단위학교 교사학습공동체를 통한 초등교사의 교육과정 실행 경험에 관한 연구 = Elementary School teachers’ Curriculum Implementation Experiences in an In-School Teacher Learning Community
저자
발행사항
청주시 : 한국교원대학교 대학원, 2017
학위논문사항
학위논문(석사) -- 한국교원대학교 대학원 , 교육학과교육과정및교육평가전공 , 2017. 2
발행연도
2017
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
충청북도
형태사항
ⅶ, 180 p. : 삽도 ; 26 cm
일반주기명
한국교원대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수 : 최성욱
참고문헌 : p.p.165-173
소장기관
본 연구는 단위학교 교사학습공동체를 통한 초등교사들의 교육과정 실행 경험의 양상을 초등학교의 동학년을 기반으로 한 교사학습공동체에 참여하고 있는 교사들의 실제적인 맥락에서 이해하고자 하였다.
이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 설정한 연구 문제는 다음과 같다. ‘단위학교 교사학습공동체에 참여한 초등교사의 교육과정 실행 경험은 어떠한가?’
연구 문제 해결을 위하여 사용한 연구 방법은 질적 연구 방법 중의 하나인 근거이론 연구방법이다. 사례 학교의 각기 다른 동학년 기반 교사학습공동체에 소속된 14명의 교사를 대상으로 심층 면담 및 관찰, 관련 문서 등의 자료를 수집하고 이에 대한 분석을 근거이론 연구방법에서 제안하는 절차에 따라 수행하였으며, 결과는 다음과 같다.
우선 개방코딩에서는 교사학습공동체 참여 경험에 대한 개념화와 범주화를 시도하여 최종적으로 70개의 개념, 32개의 하위범주, 17개의 범주를 도출하였다. 축 코딩 단계에서는 패러다임 모형에 의한 범주 분석과 시간의 흐름에 따른 과정 분석을 수행하였다. 범주 분석 결과 ‘공동 연구-공동 실천의 순환 구조’라는 중심현상을 바탕으로 ‘전문적 성장에 대한 욕구’, ‘협력의 필요성 발생’이 인과적 조건으로 나타났다. 맥락적 조건은 ‘교육정책의 변화’, ‘학교 상황’이었고, 중재적 조건은 ‘교장의 역할과 지원적 환경’, ‘구성원 특성 및 배정’, ‘의사소통과 공동의 목표’, ‘자발성과 자율성’, ‘교사 협력’이었다. 중심현상에 대한 작용․상호작용 전략은 ‘운영 및 참여 전략’, ‘역할 분담 전략’, ‘수업 실행 전략’, ‘정의적 영역 전략’이었고, 그 결과는 ‘수업 동료성 구축’, ‘교육과정 역량 동반 성장’, ‘함께 연구하는 학교 문화’로 나타났다. 그리고 과정 분석 결과 작용․상호작용 전략의 시간의 흐름에 따른 연속적인 연결은 ‘인식 및 태도 형성하기’, ‘시도 및 조정하기’, ‘극복 및 유지하기’의 세 단계로 나타났다. 이를 통해 단위학교 교사학습공동체의 협력적 교사 학습을 통한 교사들의 교육과정 실행 역량의 양상과 과정을 분석할 수 있었다. 마지막으로 선택코딩에서는 이야기 윤곽 전개를 통해 ‘협력적 교수 실천에 관한 반성적 논의 구조 형성하기’라는 핵심 범주를 설정하고 핵심범주와 범주 간의 관련성을 토대로 참여자들의 경험을 서술적 글쓰기로 풀어낸 이야기 윤곽을 전개하였다. 단위학교 교사학습공동체 내 초등교사의 교육과정 실행 경험의 이론적 모형 구축을 위한 단서를 발견하기 위하여 가설적 정형화 및 관계진술을 시도하였으며, 이를 토대로 참여자들의 경험의 양상을 ‘핵심 리더’형, ‘적극적 협력자’형, ‘소극적 적응자’형, ‘비판적 주변인’형으로 유형화하였다.
이상과 같은 연구결과를 기반으로 단위학교 교사학습공동체가 교사 교육 분야에 줄 수 있는 시사점은 다음과 같다. 첫째, 단위학교 교사학습공동체 활동의 지속가능성을 담보하기 위한 학교 수준, 지역 교육지원청 수준, 국가 수준에서 교사학습공동체의 본질을 추구하는 다각적인 지원 방안이 장기적 관점에서 확대될 필요가 있다. 둘째, 학교 안 교사학습공동체와 기존의 활성화되어있는 학교 밖 교사학습공동체 연계가능성을 모색하기 위한 방안을 적극적으로 탐색할 필요가 있다.
본 연구결과와 관련하여 고려되어야 할 제한점은 다음과 같다. 첫째, 연구방법으로 사용한 근거이론의 패러다임 모형은 참여자들이 경험하는 현상의 개괄적이고 전반적인 양상을 포착하고 서술하는 데에는 유용한 설명 틀이 될 수 있으나 개별 참여자 또는 참여자 간의 인식이나 상호작용의 심층적인 탐색에는 한계를 가진다. 따라서 교사학습공동체에 참여한 교사 개인의 실천적 지식의 형성 및 발달 과정에 대하여 보다 깊이 있는 분석이 가능한 다른 질적 연구방법 또는 혼합 연구방법을 활용한 후속 연구가 이루어질 필요가 있다. 둘째, 본 연구는 초등학교 교사만을 연구 참여자로 선정하였기에 연구 결과를 유아 또는 중등에서의 교육과정 실행 경험으로 확대하기에는 제한이 있으므로 이후 학교급에 따른 교육과정 실행 양상을 살펴볼 필요가 있다. 셋째, 본 연구는 중간 규모의 초등학교를 사례로 한 연구이므로, 소규모 또는 대규모 학교에서의 교사들의 교육과정 실행 양상과는 차이가 있을 수 있다.
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
| 주요 개정내역 | 변경 사유 |
|---|---|
| · 수탁업체 콘소시엄 기관명 및 위탁기간 명시 | · 제6조(개인정보 처리업무의 위탁) 구체화 |
한국교육학술정보원은 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적 이용·제공 판단기준)
제15조(개인정보 처리방침의 변경)
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
개인정보파일 검색(privacy.go.kr)| 개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 |
보유기간 | |
|---|---|---|---|---|
| 학술연구정보서비스 이용자 가입정보 | 한국교육학술정보원법 정보추제 동의 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
| 선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 | |||
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
| 구분 | 담당자 | 연락처 |
|---|---|---|
| KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 안재호 |
- 이메일 : jinuk@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0158 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
| KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 송진욱 | |
| RISS 개인정보 보호책임자 | 교육학술데이터본부 정광훈 |
- 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
| RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)
제15조(개인정보 처리방침의 변경)
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)