육은 일정한 방향성을 공유한 채 변화하는 특성을 갖는다. 또한 모든 지식 체계는 공동체와 그 구성원의 변화에 따라 언제나 재구성될 가능성을 안고 있다. 따라서 이러한 어려움에도 불구하고 논의와 합의를 위한 노력이 끊임없이 반복·지속될 때 비로소 학문적 체계화가 가능해진다. 본 연구는 문법 교수자의 교수학적 내용 지식을 통해 지금까지 연구가 활발하지 않았던 문법 교수·학습 영역과 교수 주체에 주목함으로써 문법 교육 현상을 이해하고 진단하고 예측할 수 있는 또 하나의 이론적 틀을 제시하였다는 데에서 그 의의를 찾을 수 있다.

번역결과

목차 (Table of Contents)

I. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 선행 연구 8
2.1. 교사의 역할과 교수 전문성에 관한 연구 8
2.2. 교수학적 내용 지식에 관한 연구 11
3. 연구 방법 18
4. 용어 정리 22
II. 교수학적 내용 지식에 관한 이론적 전제 25
1. 교수학적 내용 지식의 개념 및 교수학적 내용 지식 연구의 본질 25
1.1. 교수학적 내용 지식의 개념 25
1.2. 교수학적 내용 지식 연구의 본질 30
2. 문법 영역의 교수학적 내용 지식에 대한 이론적 접근 35
2.1. 교수학적 내용 지식 구성에 관한 이론적 체계화 35
2.2. 문법 교수학적 내용 지식 구성의 관여 요소 42
III. 문법 교수학적 내용 지식의 구현 양상 분석 54
1. 사례 선정 절차 54
1.1. 사례 선정을 위한 사전 설문 조사 실시 54
1.2. 유형화 및 사례 연구 참여자 선정 56
1.3. 사례 연구 절차 및 자료 코딩 방법 63
2. 교사 유형별 문법 교수학적 내용 지식 분석 67
2.1. 분석 틀 구성 67
2.2. 지식형(M-6) 교사의 문법 교수학적 내용 지식 79
2.3. 정리형(M-49) 교사의 문법 교수학적 내용 지식 92
2.4. 관계형(M-28) 교사의 문법 교수학적 내용 지식 103
2.5. 경험형(M-69) 교사의 문법 교수학적 내용 지식 114
2.6. 참여형(M-1) 교사의 문법 교수학적 내용 지식 123
3. 교수학적 내용 지식 구성의 관여 요소별 분석 130
3.1. 분석 틀 구성 130
3.2. 인지적 요소 관련 양상 136
3.3. 정의적 요소 관련 양상 143
3.4. 메타적 자기 인식 요소 관련 양상 150
3.5. 상황맥락적 요소 관련 양상 159
IV. 문법 교육을 위한 교수학적 내용 지식의 범주 및 실제 162
1. 문법 교육을 위한 교수학적 내용 지식의 범주화 방향 162
1.1. 절차적 지식의 특성 고려 163
1.2. 교수 설계 및 실천적 특성 고려 166
1.3. 문법 영역의 교수적 특성 고려 169
2. 문법 교육을 위한 교수학적 내용 지식의 네 범주 171
2.1. 문법 교수학습의 구조화에 관한 교수학적 내용 지식 172
2.2. 문법 교과 내용 지식 구성에 관한 교수학적 내용 지식 177
2.3. 국면 단위별 수업 구상에 관한 교수학적 내용 지식 183
2.4. 문법 교육 내용 표상화에 관한 교수학적 내용 지식 190
V. 결론 194
1. 정리 194
2. 제언 200
참고 문헌 203
Abstract 213

참고문헌 (Reference)

