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미술치료에서 내담자의 창조성을 접한 미술치료사의 체험연구
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저자
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발행사항
서울: 서울여자대학교 특수치료전문대학원, 2017
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학위논문사항
학위논문(박사) -- 서울여자대학교 특수치료전문대학원 특수치료전문대학원 , 표현예술치료학과, 미술심리치료 전공 , 2017. 2
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발행연도
2017
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작성언어
한국어
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주제어
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DDC
615.85156 판사항(20)
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발행국(도시)
서울
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기타서명
Hermeneutic phenomenological understanding on lived experience of art therapists who encountered clients' creativity in art therapy
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형태사항
182p.: 삽도; 26cm.
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일반주기명
서울여자대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수: 장연집
부록: 1. 연구 참여자 동의서
참고문헌: p.160-176 -
소장기관
- 서울여자대학교 도서관 소장기관정보
미술치료는 인간이면 누구에게나 창조성이 있다고 보고 내담자가 미술치료 과정에서 발휘할 수 있도록 이끌어주어, 내담자가 더 나은 삶을 영위해갈 수 있도록 돕게 된다. 미술치료 과정에서 내담자는 이미지를 제작하고 탐색하는 자신의 잠재된 창조성과 만나게 되고, 이러한 창조성과의 만남을 통해 변화, 성장, 통합하게 한다(Malchiodi, 1998/2000). 미술치료사들은 이러한 미술치료의 전 과정에서 내담자가 발휘하는 창조성을 접하고, 그것을 치료적으로 다루기 위해 노력한다.
이처럼 미술치료에서 창조성은 치료적으로 중요하게 다루어지며, 미술치료 과정에서 접하게 되는 창조성에 대한 연구는 미술치료학이 발전하기 위해 필요하다. 그럼에도 불구하고 미술치료학에서 창조성에 대한 연구의 축적이 미비하다. 특히 미술치료학 전공자에 의해 이루어진 경우는 찾아보기 힘들며, 미술치료의 효과를 검증하기 위한 척도로 창조성이 사용된 연구가 주를 이룬다. 이에 미술치료 과정에서 내담자를 변화로 이끌고 성장하게 하는 창조성에 대한 연구가 미술치료학 전공자에 의해 이루어질 필요가 있다. 나아가 미술치료 현장에서 직접 내담자의 창조성을 접한 미술치료사의 체험에 대한 생생하고 심층적인 연구가 요구된다.
본 연구의 목적은 미술치료 과정에서 내담자의 창조성을 접한 미술치료사의 체험하는 본질이 무엇인지 탐구하고, 이를 심도 깊게 이해하는 것이다. 이를 통해 미술치료사들이 미술치료 과정에서 접할 수 있는 내담자의 창조성에 대한 심층적으로 이해하고, 보다 전문성을 가지고 성장하는데 도움을 줄 수 있으며 미술치료현장에 필요한 실질적인 정보를 제공하고자 한다. 아울러 창조성에 대한 연구가 현저히 부족한 미술치료학에서 본 연구는 미술치료현장에서 접할 수 있는 창조성에 대한 기초 자료를 제공하고 창조성에 대한 연구 확장에 도움이 되고자한다.
이를 위해 본 연구는 인간의 체험에 관심을 가지고 그들이 경험하는 것에 대하여 심층적으로 이해 할 수 있도록 돕는 Max van Manen의 해석학적 현상학적 질적 연구 방법론을 적용하고 있다. 연구 참여자는 모두 미술치료학 전공자로 석사학위를 취득한 자이다. 이들의 미술치료사 경력은 일한지 햇수로 3년 이상이며 2000시간 이상 미술치료 경험이 있는 자로 자발적으로 연구에 참여한 15명이다. 이에 연구자는 2015년 7월부터 2016년 9월까지로 연구 참여자에 따라 최소 1회에서 최대 3회까지의 심층면담을 하였고, 이후 연구 절차에 주제 분석을 하였다.
