어린이집 조직공정성이 보육교사의 조직몰입과 역할수행에 미치는 영향 = The Effects of Teachers' Perception of Organizational Justice on their Organizational Commitment and Role Performance in Daycare Centers
저자
발행사항
창원 : 경남대학교 교육대학원, 2017
학위논문사항
학위논문(석사) -- 경남대학교 교육대학원 , 유아교육전공 , 2017. 2
발행연도
2017
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
경상남도
형태사항
56 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 노진형
소장기관
본 연구는 유아를 위한 교육기관인 어린이집에 근무하는 보육교사가 지각한 어린이집 조직공정성이 조직몰입, 역할수행에 미치는 영향을 살펴보고자 한다. 이를 통해 어린이집이 유아교육기관으로서의 보다 나은 발전을 이룰 수 있는 방향을 찾고자하는데 목적이 있다. 이에 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
첫째, 인구학적 배경에 따라 조직공정성, 조직몰입 및 역할수행은 차이가 있는가?
둘째, 조직공정성, 조직몰입, 역할수행의 관계는 어떠한가?
셋째, 조직공정성은 조직몰입, 역할수행에 영향을 미치는가?
위의 연구문제를 해결하기 위해 경상남도 C시 및 인근에 소재한 어린이집의 보육교사 428명을 대상으로 하여 설문지 296부를 회수하였고, 이 중 응답이 완성되지 않은 12부를 제외한 총 284부를 최종 분석에 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS Statistics 23 프로그램을 사용하여 분석하였다. 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 연구대상의 연령, 학력 및 근무기간에 따라 조직공정성, 조직몰입, 역할수행에서 차이가 나타났으며 특히 조직공정성, 조직몰입, 역할수행에 대한 20대의 인식이 다른 연령보다 유의미하게 낮은 것으로 나타났다. 유보통합의 중요성이 제기되고 있는 시기에 성공적인 교육과 보육을 제공하기 위해서는 20대의 조직공정성 및 조직몰입, 역할수행을 높이기 위한 지원이 필요하다.
둘째, 조직공정성, 조직몰입, 역할수행은 정적인 상관관계를 가지며 조직공정성에 대한 인식이 높을수록 조직몰입과 역할수행에 대한 인식이 높아짐을 알 수 있다. 따라서 조직에 대한 몰입과 역할수행을 높이기 위해서는 보육교사의 조직공정성에 영향을 미치는 여러 환경적 요소에 대한 점검과 지원이 요구된다.
정리하면 조직공정성은 보유교사가 자신이 근무하는 기간에 대한 믿음으로서 자신에 대한 가치와 신념을 평가받는 척도라고도 할 수 있기에 조직공정성이 높다고 생각하면 조직에 몰입하여 역할을 더 잘 수행하는 것으로 볼 수 있다. 이처럼 조직공정성이 보육교사의 조직몰입과 역할수행에 영향을 미치고 있음에도 불구하고 관련된 연구는 아직 미비한 수준이다. 본 연구를 계기로 어린이집의 조직공정성을 실현시키고 강화할 수 있는 실질적인 방법들이 제고될 수 있는 다양한 노력이 이루어지길 바란다.
The purpose of this study was to identify the effects of the organizational justice perceived by teachers on their organization commitment and role performance in daycare centers. It aimed to find direction for development of daycare center as a desirable provision of early childhood education. The research questions were as follows: Firstly, were the teachers' perception toward organizational justice, their commitment and role performance different depending on demographic background variables?; Secondly, what were the relationships between the teachers' perception toward organizational justice, their commitment and role performance?; Thirdly, how did the teachers' perception toward organization justice affect on their commitment and role performance?
428 teachers of daycare centers were surveyed by using questionnaires. 284 questionnaires out of 296 that had returned were finally selected for analysis by using SPSS Statistics 23. (12 questionnaires were eliminated due to incompletion).
The research findings were as follows: Firstly, the teachers' perception of organizational injustice, their commitment and role performance were different depending on their age, education, and duration of career. Particularly the teachers in their twentieth showed lower scores in the perception of organizational justice, their commitments and role performance than any other age group. Bearing in mind significant current movement of integrating 'education and care', the teachers in their twentieth should be provided sources to promote organizational justice, commitment and role performance.
Secondly, the teachers' perception toward organizational justice, their commitment and role performance have positive relationship between each other. The teachers who scored higher in their perception of organizational justice demonstrated higher level of commitment and role performance. Therefore, various affecting factors on teachers' perception of organizational justice should be examined and supported in order to promote their commitment and role performance in the organizations.
To summarise, the teachers' perception of organizational justice is regarded as assurance in the organization that they are working. It can be the criteria to evaluate their educational value and belief. When the teachers perceive that the organization is fair and just, they would be able to devote themselves more to the work and show maximum performance. Despite the organizational justice takes important role in teacher's commitment and role performance in daycare centers, the fact has been overlooked and relevant studies were minimal. Therefore this study will contribute to review practical ways to fulfil and empower organizational justice in daycare centers.
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