1 이경진, "실행", 을 중심으로 본 교육과정의 의미와 교사의 역할,교육과정연구 23(3),한국교육과정학회,pp.57-80, 2005
2 김영천, "교육과정 I", 아카데미프레스, 2009
3 임지룡, "문법교육론", 역락, 역락, 2010
4 이춘근, "문법교육론", 이회문화사, 이회, 2002
5 오욱환, "교사 전문성", 교육과학사, 2005
6 소경희, "교사 전문성", 의 재개념화 방향 탐색을 위한 기초연구,교육과정연구 21(4),한국교육과정학회,pp.77-96, 2003
7 이현철, "통합연구방법론", 아카데미프레스, 2013
8 김재웅, "학문과 교육(상)", 교육원리연구회, 서울대학교출판부, 1997
9 우인혜, "다 갖춤 식 문법 교수안", 마련을 위한 일고 -유비쿼터스 온라인 네트워 크 포탈 시스템을 통하여,문법교육 (0),문법교육학회,pp.149-197, 2005
10 정혜승, "국어과 교육과정 실행 연구", 박이정, 도서출판 박이정, 2002
11 이홍식, "『국어 문장의 주성분 연구』", 월인, 월인, 2000
12 이대규, "문법 수업 설계 방법,선청어문 22(0)", 서울대학교 국어교육과,pp. 415-455, 1994
13 임청환, "과학 교과교육학 지식의 본질과 발달", 한국지구과학회, 한국지구과학학회지 24(4),pp. 235-249, 2003
14 김옥예(kim ok-ye), "교사 전문성의 재개념화에 관한 연구", 한국교육행정학회, 교육행정학연구 24(4),pp.139-160, 2006
15 이정선, "교사의 실천적 교수 지식 및 형성 방안", 한국교육인류학회, 교육인류학연구 8(2),pp. 211-239, 2005
16 이정숙, "내용 변환에 따른 쓰기 교수-학습 현상", 국어교육학회, 국어교육학연구 24,국어교육학 회,pp.29-63, 2005
17 김정효, 김자영, "교사의 실천적 지식에 대한 이론적 탐색", 한국교원교육학회, 한국교원교육연구 20(2), pp.77-86, 2003
18 김병찬, "교사양성기관으로서의 대학의 역할 고찰", 안암교육학회, 한국교육학연구 15(3),pp. 159-189, 2009
19 심영택, "「국어교육 내용의 교수학적 변환 연구」", 한국어교육학회(구 한국국어교육연구학회), 에 대한 토론문,한국어교육학회 학술대회발표 논문집 2001(1),pp.162-163, 2001
20 최혜영, "집합에 기반한 변수의 재해석:PCK 관점으로", 서울대학교 대학원, 서울대학교 수학교육과 석 사학위 논문, 2011
21 원효헌, "효과적인 내용교수법(PCK)관련 변인의 탐색", 동북아시아문화학회 국제 학술대회 발표 자료집,pp.40-43, 2009
22 박인규, "형용사 개념 학습을 위한 사례 선정 방안 연구", 서울대학교 대학원, 서울대학교 국어교육과 석사학위 논문, 2013
23 최웅환, "문법 교육에서의 교수적 변환론,국어교육연구 45", 국어교육학회,pp. 321-346, 2009
24 남가영, "문법 교육용 텍스트의 개념 및 범주,국어교육 136", 한국어교육학회,pp. 1-34, 2011
25 김희봉, "교사의 덕목으로서 프로네시스,교사교육연구54(4)", 부산대학교 과학교육 연구소,pp.549-560, 2015
26 문봉관, "교수설계에 있어서 교사의 역할,한국초등교육 9(1)", 서울교육대학교 초등 교육연구원,pp.275-294, 1997
27 김정래, "교육논의의 개념도구로서 ‘비유’,교육철학 54(0)", 한국교육철학회,pp. 37-58, 2014
28 심영택, "국어적 지식의 교수학적 변환 연구,국어교육 108(0)", 한국어교육학회,pp. 155-179, 2002
29 손민호, "교과내용으로서의 실천적 지식에 대한 이해와 오해", 한국교육과정학회, 교육과정연구 20(3), pp.243-270, 2002
30 이재승, "좋은 국어 수업 어떻게 할 것인가: 수업 방법 19가지", 교학사, 교학사, 2005
31 김은성, "이야기를 활용한 문법 교육 가능성 탐색,국어교육 12", 한국어교육학회, pp.353-383, 2007
32 허혜경, "개별화 수업에 있어서 교사의 역할,교육과정연구 14(3)", 한국교육과정학 회,pp.123-141, 1996
33 이윤미, "교직의 전문성에 대한 역사적 고찰,한국교육사학 27(2)", 한국교육사학회, pp.1225-1461, 2005
34 민현식, "국어과 교육과정 개정과 문법 교육의 과제,문법교육 4", 한국문법교육학 회,pp.1-27, 2006
35 박균섭, "듀이의 교사론:교직의 전문성을 중심으로,교육철학 23(0)", 한국교육철 학회,pp.65-87, 2003
36 허재영, "문법 교육의 내용과 교수-학습 이론 변천사,문법교육 4(0)", 한국문법교육 학회,pp.29-64, 2006
37 민현식, "문법 교육의 반성과 교과서 개발의 방향,국어교육연구 19", 서울대학교 국 어교육연구소,pp.287-358, 2007
38 주세형, "평가 문식성 신장을 위한 국어과 교사 교육,문법교육 15(0)", 한국문법교 육학회,pp.31-50, 2011
39 한명숙, "국어과 협동학습을 창조하는 교사의 역할,청람어문교육 24", 청람어문교육 학회,pp.97-130, 2004
40 송현정, "문법 교육을 위한 내용교수법적 접근,한국초등국어교육 41", 한국초등국어 교육학회, 2009
41 민현식, "문법 교육의 정신,한국문법교육학회 학술발표논문집 2012-1", 한국문법교 육학회,pp.181-197, 2012
42 민병곤, "국어 수업 컨설팅 모형 및 매뉴얼 개발 연구,국어교육 123(0)", 한국어 교육학회,pp.305-340, 2007
43 이지수, "문법 교수 학습을 위한 교사 발문 구성 연구,국어교육 152(0)", 한국어교육 학회,pp.35-61, 2016
44 이강섭, "문법 교수법과 학습 스타일의 상호 작용,현대문법연구 21(0)", 현대문법학 회,pp.149-181, 2000
45 이지수, "문법 단원 본문 텍스트의 중층적 구조,국어교육학연구 49(2)", 국어교육학 회,pp.481-511, 2014
46 선주원, "청소년 문학교육을 위한 교사의 역할,현대문학의 연구 34(0)", 한국문학연 구학회,pp.303-332, 2008
47 이관규, "문법 교육의 인식 변화와 문법 교재의 양상,새국어교육 89(0)", 한국국어 교육학회,pp.257-276, 2011
48 김민환, "교사의 교육과정 인식과 실천에 관한 연구,교육과정연구 17(1)", 한국교육 과정학회,pp.219-247, 1999
49 한승희, "교사의 기능과 역할 ;교육과 재교육의 문제,교육과정연구 13(0)", 한국교 육과정학회,pp.39-54, 1995
50 진권장, "교수 학습 과정의 재개념화:해석학적 관점에서의 반성적 이해", 한국방송통신대학교, 한국방송 통신대학교 출판부, 2005
51 구본관, "문법 능력과 문법 평가 문항 개발의 방향,국어교육학연구 37(0)", 국어교 육학회,pp.185-218, 2010
52 오현아, "이야기를 활용한 품사 단원 내용 구성에 대한 고찰,국어교육133", 한국어 교육학회,pp.145-181, 2010
53 최지현, "국어교사의 전문성 제고를 위한 방안 모색,국어교육학연구 26(0)", 국어교 육학회,pp.81-128, 2006
54 홍미화, "교사의 실천적 지식에 대한 이론적 논의-사회과 수업을 중심으로", 한국사회과교육연구학회, 사회과 교육,44(1),pp.101-124, 2005
55 이유리, "교수내용지식(PCK)의 특수교육에 대한 함의,특수아동교육연구 13(3)", 한국특수아동학회,pp.21-47, 2011
56 민현식, "한국어 교사론_21세기 한국어 교사의 자질과 역할,한국어교육 16(1)", 국 제한국어교육학회,pp.131-168, 2005
57 신해우, "교육 과정과 교사 역할관의 변천에 관한 연구,부산교육학연구 11(2)", 한국교육학회 부산지회,pp.107-124, 1998
58 서 혁, "국어과 수업 설계와 교수 학습 모형 적용의 원리,국어교육학연구 26", 국 어교육학회,pp.199-225, 2006
59 김 인, "학교교육과정"의 재해석:교사의 역할을 중심으로,교육과정연구 21(3)", 한국교육과정학회,pp.363-384, 2003
60 Ryle,G., "TheConceptofMind.London:Hutchinson'sUniversityLibrary,이 한우 역(1994),마음의 개념", 문예출판사, 1949
61 이관희, "학습자의 지식 구성 분석을 통한 문법 교육 내용의 조직과 표상 연구", 서울대학교 대학원, 서 울대학교 국어교육과 박사학위 논문, 2015
62 박용권, "문학 이론의 교수학적 변환 연구 -반영론을 중심으로,문학교육학 18(0)", 한국문학교육학회,pp.407-443, 2005
63 Ellen,D.G., "TheCognitivePsychologyofSchoolLearning,이용남 외 역(1998), 인지심리와 교수-학습", 교육과학사, 1993
64 이지수, 정희창, "문장 성분 교수를 위한 ‘문법 교과 내용 지식’연구,새국어교육 104(0)", 한국국어교육학회,pp.229-259, 2015
65 김중수, "교수학적 변환 양상 분석을 통해 본 교육 문법의 한 문제,문법교육 13(0)", 한국문법교육학회,pp.157-196, 2010
66 박태호, "국어 수업에 나타난 PCK 교수 변환 사례,학습자중심교과교육학회지 11(4)", 학습자 중심 교과교육학회,pp.103-121, 2011
67 최민영, "내용교수지식(PCK)에 기반한 국어 수업 분석 연구_읽기 수업을 중심으로", 한국교육원대학교 석사학위논문, 2012
68 김병수, "국어 수업 분석을 통한 예비교사와 경력교사의 PCK 연구,새국어교육 97(0)", 한국국어교육학회,pp.7-36, 2013
69 김 숙, "공교육과 사교육에서 교수자의 교수방법 분석,한국학교수학회논문집 8(2)", 한국학교수학회,pp.273-289, 2005
70 박혜영, "국어교육 질적 연구에서의 내러티브 분석 방법 탐구,국어교육학연구 49(2)", 국어교육학회,pp.163-191, 2014
71 박경미, "수학의 교수학적 내용 지식(PCK)에 대한 연구의 메타적 검토,수학교육 48(1)", 한국수학교육학회,pp.93-105, 2009
72 최승현, "교과별 내용교수지식(PCK)연구(II)_중등 초임 교사 수업 컨설팅을 중 심으로", 한국교육과정평가원, 2008
73 민병곤, "초등학교 국어 수업 컨설팅에 대한 수요자 요구 분석,한국초등국어교육 33", 한국초등국어교육학회,pp.33-89, 2007
74 서영진, "국어교육의 정체성과 역할에 대한 국어 교사의 인식 FGI연구,국어교육 149(0)", 한국어교육학회,pp.111-143, 2015
75 주세형, "교실 문화 개선을 위한 문법 교수 학습 방법 개발의 방향,청람어문교육 38(0)", 청람어문교육학회,pp.67-104, 2008
76 임찬빈, "수업 평가 매뉴얼:국어과 수업 평가 기준,한국교육과정 평가원 연구 보고서", ORM 2006-24-3, 2006
77 정지은, "문법 지식의 교수적 변환에 관한 연구:고등학교 ‘높임법’수업을 중심으 로", 서울대학교 석사학위 논문, 2007
78 허창범, "절차적 지식과 선언적 지식에 대한 연구,대불대학교논문집(인문사회과학 편)2", 대불대학교, 1996
79 민병곤, "예비 교사의 국어 수업 능력 향상을 위한 컨설팅 내용 연구,국어교육 연구 31(0)", 서울대학교 국어교육연구소,pp.271-308, 2013
80 이관희, "문법 설명 텍스트에서 비유적 표상의 양상:교양 문법서를 대상으로,한말 연구31", 한말연구학회,pp.107-144, 2012
81 민현식, "사범대 문법 교육과정의 구성과 문법 교육의 개선에 대한 연구,국어교 육연구 17", 서울대학교 국어교육연구소,pp.97-201, 2006
82 신종호, "교육심리학에서의 목표 연구를 통해 본 교사의 역할과 전문성,교육심 리연구 23(1)", 한국교육심리학회,pp.103-122, 2012
83 정은실, "구성주의 학습모형에 나타난 다양한 교사의 역할에 대한 분석,교육발전 연구 25(2)", 경희대학교 교육발전연구원,pp.57-71, 2009
84 박순경, "교육과정 탐구 주제로서의 교사 전문성 논의에 대한 대안적 관점,교육학 연구 41(2)", 한국교육학회,pp.75-92, 2003
85 민 윤, "교사 지식의 구성주의적 접근_교수내용지식의 특성에 대한 이해,사회과 교육연구 8", 한국사회교과교육학회,pp.171-187, 2003
86 김정기, "교수자와 학생의 커뮤니케이션 요인과 교육효과의 관계,커뮤니케이션 학 연구 22(1)", 한국커뮤니케이션학회,pp.65-93, 2014
87 곽영순, "교육과정 개정에 따른 과학과 교수 지식(PCK)연구,한국교육과정 평 가원 연구보고서", RRI2007-3-3, 2007
88 강대현, "교육과정 개정에 따른 사회과 교수 지식(PCK)연구,한국교육과정 평 가원 연구보고서", RRI2007-3-1, 2007
89 박상철, "실천적 지식의 ‘정향’을 통한 문학 수업 재구성에 관한 사례 연구,국어교 육학회", 국어교육학연구 49(1),pp.361-396, 2014
90 오현아, "문법 교육 내용 제시 방법 유형화에 대한 고찰:피동 표현을 중심으로,언 어학 연구24", 한국중원언어학회,pp.165-190, 2012
91 추종석, "구성주의와 수학적 개념구성에 대한 교사의 역할,한국수학교육학회 학술 발표논문집", 한국수학교육학회 1997(0),pp.230-243, 1997
92 이경은, "수업 실제에서 나타나는 교사의 PCK에 관한 사례 연구:중학교 도형의 성질을 중심으로", 서울대학교 수학교육과 석사학위 논문, 2007
93 Hills,P.J., "Teaching,LearningandCommunication,London:Croom Helm,장 상호 역(1987/1998),교수,학습,그리고 의사소통", 교육과학사, 1986
94 손민호, 김무영, "교사의 실천적 지식이 갖는 일상성 탐구:체육수업 사례를 중심으 로,한국교육과정학회", 교육과정연구 30(3),pp.21-49, 2012
95 양미경, "내용교수지식(PedagogicalContentKnowledge)에 대한 선행 연구의 한계 및 과제,교육원리연구 14(2)", 한국교육원리학회,pp.45-64, 2009
96 반채익, "교육에서의 자유의 의미_발도르프 학교의 자유와 교사의 역할을 중심으 로,교육철학 28(0)", 한국교육철학학회,pp.89-108, 2002
97 김민정, "교사의 실천적 지식 탐색 :연구 동향 및 교육과정 연구에의 시사점,충남 대학교 교육연구소", 교육연구논총 27(2),pp.89-108, 2006
98 심영택, "문법 지식의 교수학적 변환 연구 -문법 교육의 학습 환경을 중심으로-, 국어교육학연구 21(0)", 국어교육학회,pp.355-390, 2004
99 Marzano,R.J., "Designing A New Taxonomy ofEducational Objectives, CorwinPress,강현석 외 역(2005),신 교육목표분류학의 설계", 아카데미프레 스, 2000
100 윤혜성, "교사의 역할수행에 있어서 인격적 상호작용의 중요성에 관한 연구,교육 의 이론과 실천 13(2)", 한독교육학회,pp.149-175, 2008
101 주세형, "‘문법 교사의 수업 전문성 평가 모형’에 대한 현장 교사의 인식 실태 연구, 새국어교육 77-0", 한국국어교육학회,pp.383-415, 2007
102 양찬호, "과학 수업에서 비유의 사용 방식이 학생들의 개념학습에 미치는 영향, 한국과학교육학회지 30(8)", 한국과학교육학회,pp.1044-1059, 2010
103 김은성, "문법 교육 내용 표상체로서의 담화:문법 교육 내용화 방안의 변화 모색 을 위한 시론,문법교육 16", 한국문법교육학회,pp.83-110, 2012
104 김경순, "비유를 사용한 화학 개념 학습에서 유발되는 학생들의 대응 오류 분 석,한국과학교육학회지 26(4)", 한국과학교육학회,pp.592-600, 2006
105 홍윤경, "실천적 지식의 두 가지 유형에 관한 고찰:‘테크네’와 ‘프로네시스’를 중심 으로,교육철학 47", 한국교육철학회,pp.193-215, 2012
106 김왕근, "국가 수준의 교육과정 개정 방식 개선에 관한 연구:교실 수업 이해의 관 점에서,시민교육연구 35(2)", 한국사회과교육학회,pp.1-24, 2003
107 이화진, "수업 컨설팅 지원 프로그램 및 교과별 내용 교수법(PCK)개발 연구, 한국교육과정 평가원 연구보고서", RRI2006-1, 2006
108 Fosnot,C.T., "Constructivism :Theory,Perspectives,andPractice,Teachers CollegePress,조부경 외 역(2001),구성주의 이론,관점,그리고 실제", 양서원, 1995
109 제민경, "내러티브적 앎을 위한 문법 설명 텍스트 구성 방향:실용 문법서의 내러 티브 분석을 중심으로,국어교육 134", 한국어교육학회,155-181, 2012
110 이인제, "국어과 교육과정 개정(시안)연구 개발(2005년도 주5일 수업제 대비 교육과정 개정 연구 위탁과제 중간보고서)", 한국교육과정평가원, 2005
111 구본관, "한국어 문법 교수,학습 방법의 현황과 개선 방향 -학습자와 교수자의 메 타적 인식 강화를 중심으로,국어교육연구 30(0)", 서울대학교 국어교육연구소, pp.255-313, 2012
112 유솔아, "교사 반성에 대한 관점 정립을 위한 재고(再考):교육과정 실행 주체자로 서의 교사 역할을 중심으로, 교육과정연구 24(3)", 한국교육과정학회, pp. 173-197, 2006
113 Polanyi,M., "PersonalKnowledge:Towardsapost-criticalphilosophy,London: Routledge& KeganPaul,표재명 김봉미 역(2001),개인적 지식:후기 비판적 철학을 향하여", 아카넷, 1958
114 김은성, "문법 교수 학습 방법 구체화를 위한 수업 의사소통 양상 연구,-교사의 문법적 지식 설명하기를 중심으로-,국어교육학연구 36", 국어교육학회,pp. 287-317, 2009
115 김경주, "국어과 내용교수지식에 대한 연구:‘편지쓰기’의 초등 국어 수업을 위한 국어과 내용교수지식 개발을 중심으로,국어교육학연구 39(0)", 국어교육학회, pp.107-132, 2010
116 김부연, "교수학적 변환론 관점에서 본 국어사 교육 내용에 대한 고찰 -고등학교 ≪독서와 문법 II≫ 국어 변천사 단원을 중심으로-,국어교육학연구 49(1)", 국 어교육학회,pp.214-244, 2014
117 이화진, "2005KICE교수학습개발센터 컨텐츠 개발 운영:내용 교수법(PCK)및 온라인 수업장학 지원 프로그램 개발을 중심으로,한국교육과정 평가원 연구보 고서", RRI2005-1, 2005