Max van Manen의 해석학적 현상학적 연구방법론에 따라 자료를 분석한 결과 10개의 대주제와 32개의 하위주제로 산출하였다. 연구결과는 <내담자에게 작업의 동기가 부여되어 적극적으로 작업을 시작할 때 설렘>, <미술 매체를 통해 스스로를 표현해 내는 내담자를 존중하게 됨>, <몰입은 고요하지만 강한 힘을 가진 창조적 에너지임을 깨달음>, <미술치료사와 미술치료실의 환경이 내담자의 창조적 과정을 북돋음>, <내담자가 주체적으로 작업을 했을 때 함께 아름다움과 즐거움을 느낌>, <내담자에 의해 탄생된 작품은 그와 꼭 닮아 있음>, <미술치료에서 이루어진 작업을 통해 아픔을 새로운 시각으로 보게 됨>, <미술치료에서 회복된 힘으로 내담자 삶의 변화를 이끌 때 보람을 느낌>, <미술치료사들은 창조하는 과정의 중요성에 민감해야 함>, <미술치료전반에 흐르는 자유로운 힘이 내담자와 미술치료사를 돋보이게 함>과 같이 분석, 도출 되었다.
위와 같은 연구 결과를 바탕으로 미술치료 과정에서 내담자의 창조성을 접한 미술치료사의 체험에 대한 결론은 다음과 같이 요약 할 수 있다.
첫째, 연구 참여자들은 내담자들이 미술작업에 동기가 부여되면 적극적으로 작업을 하고자 하며 작업과정에서 깊은 몰입하는 것을 접한다. 특히 미술 매체는 동기를 부여하는데 도움을 주며 이를 적극적으로 탐색하고 표현해 내는 것을 통해 내담자는 창조성을 발휘하게 되고, 연구 참여자들은 이러한 내담자의 미술작업과 결과물에서 창조성을 접하는 체험한다. 둘째, 연구 참여자들은 내담자들이 미술 작업을 하는 과정에서 아픔을 승화해 내가는 창조성을 접한다. 또한 이러한 승화를 통해 작업을 완성하고 미술작업에 의미를 부여하여 제목을 붙이며 재창조해 낼 때 내담자의 무한한 창조성을 접하는 체험한다. 셋째, 연구 참여자들은 내담자가 창조성을 발휘하여 미술작업에 잘 참여할 수 있는 환경을 제공하기 위해 힘쓰며, 내담자가 주체성을 가지고 자신을 표현하고, 발견하고, 수용하며, 변화하는 과정에서 내담자의 창조성을 접하는 체험한다. 넷째, 연구 참여자들은 미술치료사가 미술치료 과정에서 내담자의 창조성을 발견하는 것을 당연하게 여기며, 내담자가 창조성을 회복하고 미술작업에 잘 참여할 수 있는 환경을 제공하기 위해 힘쓴다.
본 연구는 미술치료 과정에서 이루어지는 미술작업의 특수성을 창조성의 관점에서 이해하고 미술치료학에서 창조성이 치료적으로 유용함을 알 수 있다. 또한 본 연구를 통해 미술치료 과정에서 내담자가 창조성을 발휘하며 미술작업을 할 수 있도록 돕기 위한 미술치료사의 역할이나 태도 등에 대한 기초 자료로 활용될 수 것을 기대한다.
본 연구가 갖는 제한점과 후속 연구에 대한 제언은 다음과 같다.
