모-자녀 미술치료 프로그램이 유아의 주의산만, 과잉행동의 문제행동과 모의 공감능력에 미치는 효과
저자
발행사항
전주 : 전주대학교 상담심리대학원, 2016
학위논문사항
학위논문(석사) -- 전주대학교 상담대학원 , 아동청소년상담학과 , 2016. 8
발행연도
2016
작성언어
한국어
주제어
KDC
512.5156 판사항(5)
발행국(도시)
전북특별자치도
형태사항
89 p. : 표 ; 26cm
일반주기명
부록: 1. Conners의 교사평정척도. 2. 동의서. 3. 아동행동평가척도(K-CBCL). 4. 성인-아동 상호작용 공감척도(MEACI). 5. 회기별 프로그램 활동집
지도교수: 김명식
참고문헌: p.44-51
소장기관
본 연구는 주의산만, 과잉행동의 문제행동을 보이는 유아와 그의 어머니를 대상으로 어머니를 치료대행자 역할을 수행할 때 유아의 문제행동 감소와 모의 공감능력에 어떤 효과가 있는지 알아보고자 하였다. 연구대상은 J시에 거주하는 만 5, 6세 유아와 그의 어머니 7쌍(실험집단: 7쌍, 통제집단: 7쌍)을 대상으로 주 1회, 총 10회기 프로그램을 실시하였다. 모-자녀 미술치료 프로그램은 크게 4개 과정으로 부모교육, 미술치료, 비디오 슈퍼비전, 피드백 과정으로 구성하였다. 본 연구의 효과를 검증하기 위하여 아동행동평가척도(Child Behavior Checklist: CBCL), 성인-아동 상호작용의 공감척도(Measurement of Empathy in Adult-Child Interaction)를 분석 하였으며, 프로그램 진행과정에서의 유아의 동적 집-나무-사람(K-HTP) 그림검사의 변화를 분석하였다.
본 연구를 통해 얻은 결과는 다음과 같다.
첫째, 모-자녀 미술치료 프로그램은 유아의 문제행동을 감소시켰다. 이는 유아가 보이는 위축, 우울/불안, 사회적 미성숙, 주의집중 문제, 공격성의 문제행동이 긍정적 효과로 나타났다. 이는 어머니를 치료대행자로서 역할을 하게하여 모-자녀관계를 증진하고 강화함으로써 유아의 문제행동을 감소시켰음을 알 수 있다. 둘째, 모-자녀 미술치료 프로그램은 모의 공감능력을 향상시켰다. 이는 수용적 의사소통, 아동의 자기안내 허용, 개입의 공감능력이 긍정적으로 효과가 나타났다. 즉 어머니는 자녀에 대한 공감적 이해와 긍정적 수용으로 반영적 경청을 알게 하고 연습할 수 있는 기회를 반복하여 제공함으로써 모의 공감능력을 향상시켰다. 셋째, 유아의 동적 집-나무-사람(KHTP) 그림이 긍정적으로 변화되었다. 사전-사후 그림을 비교하여 분석한 결과, 대부분 정서적으로 안정되게 표현되어 긍정적으로 변화하였다. 결론적으로, 모-자녀 미술치료 프로그램을 통해 유아의 문제행동이 감소되었고, 모의 공감능력을 향상시켰다. 유아의 그림(KHTP)에서도 정서적으로 긍정적인 변화를 가져와 본 프로그램이 효과가 있는 것으로 나타났다.
핵심어 : 문제행동, 공감능력, 모-자녀 미술치료
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