분석정보

활용도 분석

논문 주제 분석

연구자 주제 분석

View

상세정보조회

usage

원문다운로드

대출신청

복사신청

EDDS신청

동일 주제 내 활용도 TOP

연도별 연구동향

연도별 활용동향

연관논문

연구자 네트워크 맵

공동연구자 (0)
유사연구자 (0) 활용도상위20명

원문보기
음성듣기
인용하기

내책장담기

닫기

표가 있는 항목은 반드시 기재해 주셔야 합니다.

동일자료를 같은 책장에 담을 경우 담은 시점만 최신으로 수정됩니다.

책장선택
새 책장 만들어 자료 담기
선택한 자료

취소 내책장에 담기

새책장 만들기

닫기

표가 있는 항목은 반드시 기재해 주셔야 합니다.

새책장 명
새책장 설명

책장설명은 [내 책장/책장목록]에서 수정할 수 있습니다.
새책장 카테고리
- 카테고리
  취소
- 카테고리
  취소
- 카테고리
  취소
책장카테고리 설정은 최소1개 ~ 최대3개까지 가능합니다.
Default 설정
설정
선택한 자료

취소 새 책장 만들어 자료 담기

관심분야 검색

닫기

트리 또는 검색을 통해 관심분야를 선택 하신 후 등록 버튼을 클릭 하십시오.