첫째, 본 연구는 임상미술치료, 의료미술치료, 기관미술치료, 정상인을 위한 미술치료의 네 가지 미술치료 현장을 구분 짓지 않았다. 하지만 심층면담결과 미술치료사가 내담자의 미술작업과정에서 발견한 창조성에는 조금의 차이가 발견되었다. 후속 연구에서는 미술치료현장으로 구분지어 연구 할 필요가 있을 것이다. 둘째, 본 연구의 연구 참여자는 미술치료사로 내담자가 미술치료 과정에서 창조성을 발휘하는 것을 접한 사람들이다. 즉, 자신의 창조성을 미술치료실 안에서 발휘한 내담자의 체험을 미술치료사의 눈으로 발견한 것이기 때문에 보다 직접적인 내담자의 체험에 대한 후속연구를 제안한다. 셋째, 미술치료사가 접한 창조성에 대해 좀 더 심도 깊게 이해하기 위해서는 교과과정 중 창조성에 관한 수업을 수강하여 미술치료에서의 창조성을 인식하고 평소 창조성에 대해 관심을 갖고 있는 미술치료사를 연구 참여자로 한 후속 연구가 필요할 것이다.
주요어 : 미술치료사, 내담자, 창조성, 해석학적 현상학
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부칙(개정 2005. 5. 31)
이 약관은 2005년 5월 31일부터 시행합니다. -
부칙(개정 2010. 1. 1)
이 약관은 2010년 1월 1일부터 시행합니다. -
부칙(개정 2010. 4 1)
이 약관은 2010년 4월 1일부터 시행합니다. -
부칙(개정 2017. 1 1)
이 약관은 2017년 1월 1일부터 시행합니다.
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목 차
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제1조(개인정보의 처리 목적)
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제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
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제3조(처리하는 개인정보의 항목)
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제4조(개인정보파일 등록 현황)
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제5조(개인정보의 제3자 제공)
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제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
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제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
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제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
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제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
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제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
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제11조(개인정보 보호책임자)
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제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
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(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
- 접속에 관한 기록 :2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준) -
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
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제5조(개인정보의 제3자 제공)
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하는 경우에만 개인정보를 제3자에게 제공하고 그 이외에는 정보주체의 개인정보를 제3자에게 제공하
지 않습니다.
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제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
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④ 위탁업무의 내용이나 수탁자가 변경될 경우에는 지체없이 본 개인정보 처리방침을 통하여 공개하도록 하겠습니다. -
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
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① 한국교육학술정보원은 개인정보 보유기간의 경과, 처리목적 달성 등 개인정보가 불필요하게 되었을
때에는 지체없이 해당 개인정보를 파기합니다.
② 정보주체로부터 동의받은 개인정보 보유기간이 경과하거나 처리목적이 달성되었음에도 불구하고
다른 법령에 따라 개인정보를 계속 보존하여야 하는 경우에는, 해당 개인정보를 별도의 데이터베이스
(DB)로 옮기거나 보관장소를 달리하여 보존합니다.
※ 다른 법령에 따라 보존하는 개인정보의 항목과 보존 근거는 '제2조 개인정보의 처리 및 보유기간'
항목에서 확인 가능
③ 개인정보 파기의 절차 및 방법은 다음과 같습니다.
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없도록 파기하며, 종이 문서에 기록・저장된 개인정보는 분쇄기로 분쇄하거나 소각하여 파기합니다. -
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
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개인 정보 열람・정정・삭제・처리정지 및 철회 요구, 자동화된 결정에 대한 거부 또는 설명 요구 등의
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② 권리 행사는 한국교육학술정보원에 대해 「개인정보 보호법」 시행령 제41조 제1항에 따라 서면, 전자
우편, 모사전송(FAX) 등을 통하여 하실 수 있으며, 한국교육학술정보원은 이에 대해 지체없이 조치
하겠습니다.
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이 경우 “개인정보 처리 방법에 관한 고시” 별지 제11호 서식에 따른 위임장을 제출하셔야 합니다.
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④ 정보주체가 개인정보 열람 및 처리 정지를 요구할 권리는 「개인정보 보호법」 제35조 제4항 및
제37조 제2항에 의하여 제한될 수 있습니다.
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수 없습니다.
⑥ 자동화된 결정이 이루어진다는 사실에 대해 정보주체의 동의를 받았거나, 계약 등을 통해 미리 알린
경우, 법률에 명확히 규정이 있는 경우에는 자동화된 결정에 대한 거부는 인정되지 않으며 설명 및 검토
요구만 가능합니다.