관심분야 검색 결과
대분류	중분류	관심분야명
검색결과가 없습니다.

선택된 분야 (선택분야는 최소 하나 이상 선택 하셔야 합니다.)

카테고리
취소
카테고리
취소
카테고리
취소

등록

소장기관 정보

닫기

담당자
부서명
연락처
홈페이지
전자메일
주소
상호대차
문헌복사

문헌복사 및 대출서비스 정책은 제공도서관 규정에 따라 상이할수 있음

권호소장정보

닫기

오류접수

닫기

오류접수

[ 논문 정보 ]

[ 신청자 정보 ]

아이디
전화번호
- - SMS알림요청동의
오류내용

※ 개인정보 노출 방지를 위해 민감한 개인정보 내용은 가급적 기재를 자제하여 주시기 바랍니다.
(상담을 위해 불가피하게 개인정보를 기재하셔야 한다면, 가능한 최소한의 개인정보를 기재하여 주시기 바랍니다.)
메일주소
작성하신 내용을 완료하시려면 [보내기] 버튼을, 수정하시려면 [수정]버튼을 눌러주세요.

취소 오류접수 수정 보내기

오류 접수 확인

닫기

오류 접수 확인

고객님, 오류접수가 정상적으로 신청 되었습니다.

문의하신 내용은 3시간 이내에 메일로 답변을 드릴 수 있도록 하겠습니다.

다만, 고객센터 운영시간(평일 09:00 ~ 18:00) 이외에는

처리가 다소 지연될 수 있으니 이 점 양해 부탁 드립니다.

로그인 후, 문의하신 내용은 나의상담내역에서 조회하실 수 있습니다.

[접수 정보]

접수일시
답변받을 이메일

나의 상담내역 바로가기

음성서비스 신청

닫기

음성서비스 신청

[ 논문 정보 ]

[ 신청자 정보 ]

아이디
전화번호
- - SMS 및 카카오알림 동의
메일주소
작성하신 내용을 완료하시려면 [신청] 버튼을, 수정하시려면 [수정]버튼을 눌러주세요.

취소 음성서비스 신청 수정 신청

음성서비스 신청 확인

닫기

음성서비스 신청 확인

서비스 신청이 완료되었습니다.

신청하신 내역에 대한 처리 완료 시 메일로 별도 안내 드리도록 하겠습니다.

음성서비스 신청 증가 등의 이유로 처리가 다소 지연될 수 있으니, 이 점 양해 부탁드립니다.

감합니다.

[신청 정보]

신청일시
답변받을 이메일

41061 대구광역시 동구 동내로 64(동내동1119) KERIS빌딩

고객센터 (평일: 09:00 ~ 18:00)1599-3122

PC 버전 바로가기

회원가입

학술연구정보서비스 검색

MYRISS

회원서비스

About RISS

RISS 처음 방문 이세요?

고객센터

RISS 활용도 분석

최신/인기 학술자료

해외자료신청(E-DDS)

공지사항

해외전자정보서비스 검색

Databases & Journals

해외전자자료 이용안내

이용약관

닫기

학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)

제 1 장 총칙
1. 제 1 조 (목적)
  - 이 약관은 한국교육학술정보원(이하 "교육정보원"라 함)이 제공하는 학술연구정보서비스의 웹사이트(이하 "서비스" 라함)의 이용에 관한 조건 및 절차와 기타 필요한 사항을 규정하는 것을 목적으로 합니다.
2. 제 2 조 (약관의 효력과 변경)
  1. ① 이 약관은 서비스 메뉴에 게시하여 공시함으로써 효력을 발생합니다.
  2. ② 교육정보원은 합리적 사유가 발생한 경우에는 이 약관을 변경할 수 있으며, 약관을 변경한 경우에는 지체없이 "공지사항"을 통해 공시합니다.
  3. ③ 이용자는 변경된 약관사항에 동의하지 않으면, 언제나 서비스 이용을 중단하고 이용계약을 해지할 수 있습니다.
3. 제 3 조 (약관외 준칙)
  - 이 약관에 명시되지 않은 사항은 관계 법령에 규정 되어있을 경우 그 규정에 따르며, 그렇지 않은 경우에는 일반적인 관례에 따릅니다.
4. 제 4 조 (용어의 정의)
  이 약관에서 사용하는 용어의 정의는 다음과 같습니다.
  1. ① 이용자 : 교육정보원과 이용계약을 체결한 자
  2. ② 이용자번호(ID) : 이용자 식별과 이용자의 서비스 이용을 위하여 이용계약 체결시 이용자의 선택에 의하여 교육정보원이 부여하는 문자와 숫자의 조합
  3. ③ 비밀번호 : 이용자 자신의 비밀을 보호하기 위하여 이용자 자신이 설정한 문자와 숫자의 조합
  4. ④ 단말기 : 서비스 제공을 받기 위해 이용자가 설치한 개인용 컴퓨터 및 모뎀 등의 기기
  5. ⑤ 서비스 이용 : 이용자가 단말기를 이용하여 교육정보원의 주전산기에 접속하여 교육정보원이 제공하는 정보를 이용하는 것
  6. ⑥ 이용계약 : 서비스를 제공받기 위하여 이 약관으로 교육정보원과 이용자간의 체결하는 계약을 말함
  7. ⑦ 마일리지 : RISS 서비스 중 마일리지 적립 가능한 서비스를 이용한 이용자에게 지급되며, RISS가 제공하는 특정 디지털 콘텐츠를 구입하는 데 사용하도록 만들어진 포인트
제 2 장 서비스 이용 계약
1. 제 5 조 (이용계약의 성립)
  1. ① 이용계약은 이용자의 이용신청에 대한 교육정보원의 이용 승낙에 의하여 성립됩니다.
  2. ② 제 1항의 규정에 의해 이용자가 이용 신청을 할 때에는 교육정보원이 이용자 관리시 필요로 하는
    사항을 전자적방식(교육정보원의 컴퓨터 등 정보처리 장치에 접속하여 데이터를 입력하는 것을 말합니다)
    이나 서면으로 하여야 합니다.
  3. ③ 이용계약은 이용자번호 단위로 체결하며, 체결단위는 1 이용자번호 이상이어야 합니다.
  4. ④ 서비스의 대량이용 등 특별한 서비스 이용에 관한 계약은 별도의 계약으로 합니다.
2. 제 6 조 (이용신청)
  1. ① 서비스를 이용하고자 하는 자는 교육정보원이 지정한 양식에 따라 온라인신청을 이용하여 가입 신청을 해야 합니다.
  2. ② 이용신청자가 14세 미만인자일 경우에는 친권자(부모, 법정대리인 등)의 동의를 얻어 이용신청을 하여야 합니다.
3. 제 7 조 (이용계약 승낙의 유보)
  1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우에는 이용계약의 승낙을 유보할 수 있습니다.
    1. 1. 설비에 여유가 없는 경우
    2. 2. 기술상에 지장이 있는 경우
    3. 3. 이용계약을 신청한 사람이 14세 미만인 자로 친권자의 동의를 득하지 않았을 경우
    4. 4. 기타 교육정보원이 서비스의 효율적인 운영 등을 위하여 필요하다고 인정되는 경우
  2. ② 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 이용계약 신청에 대하여는 이를 거절할 수 있습니다.
    1. 1. 다른 사람의 명의를 사용하여 이용신청을 하였을 때
    2. 2. 이용계약 신청서의 내용을 허위로 기재하였을 때
4. 제 8 조 (계약사항의 변경)
  이용자는 다음 사항을 변경하고자 하는 경우 서비스에 접속하여 서비스 내의 기능을 이용하여 변경할 수 있습니다.
  1. ① 성명 및 생년월일, 신분, 이메일
  2. ② 비밀번호
  3. ③ 자료신청 / 기관회원서비스 권한설정을 위한 이용자정보
  4. ④ 전화번호 등 개인 연락처
  5. ⑤ 기타 교육정보원이 인정하는 경미한 사항
제 3 장 서비스의 이용
1. 제 9 조 (서비스 이용시간)
  - 서비스의 이용 시간은 교육정보원의 업무 및 기술상 특별한 지장이 없는 한 연중무휴, 1일 24시간(00:00-24:00)을 원칙으로 합니다. 다만 정기점검등의 필요로 교육정보원이 정한 날이나 시간은 그러하지 아니합니다.
2. 제 10 조 (이용자번호 등)
  1. ① 이용자번호 및 비밀번호에 대한 모든 관리책임은 이용자에게 있습니다.
  2. ② 명백한 사유가 있는 경우를 제외하고는 이용자가 이용자번호를 공유, 양도 또는 변경할 수 없습니다.
  3. ③ 이용자에게 부여된 이용자번호에 의하여 발생되는 서비스 이용상의 과실 또는 제3자에 의한 부정사용 등에 대한 모든 책임은 이용자에게 있습니다.
3. 제 11 조 (서비스 이용의 제한 및 이용계약의 해지)
  1. ① 이용자가 서비스 이용계약을 해지하고자 하는 때에는 온라인으로 교육정보원에 해지신청을 하여야 합니다.
  2. ② 교육정보원은 이용자가 다음 각 호에 해당하는 경우 사전통지 없이 이용계약을 해지하거나 전부 또는 일부의 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
    1. 1. 타인의 이용자번호를 사용한 경우
    2. 2. 다량의 정보를 전송하여 서비스의 안정적 운영을 방해하는 경우
    3. 3. 수신자의 의사에 반하는 광고성 정보, 전자우편을 전송하는 경우
    4. 4. 정보통신설비의 오작동이나 정보 등의 파괴를 유발하는 컴퓨터 바이러스 프로그램등을 유포하는 경우
    5. 5. 정보통신윤리위원회로부터의 이용제한 요구 대상인 경우
    6. 6. 선거관리위원회의 유권해석 상의 불법선거운동을 하는 경우
    7. 7. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 동의 없이 상업적으로 이용하는 경우
    8. 8. 비실명 이용자번호로 가입되어 있는 경우
    9. 9. 일정기간 이상 서비스에 로그인하지 않거나 개인정보 수집․이용에 대한 재동의를 하지 않은 경우
  3. ③ 전항의 규정에 의하여 이용자의 이용을 제한하는 경우와 제한의 종류 및 기간 등 구체적인 기준은 교육정보원의 공지, 서비스 이용안내, 개인정보처리방침 등에서 별도로 정하는 바에 의합니다.
  4. ④ 해지 처리된 이용자의 정보는 법령의 규정에 의하여 보존할 필요성이 있는 경우를 제외하고 지체 없이 파기합니다.
  5. ⑤ 해지 처리된 이용자번호의 경우, 재사용이 불가능합니다.
4. 제 12 조 (이용자 게시물의 삭제 및 서비스 이용 제한)
  1. ① 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 필요에 따라 이용자가 게재 또는 등록한 내용물을 삭제할 수 있습니다.
  2. ② 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 이용자의 서비스 이용을 부분적으로 제한할 수 있습니다.
  3. ③ 제 1 항 및 제 2 항의 경우에는 당해 사항을 사전에 온라인을 통해서 공지합니다.
  4. ④ 교육정보원은 이용자가 게재 또는 등록하는 서비스내의 내용물이 다음 각호에 해당한다고 판단되는 경우에 이용자에게 사전 통지 없이 삭제할 수 있습니다.
    1. 1. 다른 이용자 또는 제 3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상시키는 경우
    2. 2. 공공질서 및 미풍양속에 위반되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 유포하는 경우
    3. 3. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 경우
    4. 4. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권 등 기타 권리를 침해하는 경우
    5. 5. 게시 기간이 규정된 기간을 초과한 경우
    6. 6. 이용자의 조작 미숙이나 광고목적으로 동일한 내용의 게시물을 10회 이상 반복하여 등록하였을 경우
    7. 7. 기타 관계 법령에 위배된다고 판단되는 경우
5. 제 13 조 (서비스 제공의 중지 및 제한)
  1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
    1. 1. 서비스용 설비의 보수 또는 공사로 인한 부득이한 경우
    2. 2. 전기통신사업법에 규정된 기간통신사업자가 전기통신 서비스를 중지했을 때
  2. ② 교육정보원은 국가비상사태, 서비스 설비의 장애 또는 서비스 이용의 폭주 등으로 서비스 이용에 지장이 있는 때에는 서비스 제공을 중지하거나 제한할 수 있습니다.
6. 제 14 조 (교육정보원의 의무)
  1. ① 교육정보원은 교육정보원에 설치된 서비스용 설비를 지속적이고 안정적인 서비스 제공에 적합하도록 유지하여야 하며 서비스용 설비에 장애가 발생하거나 또는 그 설비가 못쓰게 된 경우 그 설비를 수리하거나 복구합니다.
  2. ② 교육정보원은 서비스 내용의 변경 또는 추가사항이 있는 경우 그 사항을 온라인을 통해 서비스 화면에 공지합니다.
7. 제 15 조 (개인정보보호)
  1. ① 교육정보원은 공공기관의 개인정보보호에 관한 법률, 정보통신이용촉진등에 관한 법률 등 관계법령에 따라 이용신청시 제공받는 이용자의 개인정보 및 서비스 이용중 생성되는 개인정보를 보호하여야 합니다.
  2. ② 교육정보원의 개인정보보호에 관한 관리책임자는 학술연구정보서비스 이용자 관리담당 부서장(학술정보본부)이며, 주소 및 연락처는 대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) KERIS빌딩, 전화번호 054-714-0114번, 전자메일 privacy@keris.or.kr 입니다. 개인정보 관리책임자의 성명은 별도로 공지하거나 서비스 안내에 게시합니다.
  3. ③ 교육정보원은 개인정보를 이용고객의 별도의 동의 없이 제3자에게 제공하지 않습니다. 다만, 다음 각 호의 경우는 이용고객의 별도 동의 없이 제3자에게 이용 고객의 개인정보를 제공할 수 있습니다.
    1. 1. 수사상의 목적에 따른 수사기관의 서면 요구가 있는 경우에 수사협조의 목적으로 국가 수사 기관에 성명, 주소 등 신상정보를 제공하는 경우
    2. 2. 신용정보의 이용 및 보호에 관한 법률, 전기통신관련법률 등 법률에 특별한 규정이 있는 경우
    3. 3. 통계작성, 학술연구 또는 시장조사를 위하여 필요한 경우로서 특정 개인을 식별할 수 없는 형태로 제공하는 경우
  4. ④ 이용자는 언제나 자신의 개인정보를 열람할 수 있으며, 스스로 오류를 수정할 수 있습니다. 열람 및 수정은 원칙적으로 이용신청과 동일한 방법으로 하며, 자세한 방법은 공지, 이용안내에 정한 바에 따릅니다.
  5. ⑤ 이용자는 언제나 이용계약을 해지함으로써 개인정보의 수집 및 이용에 대한 동의, 목적 외 사용에 대한 별도 동의, 제3자 제공에 대한 별도 동의를 철회할 수 있습니다. 해지의 방법은 이 약관에서 별도로 규정한 바에 따릅니다.
8. 제 16 조 (이용자의 의무)
  1. ① 이용자는 서비스를 이용할 때 다음 각 호의 행위를 하지 않아야 합니다.
    1. 1. 다른 이용자의 이용자번호를 부정하게 사용하는 행위
    2. 2. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 사전승낙없이 이용자의 이용이외의 목적으로 복제하거나 이를 출판, 방송 등에 사용하거나 제3자에게 제공하는 행위
    3. 3. 다른 이용자 또는 제3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상하는 행위
    4. 4. 공공질서 및 미풍양속에 위배되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 타인에게 유포하는 행위
    5. 5. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 행위
    6. 6. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권등 기타 권리를 침해하는 행위
    7. 7. 기타 관계 법령에 위배되는 행위
  2. ② 이용자는 이 약관에서 규정하는 사항과 서비스 이용안내 또는 주의사항을 준수하여야 합니다.
  3. ③ 이용자가 설치하는 단말기 등은 전기통신설비의 기술기준에 관한 규칙이 정하는 기준에 적합하여야 하며, 서비스에 장애를 주지 않아야 합니다.
9. 제 17 조 (광고의 게재)
  교육정보원은 서비스의 운용과 관련하여 서비스화면, 홈페이지, 전자우편 등에 광고 등을 게재할 수 있습니다.
제 4 장 서비스 이용 요금
1. 제 18 조 (이용요금)
  1. ① 서비스 이용료는 기본적으로 무료로 합니다. 단, 민간업체와의 협약에 의해 RISS를 통해 서비스 되는 콘텐츠의 경우 각 민간 업체의 요금 정책에 따라 유료로 서비스 합니다.
  2. ② 그 외 교육정보원의 정책에 따라 이용 요금 정책이 변경될 경우에는 온라인으로 서비스 화면에 게시합니다.
제 5 장 마일리지 정책
1. 제 19 조 (마일리지 정책의 변경)
  1. ① RISS 마일리지는 2017년 1월부로 모두 소멸되었습니다.
  2. ② 교육정보원은 마일리지 적립ㆍ사용ㆍ소멸 등 정책의 변경에 대해 온라인상에 공지해야하며, 최근에 온라인에 등재된 내용이 이전의 모든 규정과 조건보다 우선합니다.
제 6 장 저작권
1. 제 20 조 (게재된 자료에 대한 권리)
  서비스에 게재된 자료에 대한 권리는 다음 각 호와 같습니다.
  1. ① 게시물에 대한 권리와 책임은 게시자에게 있으며, 교육정보원은 게시자의 동의 없이는 이를 영리적 목적으로 사용할 수 없습니다.
  2. ② 게시자의 사전 동의가 없이는 이용자는 서비스를 이용하여 얻은 정보를 가공, 판매하는 행위 등 서비스에 게재된 자료를 상업적 목적으로 이용할 수 없습니다.
제 7 장 이의 신청 및 손해배상 청구 금지
1. 제 21 조 (이의신청금지)
  이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 이의 신청 및 민원을 제기할 수 없습니다.
2. 제 22 조 (손해배상청구금지)
  이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 교육정보원 및 관계 기관에 손해배상 청구를 할 수 없으며 교육정보원은 이에 대해 책임을 지지 아니합니다.
부칙
이 약관은 2000년 6월 1일부터 시행합니다.
부칙(개정 2005. 5. 31)
이 약관은 2005년 5월 31일부터 시행합니다.
부칙(개정 2010. 1. 1)
이 약관은 2010년 1월 1일부터 시행합니다.
부칙(개정 2010. 4 1)
이 약관은 2010년 4월 1일부터 시행합니다.
부칙(개정 2017. 1 1)
이 약관은 2017년 1월 1일부터 시행합니다.