- 또한 자동화된 결정에 대한 거부・설명 요구는 다른 사람의 생명・신체・재산과 그 밖의 이익을 부당하게
침해할 우려가 있는 등 정당한 사유가 있는 경우에는 그 요구가 거절될 수 있습니다.
⑦ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 한 자가 본인이거나 정당한 대리인인지를 확인합니다.
⑧ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 아래의 부서에 할 수 있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의
권리 행사가 신속하게 처리되도록 노력하겠습니다.
▶ 개인정보 열람 등 청구 접수・처리 부서
부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
담당자 : 길원진 연구원
이메일 : giltizen@keris.or.kr
전화번호 : 053-714-0149
팩스번호 : 053-714-0194
⑨ 정보주체는 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지에 대한 조치에 불만이 있거나 이의가 있을 경우에는
이의 신청서를 작성하여 개인정보 보호담당자에게 이의제기를 할 수 있습니다. "한국교육학술정보원"은
이의 제기를 받은 날로부터 10일 이내에 이의제기 내용을 검토한 후, 그 결과에 따라 조치하고 개인정보
(열람, 정정, 삭제, 처리정지)요구에 대한 결과 통지서에 따라 정보주체에게 안내드리겠습니다.
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⑩ 정보주체는 제8항의 열람청구 접수 · 처리부서 이외에, 개인정보보호위원회 ‘개인정보보호 포털’
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▶ 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구
정보주체의 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지 요구 절차
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제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
-
① 한국교육학술정보원은 개인정보의 안전성 확보를 위해 다음과 같은 조치를 취하고 있습니다.
1. 내부관리계획의 수립 및 시행 : “한국교육학술정보원”은 개인정보의 안전성 확보조치 기준에 따라
내부관리계획을 수립 및 시행하고 있으며, 매년 업무 기본계획을 수립하여 개인정보를 보다 안전하게
관리할 수 있는 체계를 마련하고 있습니다.
2. 개인정보취급자 지정의 최소화 및 교육 : 개인정보취급자의 지정을 최소화하고 정기적인 교육을
시행 하고 있습니다.
3. 개인정보에 대한 접근 제한 : 개인정보를 처리하는 데이터베이스시스템에 대한 접근권한의 부여,
변경, 말소를 통하여 개인정보에 대한 접근을 통제하고, 침입차단시스템과 침입방지 시스템을
운영하여 외부로부터의 접근을 통제하고 있습니다.
4. 접속기록의 보관 및 위·변조 방지 : 개인정보처리시스템에 접속한 기록을 개인정보의 안전성확보
조치 기준에 따라 안전하게 기록·보관 하고 있습니다.
5. 개인정보의 암호화 : 정보주체의 개인정보는 암호화 되어 저장 및 관리되고 있습니다. 또한 중요한
데이터는 저장 및 전송 시 암호화하여 사용하는 등 별도의 보안조치를 하고 있습니다.
6. 해킹 등에 대비한 기술적 대책 : “한국교육학술정보원”은 해킹이나 컴퓨터 바이러스 등에 의한 개인
정보 유출을 막기 위하여 보안프로그램을 설치하고 주기적인 갱신·점검을 하고 있으며, 외부로부터의
접근이나 통제된 구역에 시스템을 설치하여 기술적·물리적으로 안전하게 관리하고 있습니다.
7. 비인가에 대한 출입 통제 : 개인정보를 보관·관리하는 개인정보시스템 및 자료 등을 별도에 물리적
보관 장소에 두고 있으며, 이에 대한 출입통제 절차를 수립, 운영하고 있습니다.
8. 법령에서 규정하고 있는 사항 이외에도 다양한 개인정보보호 활동(개인정보 인식제고 자료 개발·보
급, 개인정보 관련 인증 취득 등)을 통하여 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하고 있습니다.
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제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
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