학술연구정보서비스 개인정보처리방침

알기쉬운
개인정보
처리방침

Ver 8.8 (2026년 4월 9일 ~ )

닫기

◆ 주요 개정내용 ◆

주요 개정내역	변경 사유
· 수탁업체 콘소시엄 기관명 및 위탁기간 명시	· 제6조(개인정보 처리업무의 위탁) 구체화

한국교육학술정보원은 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.

주요 개인정보 처리 표시(라벨링)

처리 목적
보유 기간
처리 항목
개인 정보
제3자 제공
처리 위탁
파기
정보주체의 권리의무
안전성확보조치
자동화 수집
개인정보보호책임자
열람 청구
권익침해 구제
추가적 이용
처리방침 변경

목 차

제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적 이용·제공 판단기준)
제15조(개인정보 처리방침의 변경)

제1조(개인정보의 처리 목적)

한국교육학술정보원은 개인정보를 다음의 목적을 위해 처리합니다. 처리하고 있는 개인정보는 다음의 목적 이외의 용도로는 이용되지 않으며, 이용 목적이 변경되는 경우에는 「개인정보 보호법」 제18조에 따라 별도의 동의를 받는 등 필요한 조치를 이행할 예정입니다.
1. 회원 가입 및 관리
     - 회원 가입 의사 확인, 회원제 서비스 제공에 따른 본인 식별・인증, 회원자격 유지・관리, 서비스
       부정 이용 방지, 만 14세 미만 아동의 개인정보 처리 시 법정대리인의 동의 여부 확인, 각종 고지・
       통지, 고충처리 목적으로 개인정보를 처리합니다.
2. 서비스 제공
     - 콘텐츠 제공, 맞춤형서비스 제공, 문헌배송 및 결제, 요금정산 등 서비스 제공
3. 서비스 개선
     - 신규 서비스 개발 및 특화
     - 통계학적 특성에 따른 서비스 제공 및 광고 게재, 이벤트 등 정보 전달 및 참여 기회 제공
     - 서비스 이용에 대한 통계

제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)

① 처리기간 및 보유 기간:

3년

또는 회원탈퇴시까지
② 다만, 다음의 사유에 해당하는 경우에는 해당 사유 종료시 까지 정보를 보유 및 열람합니다.
     ▶ 신청 중인 서비스가 완료 되지 않은 경우
          - 보존 이유 : 진행 중인 서비스 완료(예:원문복사 등)
          - 보존 기간 : 서비스 완료 시까지
          - 열람 예정 시기 : 수시(RISS에서 신청된 서비스의 처리내역 및 진행상태 확인 요청 시)
     ▶ 관련법령에 의한 정보보유 사유 및 기간
          - 대금결제 및 재화 등의 공급에 관한 기록 :

5년

(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
- 소비자의 불만 또는 분쟁 처리에 관한 기록 :

3년

(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
- 접속에 관한 기록 :

2년

이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)

제3조(처리하는 개인정보의 항목)

① 한국교육학술정보원은 서비스 제공을 위해 필요 최소한의 범위에서 개인정보를 수집・이용합니다.
     ▶ 정보주체의 동의를 받지 않고 처리하는 개인정보 항목
          1. 회원 서비스 운영
            - 법적 근거: 개인정보 보호법 제15조 제1항 제4호(계약 이행)
            - 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야보호자 성명
              (어린이회원), 보호자 이메일(어린이회원)
          2. 주문 및 결제 처리
            - 법적 근거: 개인정보 보호법 제15조 제1항 제4호(계약 이행)
            - 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름
     ▶ 정보주체의 동의를 받아 처리하는 개인정보 항목
          1. 기관회원서비스
            - 수집·이용 항목: 소속기관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 전화번호, 주소
          2. 문헌복사·대출 서비스
            - 수집·이용 항목: 전화번호, 주소
          3. 장애인 복지서비스
            - 수집·이용 항목: 건강정보(장애인 여부)
     ▶ 자동수집항목 : IP주소, ID, 서비스 이용기록, 방문기록

제4조(개인정보파일 등록 현황) 개인정보파일 검색(privacy.go.kr)


개인정보파일의 명칭	운영근거 / 처리목적	개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목		보유기간
학술연구정보서비스 이용자 가입정보	한국교육학술정보원법 정보추제 동의	필수	ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부	3년 또는 탈퇴시
학술연구정보서비스 이용자 가입정보	한국교육학술정보원법 정보추제 동의	선택	소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소	3년 또는 탈퇴시

제5조(개인정보의 제3자 제공)

① 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보를 제1조(개인정보의 처리 목적)에서 명시한 범위 내에서
     만 처리하며, 정보주체의 동의, 법률의 특별한 규정 등 「개인정보 보호법」 제17조 및 제18조에 해당
     하는 경우에만 개인정보를 제3자에게 제공하고 그 이외에는 정보주체의 개인정보를 제3자에게 제공하
     지 않습니다.
② 한국교육학술정보원은 원활한 서비스 제공을 위해 다음의 경우 개인정보 보호법 제17조 제1항 제1호에
     따라 정보주체의 동의를 얻어 필요 최소한의 범위로만 제공합니다.
     - 복사/대출 배송 서비스를 위해서 아래와 같이 개인정보를 제공합니다.
          1. 개인정보 제공 대상 : 제공도서관, ㈜이니시스(선불결제 시)
          2. 개인정보 제공 목적 : 복사/대출 서비스 제공
          3. 개인정보 제공 항목 : 이름, 전화번호, 이메일
          4. 개인정보 보유 및 이용 기간 : 신청건 발생일 후 5년
          5. 관련 근거: 「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한 법률」 제6조 및 시행령 제6조
▶ 개인정보 제공에 동의하지 않을 권리가 있으며, 거부하는 경우 서비스 이용이 불가합니다.

제6조(개인정보 처리업무의 위탁)

① 한국교육학술정보원은 원활한 개인정보 업무처리를 위하여 다음과 같이 개인정보 처리업무를 위탁하고
     있습니다.
     - 위탁하는 업무 내용 : 회원 개인정보 처리
     - 수탁업체명 : (주)퓨처누리, (주)에프엔디지, (주)프로토마
     - 위탁기간 : 2025년 1월 1일 부터 2026년 12월 31일 까지(※위탁계약 종료 후, 즉시 파기 예정)
② 한국교육학술정보원은 위탁계약 체결 시 「개인정보 보호법」 제26조에 따라 위탁업무 수행 목적 외
     개인정보 처리금지, 안전성 확보조치, 재위탁 제한, 수탁자에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한
     사항을 계약서 등 문서에 명시하고, 수탁자가 개인정보를 안전하게 처리하는지를 감독하고 있습니다.

     1. 위탁업무의 목적 및 범위
     2. 위탁업무 수행 목적 외 개인정보의 처리 금지에 관한 사항
     3. 기술적·관리적 보호조치에 관한 사항
     4. 재위탁 제한에 관한 사항
     5. 수탁기관 및 재수탁기관에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한 사항

③ 「개인정보 보호법」 제26조 제6항에 따라 수탁자가 당사의 개인정보 처리업무를 재위탁하는 경우
     한국교육학술정보원의 동의를 받고 있습니다.
④ 위탁업무의 내용이나 수탁자가 변경될 경우에는 지체없이 본 개인정보 처리방침을 통하여 공개하도록 하겠습니다.

제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)

① 한국교육학술정보원은 개인정보 보유기간의 경과, 처리목적 달성 등 개인정보가 불필요하게 되었을
     때에는 지체없이 해당 개인정보를 파기합니다.
② 정보주체로부터 동의받은 개인정보 보유기간이 경과하거나 처리목적이 달성되었음에도 불구하고
     다른 법령에 따라 개인정보를 계속 보존하여야 하는 경우에는, 해당 개인정보를 별도의 데이터베이스
     (DB)로 옮기거나 보관장소를 달리하여 보존합니다.
※ 다른 법령에 따라 보존하는 개인정보의 항목과 보존 근거는 '제2조 개인정보의 처리 및 보유기간'
     항목에서 확인 가능
③ 개인정보 파기의 절차 및 방법은 다음과 같습니다.
     1. 파기절차: 한국교육학술정보원은 파기 사유가 발생한 개인정보를 선정하고, 한국교육학술정보원의
     개인정보 보호책임자의 승인을 받아 개인정보를 파기합니다.
     2. 파기방법: 한국교육학술정보원은 전자적 파일 형태로 기록・저장된 개인정보는 기록을 재생할 수
     없도록 파기하며, 종이 문서에 기록・저장된 개인정보는 분쇄기로 분쇄하거나 소각하여 파기합니다.

제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)

① 정보주체(만 14세 미만인 경우에는 법정대리인을 말함)는 한국교육학술정보원에 대해 언제든지
     개인 정보 열람・정정・삭제・처리정지 및 철회 요구, 자동화된 결정에 대한 거부 또는 설명 요구 등의
     권리를 행사(이하 “권리 행사”라 함)할 수 있습니다.
② 권리 행사는 한국교육학술정보원에 대해 「개인정보 보호법」 시행령 제41조 제1항에 따라 서면, 전자
     우편, 모사전송(FAX) 등을 통하여 하실 수 있으며, 한국교육학술정보원은 이에 대해 지체없이 조치
     하겠습니다.
     - 정보주체는 언제든지 홈페이지 ‘설정 > 내 정보’에서 개인정보를 직접 조회・수정・삭제할 수 있습니다.
     - 정보주체는 언제든지 ‘회원탈퇴’를 통해 개인정보의 수집 및 이용 동의 철회가 가능합니다.
개인정보(열람, 정정·삭제, 처리정지, 동의철회) 요구서 양식 다운로드

③ 권리 행사는 정보주체의 법정대리인이나 위임을 받은 자 등 대리인을 통하여 하실 수도 있습니다.
     이 경우 “개인정보 처리 방법에 관한 고시” 별지 제11호 서식에 따른 위임장을 제출하셔야 합니다.
위임장 양식 다운로드

④ 정보주체가 개인정보 열람 및 처리 정지를 요구할 권리는 「개인정보 보호법」 제35조 제4항 및
     제37조 제2항에 의하여 제한될 수 있습니다.
⑤ 다른 법령에서 그 개인정보가 수집 대상으로 명시되어 있는 경우에는 해당 개인정보의 삭제를 요구할
     수 없습니다.
⑥ 자동화된 결정이 이루어진다는 사실에 대해 정보주체의 동의를 받았거나, 계약 등을 통해 미리 알린
     경우, 법률에 명확히 규정이 있는 경우에는 자동화된 결정에 대한 거부는 인정되지 않으며 설명 및 검토
     요구만 가능합니다.
     - 또한 자동화된 결정에 대한 거부・설명 요구는 다른 사람의 생명・신체・재산과 그 밖의 이익을 부당하게
     침해할 우려가 있는 등 정당한 사유가 있는 경우에는 그 요구가 거절될 수 있습니다.
⑦ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 한 자가 본인이거나 정당한 대리인인지를 확인합니다.
⑧ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 아래의 부서에 할 수 있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의
     권리 행사가 신속하게 처리되도록 노력하겠습니다.
     ▶ 개인정보 열람 등 청구 접수・처리 부서
        부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
        담당자 : 길원진 연구원
        이메일 : giltizen@keris.or.kr
        전화번호 : 053-714-0149
        팩스번호 : 053-714-0194
⑨ 정보주체는 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지에 대한 조치에 불만이 있거나 이의가 있을 경우에는
     이의 신청서를 작성하여 개인정보 보호담당자에게 이의제기를 할 수 있습니다. "한국교육학술정보원"은
     이의 제기를 받은 날로부터 10일 이내에 이의제기 내용을 검토한 후, 그 결과에 따라 조치하고 개인정보
     (열람, 정정, 삭제, 처리정지)요구에 대한 결과 통지서에 따라 정보주체에게 안내드리겠습니다.
개인정보 열람 등 결정 이의신청서 양식 다운로드

⑩ 정보주체는 제8항의 열람청구 접수 · 처리부서 이외에, 개인정보보호위원회 ‘개인정보보호 포털’
     웹사이트(www.privacy.go.kr)를 통하여 개인정보 열람청구를 할 수 있습니다.
     ▶ 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구
정보주체의 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지 요구 절차

제9조(개인정보의 안전성 확보조치)

① 한국교육학술정보원은 개인정보의 안전성 확보를 위해 다음과 같은 조치를 취하고 있습니다.
     1. 내부관리계획의 수립 및 시행 : “한국교육학술정보원”은 개인정보의 안전성 확보조치 기준에 따라
     내부관리계획을 수립 및 시행하고 있으며, 매년 업무 기본계획을 수립하여 개인정보를 보다 안전하게
     관리할 수 있는 체계를 마련하고 있습니다.
     2. 개인정보취급자 지정의 최소화 및 교육 : 개인정보취급자의 지정을 최소화하고 정기적인 교육을
     시행 하고 있습니다.
     3. 개인정보에 대한 접근 제한 : 개인정보를 처리하는 데이터베이스시스템에 대한 접근권한의 부여,
     변경, 말소를 통하여 개인정보에 대한 접근을 통제하고, 침입차단시스템과 침입방지 시스템을
     운영하여 외부로부터의 접근을 통제하고 있습니다.
     4. 접속기록의 보관 및 위·변조 방지 : 개인정보처리시스템에 접속한 기록을 개인정보의 안전성확보
     조치 기준에 따라 안전하게 기록·보관 하고 있습니다.
     5. 개인정보의 암호화 : 정보주체의 개인정보는 암호화 되어 저장 및 관리되고 있습니다. 또한 중요한
     데이터는 저장 및 전송 시 암호화하여 사용하는 등 별도의 보안조치를 하고 있습니다.
     6. 해킹 등에 대비한 기술적 대책 : “한국교육학술정보원”은 해킹이나 컴퓨터 바이러스 등에 의한 개인
     정보 유출을 막기 위하여 보안프로그램을 설치하고 주기적인 갱신·점검을 하고 있으며, 외부로부터의
     접근이나 통제된 구역에 시스템을 설치하여 기술적·물리적으로 안전하게 관리하고 있습니다.
     7. 비인가에 대한 출입 통제 : 개인정보를 보관·관리하는 개인정보시스템 및 자료 등을 별도에 물리적
      보관 장소에 두고 있으며, 이에 대한 출입통제 절차를 수립, 운영하고 있습니다.
     8. 법령에서 규정하고 있는 사항 이외에도 다양한 개인정보보호 활동(개인정보 인식제고 자료 개발·보
     급, 개인정보 관련 인증 취득 등)을 통하여 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하고 있습니다.

제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)

① 한국교육학술정보원은 사용자에게 개별적인 서비스와 편의를 제공하기 위해 이용정보를 저장하고
     수시로 불러오는 ‘쿠키(cookie)’를 사용합니다.
② 쿠키는 웹사이트 운영에 이용되는 서버(http)가 정보주체의 브라우저에 보내는 소량의 정보이며 정보
     주체의 PC 또는 모바일에 저장됩니다.
③ 정보주체는 웹 브라우저 옵션 설정을 통해 쿠키 허용, 차단 등의 설정을 할 수 있습니다. 다만, 쿠키
     저장을 거부할 경우 맞춤형 서비스 이용에 어려움이 발생할 수 있습니다.
     ▶ 웹 브라우저에서 쿠키 허용/차단
       - 크롬(Chrome) : 웹 브라우저 설정 > 개인정보 보호 및 보안 > 인터넷 사용 기록 삭제
       - 엣지(Edge) : 웹 브라우저 설정 > 쿠키 및 사이트 권한 > 쿠키 및 사이트 데이터 관리 및 삭제
     ▶ 모바일 브라우저에서 쿠키 허용/차단
       - 크롬(Chrome) : 모바일 브라우저 설정 > 개인정보 보호 및 보안 > 인터넷 사용 기록 삭제
       - 사파리(Safari) : 모바일 기기 설정 > 사파리(Safari) > 고급 > 모든 쿠키 차단
       - 삼성 인터넷 : 모바일 브라우저 설정 > 인터넷 사용 기록 > 인터넷 사용 기록 삭제

제11조(개인정보 보호책임자)

① 한국교육학술정보원은 개인정보 처리에 관한 업무를 총괄해서 책임지고, 개인정보 처리와 관련한
정보 주체의 불만처리 및 피해구제 등을 위하여 아래와 같이 개인정보 보호책임자를 지정하고
있습니다.


구분	담당자	연락처
KERIS 개인정보 보호책임자	정보보호본부 안재호	- 이메일 : jinuk@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0158 - 팩스번호 : 053-714-0195
KERIS 개인정보 보호담당자	개인정보보호부 송진욱
RISS 개인정보 보호책임자	교육학술데이터본부 정광훈	- 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194
RISS 개인정보 보호담당자	학술진흥부 길원진

② 정보주체는 한국교육학술정보원의 서비스(또는 사업)을 이용하시면서 발생한 모든 개인정보 보호
관련 문의, 불만처리, 피해구제 등에 관한 사항을 개인정보 보호책임자 및 담당부서로 문의 할 수
있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의 문의에 대해 답변 및 처리해드릴 것입니다.

제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)

① 자체 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
     부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
     담당자 : 길원진 연구원
     이메일 : giltizen@keris.or.kr
     전화번호 : 053-714-0149
     팩스번호 : 053-714-0194
② 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
     - 개인정보보호 포털 웹사이트(www.privacy.go.kr)
     - 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구(본인확인을 위한
       휴대전화·아이핀(I-PIN) 등이 있어야 함)

제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)

① 정보주체는 개인정보침해로 인한 구제를 받기 위하여 개인정보분쟁조정위원회, 한국인터넷진흥원
   개인정보침해신고센터 등에 분쟁해결이나 상담 등을 신청할 수 있습니다. 이 밖에 기타 개인정보
   침해의 신고, 상담에 대하여는 아래의 기관에 문의하시기 바랍니다.

   1. 개인정보분쟁조정위원회 : (국번없이) 1833-6972(www.kopico.go.kr)
   2. 개인정보침해신고센터 : (국번없이) 118(privacy.kisa.or.kr)
   3. 대검찰청 : (국번없이) 1301 (www.spo.go.kr)
   4. 경찰청 : (국번없이) 182 (ecrm.cyber.go.kr)

② 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보자기결정권을 보장하고, 개인정보침해로 인한 상담 및
   피해 구제를 위해 노력하고 있으며, 신고나 상담이 필요한 경우 아래의 담당부서로 연락해 주시기 바랍
   니다.
   ▶ 개인정보 관련 고객 상담 및 신고
      부서명 : 학술진흥부
      담당자 : 길원진 연구원
      연락처 : ☎053-714-0149 / (Mail) giltizen@keris.or.kr / (Fax) 053-714-0194
③ 「개인정보 보호법」제35조(개인정보의 열람), 제36조(개인정보의 정정·삭제), 제37조(개인정보의
   처리정지 등)의 규정에 의한 요구에 대하여 공공기관의 장이 행한 처분 또는 부작위로 인하여 권리
   또는 이익의 침해를 받은 자는 행정심판법이 정하는 바에 따라 행정심판을 청구할 수 있습니다.
   ▶ 중앙행정심판위원회 : (국번없이) 110 (www.simpan.go.kr)

제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)

① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제15조제3항 및 제17조제4항에 따라 「개인정보
   보호법 시행령」 제14조의2에 따른 사항을 고려하여 정보주체의 동의 없이 개인정보를 추가적으로
   이용 · 제공할 수 있습니다.
② 이에 따라 한국교육학술정보원은 정보주체의 동의 없이 추가적인 이용 · 제공을 하는 경우, 본 개인
   정보처리방침을 통해 아래와 같은 추가적인 이용 · 제공을 위한 고려사항에 대한 판단기준을 안내
   드리겠습니다.
     ▶ 개인정보를 추가적으로 이용 · 제공하려는 목적이 당초 수집 목적과 관련성이 있는지 여부
     ▶ 개인정보를 수집한 정황 또는 처리 관행에 비추어 볼 때 추가적인 이용 · 제공에 대한 예측
          가능성이 있는지 여부
     ▶ 개인정보의 추가적인 이용 · 제공이 정보주체의 이익을 부당하게 침해하는지 여부
     ▶ 가명처리 또는 암호화 등 안전성 확보에 필요한 조치를 하였는지 여부

제15조(개인정보 처리방침의 변경)

① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제30조에 따라 개인정보 처리방침을 변경하는 경우
     정보주체가 쉽게 확인할 수 있도록 홈페이지에 공개하고 변경이력을 관리하고 있습니다.
     ‣ 이 개인정보처리방침은 2026. 4. 9. 부터 적용됩니다.
     ‣ 이전의 개인정보처리방침은 상단에서 확인할 수 있습니다.

닫기

변경하기 다음에 변경하기 1개월후 변경하기

자동로그아웃 안내

닫기

인증오류 안내

닫기

귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.

(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)

신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.

- 기존 아이디 재사용 불가

휴면계정 안내

RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.

(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)

휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.

고객센터 1599-3122

ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)

내보내기 형태를 선택하세요

서지정보의 형식을 선택하세요

EndNote 및 Mendeley 소개

RefWorks 소개

[ 논문 정보 ]

[ 신청자 정보 ]

[ 논문 정보 ]

[ 신청자 정보 ]

제 1 장 총칙

제 1 조 (목적)

제 2 조 (약관의 효력과 변경)

제 3 조 (약관외 준칙)

제 4 조 (용어의 정의)

제 2 장 서비스 이용 계약

제 5 조 (이용계약의 성립)

제 6 조 (이용신청)

제 7 조 (이용계약 승낙의 유보)

제 8 조 (계약사항의 변경)

제 3 장 서비스의 이용

제 9 조 (서비스 이용시간)

제 10 조 (이용자번호 등)

제 11 조 (서비스 이용의 제한 및 이용계약의 해지)

제 12 조 (이용자 게시물의 삭제 및 서비스 이용 제한)

제 13 조 (서비스 제공의 중지 및 제한)

제 14 조 (교육정보원의 의무)

제 15 조 (개인정보보호)

제 16 조 (이용자의 의무)

제 17 조 (광고의 게재)

제 4 장 서비스 이용 요금

제 18 조 (이용요금)

제 5 장 마일리지 정책

제 19 조 (마일리지 정책의 변경)

제 6 장 저작권

제 20 조 (게재된 자료에 대한 권리)

제 7 장 이의 신청 및 손해배상 청구 금지

제 21 조 (이의신청금지)

제 22 조 (손해배상청구금지)

부칙

부칙(개정 2005. 5. 31)

부칙(개정 2010. 1. 1)

부칙(개정 2010. 4 1)

부칙(개정 2017. 1 1)

Ver 8.8 (2026년 4월 9일 ~ )